教科版科学五年级期末复习——实验计划及实验报告

实验计划及实验报告提出的问题：推测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有水吗？绿豆种子发芽必须要有水。温度、空气、各三粒大小相同的种子等。水的有无让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。实验操作步骤：1、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；2、各放三粒大小相等的绿豆种子；3、一组浇足量水，另一组不浇水；4、定期观察、记录。实验器材：纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，实验记录表等实验现象：浇水的绿豆种子发芽了，没浇水的绿豆种子没有发芽。实验结论：绿豆种子发芽一定要有水提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我的猜测：绿豆种子发芽必须要有水。实验器材：纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，实验记录表等两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等。两个组不相同的条件：水的有无实验的方法及步骤：方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。1、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；2、各放三粒大小相等的绿豆种子；3、一组浇足量水，另一组不浇水；4、定期观察、记录。实验现象：浇水的绿豆种子发芽了，没浇水的绿豆种子没有发芽。实验结论：绿豆种子发芽一定要有水。提出的问题：绿豆种子发芽必须要有阳光吗？我的猜测：绿豆种子发芽必须要有阳光实验器材：纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，黑色的盒子，实验记录表等两个组相同的条件：温度、空气、水各三粒大小相同的种子等两个组不相同的条件：有无阳光照射实验的方法及步骤：方法：让一组种子得到光，叫实验组。让另一组种子得不到光，处于黑暗环境，叫对照组。1、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；2、各放三粒大小相等的绿豆种子；3、浇同样多的水，一组放在窗台上接受阳光照射，另一组放在黑色的盒子里；4、定期观察、记录。实验现象：两组种子都发芽了。实验结论：绿豆种子发芽不需要阳光提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？我的猜测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度实验器材：纸杯，吸水纸，绿豆种子，滴管，水，烧杯，冰箱，实验记录表等两个组相同的条件：光照、空气、水各三粒大小相同的种子等两个组不相同的条件：温度实验的方法及步骤：方法：让一组种子处在常温下，叫实验组。让另一组种子放在冰箱里，叫对照组。1、取两个一次性纸杯，放上吸水纸；2、各放三粒大小相等的绿豆种子；3、浇同样多的水，一组放在室内，另一组放冰箱里；4、定期观察、记录。实验现象：室内的绿豆种子发芽了，冰箱里的绿豆种子没有发芽。实验结论：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度提出的问题：绿豆芽生长需要阳光吗我的猜测：绿豆芽生长需要阳光实验器材：种有相同绿豆芽的两个花盆，滴管，水，烧杯，实验记录表等两个组相同的条件：绿豆芽，温度，水，土壤，空气等两个组不相同的条件：有无光照实验的方法及步骤：将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。实验现象：放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。实验结论：绿豆芽生长需要阳光提出的问题：绿豆芽生长对水的需求我的猜测：绿豆芽生长需要水实验器材：盘子，绿豆芽、水、纸巾实验记录表等两个组相同的条件：绿豆芽，温度，光照，空气等两个组不相同的条件：水的多少实验的方法及步骤：1、在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。2、3----5天后观察观察。实验现象：豆芽的根会向有水的方向生长实验结论：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。提出的问题：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的环境实验器材：蚯蚓、泥土、水、盒子、剪刀、塑料薄膜，实验记录表等两个组相同的条件：蚯蚓、泥土、温度等两个组不相同的条件：光实验的方法及步骤：1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做2次。实验现象：蚯蚓向黑暗的一方爬行。实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。提出的问题：蚯蚓喜欢湿润的环境还是干燥的环境？我的猜测：蚯蚓喜欢湿润的环境。实验器材：蚯蚓、泥土、水、盒子、剪刀、塑料薄膜，实验记录表等两个组相同的条件：蚯蚓、泥土、温度、光等两个组不相同的条件：水实验的方法及步骤：（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次实验现象：蚯蚓向湿润的一方爬行实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。提出的问题：做一个生态瓶，瓶中的动植物是怎样的？我的猜测：实验器材：大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验记录表等实验的方法及步骤：1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。2、装入半瓶自然水域的水。3、往瓶里种上自己准备的水草。4、再放入小动物。5、进行观察记录。实验现象：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。提出的问题：改变生态瓶我的猜测：减少水和添加动物、植物会引发生态瓶中的怎样变化？实验器材：生态瓶、小鱼、水草实验记录表等实验的方法及步骤：1、减少生态瓶里的水。2、增加生态瓶里的生物。实验现象：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。2.水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。实验结论：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。提出的问题：观察阳光下物体影子的变化我的猜测：阳光下物体的影子是随太阳在天空中的位置而变化的实验器材：木板、白纸、橡皮泥、木棒，实验记录表等实验的方法及步骤：1、做一个简易的日影观测仪。2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。实验现象：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。实验结论：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。提出的问题：光是怎样传播的我的猜测：实验器材：卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个实验记录表等实验的方法及步骤：1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡纸和管口；观察无孔纸屏。3、移动第二张卡纸，使三个小孔不在一条直线上4、用手电筒照射有孔卡纸和管口，观察无孔纸屏。实验现象：1、三个小孔不在一条直线上时纸屏上有光斑；2、三个小孔不在一条直线上时纸屏上没有有光斑。实验结论：光在同一物质中沿直线传播。提出的问题：光的反射能力我的猜测：深色反光弱，浅色反光能力强。实验器材：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子实验的方法及步骤：1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字实验现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。实验结论：深色反光弱，浅色反光能力强。提出的问题：阳光的强弱和温度的关系我的猜测：光线越强，温度越高实验器材：温度计1支，镜子3面，胶布实验记录表等实验的方法及步骤：1、用胶布将温度计固定在墙上。2、用镜子反光对着温度计，观察记录温度计的读数3、增加镜子的数量，观察记录温度计的读数实验现象：一次照射的温度比多次照射光的温度低。实验结论：光线越强，温度越高提出的问题：物体吸热能力与颜色的关系我的猜测：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快实验器材：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计实验记录表等5个组相同的条件：纸的厚薄、大小、表面光滑程度放置角度等5个组不相同的条件：纸的颜色实验的方法及步骤：1、把不同颜色的直对着做成袋状。2、分别插上温度计放在阳光下。3、1分钟观察记录一次实验现象：1、深色纸比浅色纸升温快2、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快提出的问题：阳光直射、斜射与吸热能力的关系我的猜测：倾斜与阳光垂直放置的纸袋升温快实验器材：温度计、黑色纸袋实验记录表等3个组相同的条件：黑色纸袋3个组不相同的条件：放置方式（接受阳光照射的角度）实验的方法及步骤：1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。2、每个1分钟观察记录一次看哪个升温快。实验现象：倾斜与阳光垂直放置的纸袋升温快实验结论：倾斜与阳光垂直放置能得到更多的热提出的问题：坚硬的岩石会改变模样吗我的猜测：实验器材：岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水、石膏糊、豌豆实验的方法及步骤：1、将烧热的岩石立即放入水中2、将集块岩时放入有水的塑料瓶中剧烈晃动3、观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的变化实验现象：岩石破碎实验结论：受水、大气、气温或动植物作用，岩石破碎提出的问题：有、无植物覆盖影响雨水对土地的侵蚀吗？我的猜测：有植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度小，无植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度大实验器材：有、无植物覆盖的土壤、饮料瓶、水、长方形盒子、报纸、塑料薄膜、小铲子等两个组相同的条件：土地坡度大小、降雨量大小、降雨器的高度两个组不相同的条件：有、无植物覆盖实验的方法及步骤：1、在两个盒子中用土壤做成同样的“悬崖”，一个有植物覆盖，一个无植物覆盖。2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察实验现象：有植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度小，无植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度大实验结论：有植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度小，无植物覆盖雨水对土地的侵蚀程度大提出的问题：土壤中有什么我的猜测：土壤有很多不同成分组成实验器材：土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒实验的方法及步骤：1、把土壤晾干，借助放大镜观察2、把土壤倒入水中观察3、搅拌，静置一段时间观察实验现象：放大镜观察土壤中小石子、草根、小虫、大小不一的颗粒等；手捏土壤感到湿润土壤倒入水中有气泡冒出；搅拌，静置一段时间后，沉淀物分三层，上层颗粒细腻是黏土，中间颗粒较小是粉沙；下层颗粒较大是砂砾。水面有漂浮物，有草根、小虫等黑色的是腐殖质。实验结论：土壤中小石子、草根、小虫、沙、粘土、腐殖质、水、空气等提出的问题：土地坡度大小影响雨水对土地的侵蚀吗？我的猜测：土地坡度小雨水对土地的侵蚀程度小，土地坡度大雨水对土地的侵蚀程度大实验器材：土壤、饮料瓶、水、长方形盒子、报纸、塑料薄膜、小铲子等两个组相同的条件：植物覆盖程度、降雨量大小、降雨器的高度两个组不相同的条件：土地坡度大小实验的方法及步骤：1、在两个盒子中用土壤做成“悬崖”，一个有陡坡，一个缓坡。2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察实验现象：土地坡度小雨水对土地的侵蚀程度小，土地坡度大雨水对土地的侵蚀程度大实验结论：土地坡度小雨水对土地的侵蚀程度小，土地坡度大雨水对土地的侵蚀程度大提出的问题：降雨量大小影响雨水对土地的侵蚀吗？我的猜测：降雨量小雨水对土地的侵蚀程度小，降雨量大雨水对土地的侵蚀程度大实验器材：土壤、饮料瓶、水、长方形盒子、报纸、塑料薄膜、小铲子等两个组相同的条件：植物覆盖程度、土地坡度大小、降雨器的高度两个组不相同的条件：降雨量大小实验的方法及步骤：1、在两个盒子中用土壤做成同样的“悬崖”2、用两个饮料瓶做成喷水器，分别向悬崖喷水一个降大雨，一个降小雨。3、观察现象。实验现象：降雨量小雨水对土地的侵蚀程度小，降雨量大雨水对土地的侵蚀程度大实验结论：降雨量小雨水对土地的侵