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作为教师,应当:有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心。正阳县慎水乡中心学校目录●学会沟通,以真诚的态度●学生喜欢你,你的工作将事半功倍●用赞美的眼睛去发现学生的优点●“爱”是永远的阳光●●▲教育学指出:“根植于爱是教育取得成功的关键。”现在的学生感情丰富,知识面广,他们不再是等待灌水的瓶子,而是渴望老师的关爱和理解,希望得到老师赏识的目光和语言。因此,我们在教育教学中,要站在学生那边,欣赏他们,理解他们,信任他们,只有通过关怀和理解,才能达到沟通心灵的目的,收到良好的教育效果。“浇树浇根,育人育心”,真诚和爱是沟通师生心灵的桥梁。真诚,使我与学生的距离一步步缩短;真诚,让我和学生融入一起,只要与学生平等相处,教学工作就会变得简单自如。你了解学生越多,跟学生的距离就越亲近。我们要通过跟学生的沟通去获取信息,以真诚的态度,灵活的沟通方式,才能收到好的效果。不能居高临下,避免使用“你应该”“你必须”这样命令性的字眼,多用婉转,鼓励性的语言,学生才会更乐意也更容易接受我们的建议。跟学生在一起微笑多一点,声音柔和一点,态度亲切一点,只要用心去与学生交流,就一定能倾听到心灵的声音。当孩子觉得你确实关心他,是为了他好,他就会从内心感激你,信任你,那么,你要求他做的事情他就会积极主动地配合你完成。●爱是永远的阳光●我们都知道万物离不开阳光的普照,有了阳光,花儿才能绽放,有了阳光,万物才能生长,所以有了阳光,才有了灿烂的世界。孩子们更需要“阳光”,因此我们要给予孩子们更多的关爱。爱与责任,是师德之魂,没有爱就没有教育。魏巍先生有一句话,我一直铭记于心:“教师这份职业,据我想,并不仅仅依靠这种或那种的教学法,这只不过是一方面,更重要的,是他有没有一颗热爱儿童的心!也许正是因为这样,教师---这才被成为高尚的职业。”这句话伴我走过了学生时代,现在它又和我一起走上教师这一神圣的岗位,时刻提醒着我身为人师的准则。当我把爱奉献给孩子们的同时,我也真正得到了孩子们的爱。教师之爱的特征它既是一种情感,也是一种能力、一种态度。正如李镇西老师“真诚地热爱每一个学生,平等地对待每一个学生,永远不对任何学生绝望。”①教师之爱是自觉之爱、有目的之爱②教师之爱是严慈相济之爱③教师之爱是泛爱,是广博之爱、一视同仁之爱④教师之爱是具有教育艺术之爱▼教书育人用博爱之心铸造师德之魂“没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这句话在教育界广泛流传的经典名言说明:爱是教育的生命,爱学生是师德直接体现,是做好教师的关键。用赞美的眼睛去发现学生的优点每一个人都有他的闪光点,当老师过多的关注一个孩子的缺点时,对这个孩子的成长会是一个灾难。只有转换角度,用赞美的眼睛去发现孩子的优点,孩子才能在老师的认可中找到成功的体验。很多时候,后进生缺失的不是成绩,而是一种认可。作为教师,我们的任务就是帮助学生重拾自信。当我们真正信赖和尊重孩子时,孩子才会真正的信任我们。这些都是孩子进步的基石。即使学习再不好的学生,他们也是有血有肉有情感的,只要老师以爱心,诚心去感化他们,哪怕是一块铁,也会被捂热的。我们要尽可能的发现每一个学生身上的闪光点,让爱的阳光洒到每一个孩子的身上。给他们更多的关心,耐心,做一个点亮心灵明灯的有心人。因材施教,努力尝试个性化教育(1)尊重学生身心发育规律,不拔苗助长(2)注重情感激励(3)良好的师生关系是个性化教育的基础(4)鼓励长处,避免揭短美国教育家李维斯有则寓言《动物学校》。有一天,动物们决定设立学校,以教育下一代应付未来的挑战。校方制定的课程包括飞行、跑步、游泳及爬树等。为了便于管理,所有动物一律要修全部课程。鸭子游泳技术一流,飞行课的成绩也不错,可是跑步就无计可施。为了补救,只好课余加强练习,甚至放弃游泳课来练习跑步。最后磨坏了脚掌,游泳成绩也变得平庸。校方可以接受平庸的成绩,只有鸭子自己深感不值。兔子在跑步课上名列前茅,可是对游泳一筹莫展,甚至精神崩溃。松鼠爬树最拿手,可是飞行课的老师一定要它自地面起飞,不准从树顶下降,弄得它神经紧张,肌肉抽搐。最后爬树成绩得丙,跑步更只有丁等。老鹰是个问题儿童,必须严加管教。在爬树课上它竟然不理会老师的要求,坚持用自己最拿手的方式,第一个到达树顶。到学期结束时,一条怪异的鳗鱼以高超的泳技,加上勉强能飞、能跑、能爬的成绩,反而获得平均最高分,还代表毕业班致词。另一方面,地鼠为抗议学校未把掘土打洞列为必修课而集体抵制。它们先把子女交给獾做学徒,然后与土拨鼠合作另设学校。这则寓言告诉我们,我们不需要刻意去要求每个学生都成为全才,也不可能让每个学生都成为全才。要爱学生,就要充分发挥每个学生的个性特长,让他在某一方面有长足的进步。学生喜欢你,你的工作将事半功倍“亲其师,信其道”。是说一个人只有在亲近,尊敬自己的师长时,才会相信,学习师长所传授的知识和道理。如果学生喜欢你,你的工作将事半功倍,很有幸福感。要让孩子喜欢你,了解是基础,你了解学生越多跟学生距离就越近。还要努力做到于细微处见真情,对学生给予无微不至地关怀。关注孩子的身体状况,生病了及时通知家长报告病情;关注孩子的情绪变化,及时地加以疏导;对待学生反映地情况不厌其烦地对待;同学之间小矛盾及时帮助化解;孤僻的学生要多鼓励他融入集体,让其他同学多帮助他;对待特殊的孩子要有十二分的耐心。感人心者,莫先乎情。你对孩子们付出的点点滴滴,他们都是有感应的,你付出的爱和收获的爱将成正比。学生会因为喜欢你而听你的话,还会延伸到喜欢你的课。要想赢得学生喜欢,我觉得老师应该少一点架子,对学生多一点尊重和真诚;少一些尖酸刻薄,多一点赏识和信赖;少一些冷漠,多一点热情和交流。能站在学生的角度将心比心,了解他们的课余生活,了解他们感兴趣的东西,增强师生的默契度。老师的一举一动,一颦一笑,一言一行都是一种教育,都摄入了学生的眼睛里。一个鼓励的眼神,一句激励的话语,一次亲切的微笑,一回善意的拍肩,甚至是一两句随口的询问,都能给学生留下愉快的回忆,给予情感的满足。这种情感投资是不费事的,但它却能树立老师的良好形象,建立师生的良好关系。具体方法不放弃“后进学生”(1)为“后进学生”构筑一个牢固的知识地基(2)做“后进学生”的书友,培养他们的阅读兴趣转换观念,思路决定出路(1)转变身份,用民主照亮学生的心灵(2)打破思维定势,关注学生心理老师,您听我说文/[中国台湾]朱秉新亲爱的老师:知道今年您要教我,我好高兴。在这一年的开始,我想向您吐露我的心声,让您了解我的需要。希望这一年内,我能好好接受您的教导,同时也让我从内心钦佩您敬爱您。1.老师,我希望您常是一个有感情的人,而不仅是一架教书机器。2.老师,请您不仅仅教书,更要教我们学生。3.老师,请您把我当一个人看待,而不仅是您记分簿上的一个号码。4.老师,请您不要单看我成绩,更要看我所做的努力。5.老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过了我的能力。6.老师,不要勉强把我求学当作人生的最大乐趣;至少对我,学习不一定是乐趣。老师,您听我说文/[中国台湾]朱秉新7.老师,不要期待我最喜欢您教的课;至少对我,别的课可能更加有趣。8.老师,请辅助我学习自己思考、自己判断,而不仅仅是背诵答案。9.老师,请您耐心地听听我所提出的问题。但只有您肯听我,我才能向您学习去听别人的意见。10、老师,只要您保持公正,请您对我尽量严格,表面上即使我反对严格,但是我知道我需要您严格要求。11、老师,假如我有所失败,尤其在大众面前,不要可怜我,可怜会使我自卑。12、老师,在教室内,不要把另一位同学当作我的表率,我可能因此而恨他,也恨您。老师,您听我说文/[中国台湾]朱秉新13、老师,我若有所成就,也不要把我当作别人的榜样,因为那样会使我难堪。14、老师,请您记得,您也曾是学生。您是否有时也会忘带东西,在班上您是否样样第一?15、老师,请您也别忘记,大学统考您是怎么考取的,您所念的专业是不是您的第一志愿?16、老师,您也需要学;您不学,我怎能从您那里学到更新的东西?17、老师,我心中感激;但您不要期待我口头上常说:老师,谢谢您。最后,老师,您一定希望我学业进步,让我也祝您教学成功,您的成功将是我进步的保证,我的进步也就是您成功的证据。谢谢聆听
本文标题:中学师德师风课件
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