管仲列传学案

1《管仲列传》学案【学习目标】1.积累文中的重点字词句，提高文言文阅读能力。2.分析管仲人生成功的主观及客观原因，学会紧扣文本分析人物。3.体会管鲍之交的真诚可贵。4.理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。【学习重点】分析管仲人生成功的主观及客观原因，学会紧扣文本分析人物。【学习难点】理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。【自主预习】1.作者简介管仲（公元前719－公元前645年），名夷吾，字仲，谥号敬，因以敬仲称之。颍上人(今安徽省阜阳市颍上县)。春秋时杰出的政治家。出身贫寒，早年与鲍叔牙游，合伙经商，因母老家贫，常受鲍叔牙资助，成为挚交。齐襄公乱政时，助公子纠与公子小白争位，失败后，经鲍叔牙推荐，被齐桓公任为上卿，尊称“仲父”。他治齐40年，对内政、经济、军事都进行了全面改革，制订了一系列富国强兵的方略。提出“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”的论点，把礼、义、廉、耻看做国之四维，认为“四维不张，国乃灭亡”(《管子·牧民》)。他还特许在庶民中选拔人才，予以破格提升，重视奖勤罚惰。并合理划分行政区域，把行政组织同军事编制相结合，统一军政领导，增强国防力量。从此，国力大振。对外以“尊王攘夷”相号召，“九合诸侯，一匡天下”，使齐桓公成为春秋时第一个霸主。著有《管子》一书，共86篇，今存76篇。2.读音颍（）上一匡（）天下不肖（）召（）忽仓廪（）与俗同好恶（）山戎（）匡救其恶（）3.重点字词解释（1）少时常与鲍叔牙游（）（2）管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，（）（）（）（3）管仲事公子纠（）（4）鲍叔遂进管仲管仲既用（）（）（5）公子纠败，召忽死之（）（6）四维不张，国乃灭亡（）（）（7）通货积财，富国强兵（）（8）故论卑而易行（）（9）贵轻重，慎权衡（）（）（10）管仲因而信之（）（11）知与之为取，政之宝也（）（12）管仲世所谓贤臣，然孔子小之（）24.重要句式（翻译请注明属于哪种句式）（1）不以为言（2）分财利多自与（3）吾尝三仕三见逐于君（4）生我者父母，知我者鲍子也（5）知与之为取，政之宝也（6）岂管仲之谓乎？5.翻译句子（1）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。（2）岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？【合作探究】1．这篇人物传记中，哪段文字对传主作了全景式的介绍？请学生根据第一段内容，简要介绍管仲的生平事迹。2.我们如何评价管仲这个“平民高干”？（我们现在评价一个干部，往往从德、能、勤、绩四个方面来考察。今天，咱们也过把瘾，成立一个“考察团”，对管仲这个贫民出身的“高级干部”作个全面的民主测评。考察团成员由我们班全体同学组成。请同学们注意，我们一定要依据文本，抓住人物的各种表现来评议。）3．学生齐读第五段（赞词），分析理解司马迁对管仲的看法。4.管仲的人生取得如此成功，除了自身的贤能外，有没有不能忽视的客观因素？【点拨提升】太史公在《报任安书》中曾明确指出，他创作《史记》，是为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他在客观记录史实时，必然会有自己的情感寄托。同学们能揣度一下他写作此文的意图吗？3【巩固训练】1．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）A．公子纠死，管仲囚焉置杯焉则胶，水浅而舟大也B．吾尝三仕三见逐于君百姓之不见保，为不用恩焉C以区区之齐在海滨管仲不以我为不肖D．下令如流水之原，令顺民心知与之为取，政之宝也2.以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是（）①鲍叔知其贤②管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之③鲍叔遂进管仲④管仲既用，任政于齐⑤故论卑而易行⑥鲍叔既进管仲，以身下之A．①②③B．①③④C．③④⑥D．①③⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．正是有鲍叔牙的荐举，才有日后管仲的大展宏图和齐桓公的霸业。B．管仲早年和鲍叔经商，老是赔本，做了齐国的相之后，才慢慢展露了他的才华。C．为了使齐国迅速强大起来，管仲推行了一系列富国强兵的措施，在政治、经济、军事和教育等方面实行了改革并取得了很好成效。D．管仲为政权衡轻重，讲究信用，顺应民意，懂得与取，这些都是政治治理的宝贵经验。【拓展阅读】晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。即相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。宴子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己，而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己，知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延人为上客。晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。太史公曰：吾读管氏《牧民》、《山高》、《乘马》、《轻重》、《九府》及《晏子春秋》，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎？方晏子伏庄公尸哭之，成4礼然后去，岂所谓“见义不为，无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。（节选自《史记管晏列传》）1.对下面句子中加点的词语解释,不正确的一项是（）A．食不重肉，妾不衣帛衣帛：名词作动词，穿丝绸衣服。B．既而归，其妻请去去：离去。C．管仲世所谓贤臣，然孔子小之小：形容词的意动用法，“认为……小”，即小看的意思。D．其夫为相御，拥大盖盖：印章。2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．①以节俭力行重于齐②以此三世显名于诸侯B．①解左骖赎之②久之，越石父请绝C．①知己而无礼，固不如在缧绁之中②晏子怪而问之，御以实对D．①晏子于是延人为上客②其夫为相御3．下列各组句子中，分别表明晏子“求贤”和“礼贤”的一组是（）A．①晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归②晏子于是延人为上客B．①即相齐，食不重肉，妾不衣帛②晏子荐以为大夫C．①方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去②晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯D．①其御之妻从门间而窥其夫②晏子怪而问之，御以实对4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．作者抓住车夫妻子从门缝里窥视的细节，来揭示一个女子的内心隐秘。从瞬间的窥视到提出离婚，御妻的神色、姿态、心理已然活现，不仅闪跃着个性的光芒，也表现了她的心计、意念和独特的看人标准。B．作者写石父、写御妻、写御者，是为了写晏子。这种借宾形主的手法，使晏子的形象更加丰满。C．司马迁赞美晏子，慨叹自己未遇解骖赎罪的知己。所以，他在赞语中说：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”D．一个身为囚犯的石父，晏子却解救他，尊重他；一个地位卑贱的车夫，晏子却提拔他，荐为大夫。其目的主要是为了显示晏子自己的国相风度。5.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。（4分）（2）吾闻君子诎于不知己，而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。（4分）