辅音音标教案

1辅音音标教案第一课时课题：consonants[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]课型：NEW教学目标：1.要求学生熟练掌握辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。教学重点和难点：1.掌握辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2.掌握辅音拼读方法。3.字母Aa-Nn的音标。教具：卡片教学过程：Step1Resivion1.复习26个字母，齐唱ABC歌。2.请个别学生朗读字母A-N.Step2Presentation1.告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。2.今天我们将学习六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。3.教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。4.告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。5.在读准辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：2[pi:][pi][pe][pæ][bi:][bi][be][bæ]…Step3Practice1.请学生按照顺序读六个辅音。2.任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。3.把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。4.绕口令Abigblackbugbitabigblackbearandmadethebigblackbearbleedblood.EachEasterEddieeatseightyEastereggs.Step5Homework1.熟读音标。2.会默写字母A-N的音标。板书：[p]pen、happy[b]bus、bed[t]let、tall[d]dog、child[k]kite、back[g]goegg课后评价：第二课时课题：consonants辅音（摩擦音）[f][v][s][z][θ][δ]课型：NEW教学目标：辅音（摩擦音）[f][v][s][z][θ][δ]1.要求学生熟练掌握字母Oo-Zz的音标。教学重点和难点：31.掌握辅音[f][v][s][z][θ][δ]的正确发音、口形变化及读音规则。2.字母Oo-Zz的音标。教学过程：Step1Resivion1.读音标[i:]、[i]、[e]、[æ]、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2.默写字母A-N的音标3.请学生拼读字母的音标。4.给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。Step2Presentation1.教6个辅音字母[f][v][s][z][θ][δ]，注意清辅音和浊辅音的正确读音。（1）清辅音[f]和浊辅音[v]：唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。/f/是清辅音，声带不振动；/v/是浊辅音，声带振动。（2）清辅音[s]和浊辅音[z]：舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。/s/是清辅音，声带不振动；/z/是浊浦音，声带振动。（3）清辅音[θ]和浊辅音[ð]：舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。/θ/是清辅音，声带不振动；/ð/是浊辅音，声带振动。（切记舌头放在牙齿中间）2.把每个辅音和每个元音相拼。如[fə:][fə][f۸]…Step3Practice1.把这十二个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。2.学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。3.展示一些单词的音标，请学生拼读。Step5Homework1.熟读今天所教的音标。2.默出字母O-Z的音标。板书：[f]fewoffice[v]veryof[s]sorrysit[z]zoois4[θ]thankmouth[δ]thatthese课后评价：第三课时课题：consonants辅音（摩擦音）[∫][з][t∫][dз][tr][dr]课型：NEW教学目标：1.要求学生熟练掌握辅音1.[∫][з][t∫][dз][tr][dr]2.要求学生熟练掌握字母Aa-Zz的音标。教学重点和难点：1.掌握辅音[∫][з][t∫][dз][tr][dr]的正确发音、口形变化及读音规则。2.26个字母按读音归类。教学过程Step1Revision1.读音标：[ə:][ə][۸][f][v][s][z][θ][δ][∫][з]把元音和辅音相拼（小组比赛）Step2Presentation1.教六个辅音[∫][з][t∫][dз][tr][dr]，学生反复模仿这六个发音，注意前后两个音的区别。5.在学生熟悉了六个辅音的基础上，请他们把辅音和每个元音相拼，纠正其中的错误。Step3Practice1.把这六个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。52.学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。3.展示一些单词的音标，请学生拼读。4.朗读绕口令：Howmanycookiescouldagoodcookcookifagoodcookcouldcookcookies?Agoodcookcouldcookasmuchcookiesasagoodcookwhocouldcookcookies.Step4Practice1.请几个学生把字母的音标写在黑板上，看谁写得又快又正确。2.把这26个字母按照读音归类。Step5Homework1.熟读今天所教的音标。2.把字母按照读音归类，并写出每一类所含的音标。板书：[∫]fishshe[з]usually[t∫]childteach[dз]justage[tr]treetruck[dr]dressdrink课后评价：第四课时课题：consonants辅音[ts][dz][h][r][w][j]课型：NEW教学目标：1.要求学生熟练掌握辅音[ts][dz][h][r][w][j]2.要求学生根据音标熟练地拼写出单词。教学重点和难点：1.掌握辅音[ts][dz][h][r][w][j]的正确发音、口形变化及读音规则。62.根据音标读出单词。教学过程Step1Revision1.复习上三节课所教的元音和辅音音标，比一比谁的发音最佳。2.齐读26个字母，写一写他们的音标。Step2Presentation清辅音[ts]和浊辅音[dz]：/ts/、/dz/：分别是字母组合ts和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略下降，气流送出口腔。/ts/是清辅音，/dz/是浊辅音。清辅音[h]：声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔，口形随其后的元音而变化。/h/是清辅音，声带不振动。发[r]时舌尖卷起，靠近上齿龈后部，气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦，声带震动。比较[lait]和[rait]。教[w][j]，告诉学生w,wh发[w],如what,where,watch等；y发[j]，如yes,yellow,you等。学生反复模仿它们的发音。Step3Practice1.把这几个音标写在黑板的四线格内，学生在练习本上仿写一遍，注意在四线格内的位置。2.学生读音标，个人读，同桌互读，小组读，看谁读得又快又准。3.拼读音标比赛：把辅音和每个元音相拼，读错的学生先淘汰，看看谁是最后的赢家。4.朗读绕口令：Iwishtowishthewishyouwishtowish,butifyouwishthewishthewitchwishes,Iwon'twishthewishyouwishtowish..Step4Homework1.练习音标的拼读。2.会默写音标。板书：[ts]hatspets[dz]bedskinds[h]hewho[r]redwrite[w]wewhat[j]yesyour7课后评价：第五课时课题：consonants辅音辅音[m][n][ŋ][l]课型：NEW教学目标：3.要求学生熟练掌握辅音[m][n][ŋ][l]4.要求学生根据音标熟练地拼写出单词。教学重点和难点：1.掌握辅音[m][n][ŋ][l]的正确发音、口形变化及读音规则。2.根据音标读出单词。教学过程Step1Revision3.复习上三节课所教的元音和辅音音标，比一比谁的发音最佳。4.齐读26个字母，写一写他们的音标。Step2Presentation/m/--/m/是m的发音。双唇紧闭，气流从鼻腔送出。/n/--/n/是n的发音。发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，气流从鼻腔送出。/ŋ/--//是ng的发音。发音时堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。声带振动。[a:m]arm[sma:t]smart[nu:n]noon[n]no[siŋ]sing[l]long[l]舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前向硬颚抬起，气流从舌的旁边送出。当此音为尾音时，将舌端抵住上齿龈，舌前下限，舌后上抬，舌面形成凹形。浊辅音、声带振动。8板书：[m]mantime[n]noknow[ŋ]thinksing[l]legtell课后评价：音标练习9一、拼拼读读音标：1.[tæ]2.[ǀu]3.[sɑ:]4.[bə]5.[pɑ:k]6.[tɔ:t]7.[kə:n]8.[kʌ]9.[pæ]10.[ti:]11.[de]12.[fi:m]13.[θus]14.[sʌz]15.[hu:]16.[ɡɔ:]17.[fə:]18.[wi]19.[bɔp]20.[dət]21.[ʧəu]22.[diə]23.[kuə]24.[mei]25.[nəu]26.[wuə]27.[mein]28.[nju:]29.[jɔ:t]30.[sæm]31.[ðaum]32.[tri:t]33.[drɑ:b]34.[rʌŋ]35.[ǀəuv]36.[ku:f]37.[pi:p]38.[bæd]39.[keɡ]40.[tib]41.[fɑ:v]42.[vɔf]43.[sut]44.[zɔ:p]45.[ʒə:z]46.[θu:s]47.[ðæt]48.[sænd]49.[tru:]50.[draiv]51.[zed]52.[dʒɔ:b]53.[ʧaidz]54.[mɔits]55.[naus]56.[rɔit]57.[wauɡ]58.[jiə]59.[rəut]60.[ɡænt]61.[ʃu:m]62.[sebd]63.[kinp]64.[vɑ:ft]二、根据音标写单词及中文：1.[ɡud’bai]3.[fain]5..[tə’dei]2.[wɔt]4.[jɔ:]6.[neim]7.[mai]9.[sistə]11.[’brʌðə]13.[dɔɡ]15.[kæt]17.[’fɑ:ðə]19.[’mʌðə]21.[’fəutəu]23.[’fæməǀi]25.[ɑ:nt]27.[’ʌnkǀ]29.[’dɔktə]31.[ti:ʧə]33.[nə:s]1035.[mæn]37.[ðæt]39.[draivə]41.[wə:kə]43.[tweǀv]45.[tu:]47.[tɔ:ǀ]49.[ʃɔ:t]8.[ɡə:ǀ]10.[’hæpi]12.[ðei]14.[hæv]16.[bɔi]18.[mi:]20.[ɡud]22.[ðɛə]24.[kǀi:n]26.[desk]28.[kǀəuz]30.[pǀi:z]32.[’əupən]34.[fɔ:]36.[nəu]38.[pensǀ]40.[eit]41.[θri:]44.[buk]46.[’windəu]48.[sku:ǀ]50.[kǀɑ:s]51.[i’ǀevən]53.[’rʌbə]55.[bɔks]57.[’pikʧə]59.[’stju:dənt]52.[