人教版物理八年级上册--第一章-机械运动-运动图象与综合应用---专题概述及同步测试题-含答案

人教版物理八年级上册第一章机械运动运动图象与综合应用专题概述及同步测试题运动图象与综合应用专题概述“图象法”是处理问题的重要手段之一，具有简明清晰、形象直观，使各物理量之间关系更明显的特点，能把抽象的东西直观化、具体化。关于运动的两种图象：st图象和vt图象。一、路程－时间(st)图象图1物体做匀速直线运动；图2中物体在OA段和BC段做匀速直线运动，AB段处于静止；图3小明做匀速直线运动，小华做变速直线运动，在8s内小华的平均速度与小明的平均速度相同。二、速度时间(vt)图象图4物体做匀速直线运动；图5物体做匀减速运动；图6物体做匀加速运动。认识图象解决问题的步骤：①看清纵、横坐标表示的物理量；②弄清坐标上的分度值；③明确图象表达的物理意义。利用交点坐标、变化趋势、对应坐标值的乘积、比值等，进行分析、判断，从而得出结论。三、速度的测量与计算要求灵活运用公式v＝s/t及其变形式进行速度、路程和时间的计算。试题往往借助里程碑、路桩、铁轨长、频闪照片、列车运行时刻表提供时间和路程信息，解题的关键是找准对应的路程、速度和时间。复杂的行程问题，可以借助行程线段图进行分析。运动图象与综合应用同步测试题1．甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是_____和_____；经过5s，跑在最前面的小车是_____。2．图甲是某物体运动的图象，则图乙中能与之相对应的图象是()3.在测平均速度的实验中(如图)，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量_____。若停表每格为1s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是_____。实验中，小车通过上半程的平均速度_____(选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度。4．在某次定向爆破中引爆炸药后，引线燃烧速度为0.8cm/s，爆破安全距离至少为100m，当引线长40cm时，引爆手若要安全离开，跑开的速度至少是多少？5．甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动，它们的图象分别如图(a)、(b)所示，经过6s甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v甲、v乙，P、Q间的距离为s，则()A．v甲＞v乙，s＝16mB．v甲＞v乙，s＝8mC．v甲＜v乙，s＝16mD．v甲＜v乙，s＝8m沿同一条直线向东运动的物体A、B，其相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图象如图所示，以下说法正确的是()①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动；②t＝0时刻，A在O点，B在距离O点5m处；③从第3s开始，vAvb，5s末A、B相遇；④5s内A、B的平均速度相等A．只有①④正确B．只有③④正确C．只有①③正确D．只有②③正确7.)“蜻蜓点水”是常见的自然现象。某同学在研究蜻蜓运动的过程中，获得一张如图所示的蜻蜓点水的俯视图片，该图片记录了在相等时间内蜻蜓连续三次点水过程中激起的波纹。已知水的传播和蜻蜓的飞行都是匀速运动，根据图中弧的形状和分布可知蜻蜓当时是向_____(选填“左”或“右”)飞行的，且飞行速度比水波传播的速度_____(选填“快”或“慢”)。8．沿长廊AB方向铺有30块完整的相同正方形地砖，如图甲所示：(1)小明用分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度，如图乙所示，则每块地砖的长度是_____cm。(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是_____s。(3)根据速度、路程和时间的关系v＝_____算出小明的步行速度为_____m/s。9．心电图仪(如图所示)通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况。例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1min内心脏跳动的次数(即心率)。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/min，则：(1)根据甲的心率为60次/min可知，甲每次心跳时间间隔(即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间)为多少？(2)这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度为多少毫米每秒？(3)乙的心率为多少次每分钟？(温馨提示：两种情况下心电图仪走纸速度不变)答案1.甲丙乙2.B3.时间0.2m/s小于4.解：引线烧完所用时间t＝s1v1＝40cm0.8cm/s＝50s，人跑开的速度v人＝s2t＝100m50s＝2m/s5.D6.D7.左快8.(1)60.00(2)20(3)st0.99.解：(1)1s(2)v＝s1t1＝25mm1s＝25mm/s(3)t2＝s2v＝20mm25mm/s＝0.8s故乙的心率n＝1次0.8s＝75次/min