最新(广东教育出版社)五年级第一学期综合实践活动教案

精品文档精品文档五年级第一学期综合实践活动教案1、家乡特产教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产；教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些；一、导入放映一些特产的录象（让学生有一个初步的了解）提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问）部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问）师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。二、说一说小组之间相互说说自己家乡的特产；三、设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）四、小组讨论什么物产才算是特产呢？老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？特产：是指某地特有的或特别著名的产品，一定要有历史，最好有文化内涵。五、让学生写下自己对家乡特产的认识。六、引导学生搜索家乡特产。七、组织学生建立一个调查小组，搞一个调查活动。2、了解家乡的特产教学内容：了解家乡的特产。精品文档精品文档教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。一、导入同学们，我们在东莞生活学习这么多年，你知道我们东莞的特产是什么吗？我来东莞不算很久，我只知道东莞的特产是“荔枝龙眼”，现在那位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？同学自由发言。二、画一画你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？（把描绘好的同学作品展示给同学们看。三、讨论同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论）老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。四、小调查请每位同学做一个小调查为什么家乡只会出产某种特产。然后写一份调查报告。五、特产资料欣赏武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置）六、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程，并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。七、布置任务同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。3、我为家乡特产作宣传教学内容：为家乡特产作宣传；教学目的：让学生学会怎样宣传；精品文档精品文档一、导入1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？谁来说说？二、家乡特产产销情况介绍调查中，你发现家乡特产的产销情况如何，对家乡的发展有什么影响？对此你有什么看法和建议。三、宣传家乡特产如果你想让更多的人了解我们的家乡，更多的人了解我们家乡的特产，你怎样为家乡特产作宣传？（讨论）1、为家乡特产设计商标和广告语2、创作赞美家乡特产的文章和诗歌3、制作并播放介绍家乡特产的小影片或广告片四、总结宣传方法1、举行家乡特产展示会；2、在学校或到社区宣传自己家乡的特产。五、展示设计请和你的小组同学展示你的创意设计，并说说这次活动你有什么收获。六、课堂小结大部分学生反映非常积极，但有一小部分学生可能条件不够，知识面窄，没有达到效果。以后要在课外扩大知识面，拓展学生思维。精品文档精品文档二、手机变奏曲1、手机的变化教学内容：手机的发展变化教学目标：让学生学会从几方面了解手机的变化一、导入新课手机已成为人们生活中不可或缺的物品。市面上各式手机琳琅满目，品牌繁多，从过去清一色的国外品牌，发展到国外，国内品牌并驾齐驱的格局。手机功能越来越齐全，由过去单一的通话工具变成具有通话、短信、上网、摄影、录像等功能的时尚用品；手机的外形也越来越美观大方。然而手机的使用有利有弊，手机的普及在给人们的生活带来方便的同时，也带来一些社会问题，特别是有关中小学生携带手机的现象，人们对此褒贬不一。同学们，你对手机感兴趣吗？你了解手机品牌的变化和功能特点吗？你对校园手机现象又有什么看法呢……带着手机的种种问题，让我们一块去探究吧！二、调查手机的历史1980～1989年1990～1999年2000年至今价格种类品牌功能外形三、讨论手机的变化说明了什么？谈谈你的体会。（小组之间讨论，再说说）四、市场调查活动内容：请你做个小调查，调查手机的市场价格变化。五、了解手机关于手机，你还想了解那方面的知识呢？例如，哪种手机的辐射低？（请同学查一些资料分类整理，制作一份有关手机常识的受抄报）六、说一说精品文档精品文档你家有几部手机？是什么品牌，型号？手机给你一家人的生活带来什么便利？七、交流把你最喜爱的手机介绍给大家，并说出你喜爱它的原因。八、小结学生对手机的品牌，型号，了解还很少，需要多引导学生了解这方面的知识。2、校园手机教学内容：对中小学生使用手机的现象的看法。教学目标：让学生对校园内使用手机有个正确的看法；一、新课导入随着手机使用的普及，手机作为时尚之物也走进了学习的领地----校园，而且校园手机的使用有日益增多的趋势。对于中小学生使用手机的现象，你持怎么样的态度？到底中小学生使用手机合适吗？二、分组辩论出示一张调查表：中小学生使用手机情况调查采访对象被访人数使用手机人数占总被访人数的百分中学生小学生赞成学生使用手机的人认为：反对学生使用手机的人认为：三、采访采访别人一定要做到有礼貌，态度真诚，注意提问的技巧。要先问好，接着做简单的自我介绍，并说明采访的目的。四、交流说说你采访的收获。精品文档精品文档3、未来的手机教学内容：未来的手机的设计；教学目标：让学生了解现在手机的缺点；提出自己新设计；1、使用手机有那些利和弊？2、手机的环保概念和辐射你了解多少？3、你有没有想过自己设计一个新型的手机？4、请你针对现行手机的缺点，插上想象的翅膀，大胆创新，设计一款未来的手机。5、动你的笔，写出你在活动中的收获，体验，并与同学交流，分享。精品文档精品文档三、我和鸟类做朋友教学目标：收集各种动物的资料，让学生欣赏可爱的动物；收集与热爱动物相违背的事例。采取不同的形式呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。使学生热爱、关心动物，从身边的每一件小事做起，和动物做真正的好朋友。教学重点、难点：怎样呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。1、小鸟住哪里一、导入新课鸟，是人类的朋友、大自然里的生灵。你知道可爱的小鸟住在哪里吗？一起去探索其中的奥秘吧。二、收集动物资料每个学生都有自己最喜爱的小鸟，让学生通过各种方式收集动物资料，然后，由每小组派1个代表来展示，使他们在活动中接触、认识小鸟，加深对小鸟的情感。三、填“鸟类跟踪”调查表鸟类跟踪名称种类生活习性外型特征生长地调查人：四、说一说你对鸟类的认识有多少呢？在下图里可以写上你认识的鸟的名称，也可以贴上小鸟的图片。让学生自由创作一篇作品。五、小问卷你知道候鸟迁徙的原因吗？A.知道（）B.不知道（）六、作业：调查候鸟迁徙的原因。2、追踪调查，探究原因一、导入新课精品文档精品文档上一节课我们学习了有关鸟类的知识，知道了动物是人类的好朋友。如何更好去保护鸟类呢？二、分组讨论如果你是一位鸟类研究专家，你将围绕哪几方面去调查鸟类的生活环境呢？1、鸟的种类2、鸟类的行为：恋爱、筑巢、繁殖3、鸟类与人文的关系4、鸟类与昆虫的关系5、鸟类与植被的关系三、树木多的地方，就有鸟儿出入。为什么？1、让学生独立思考然后在书上做出答案。2、分组讨论。3、指名回答因为树木给鸟儿提供了很好的生活环境：树叶和树枝便于隐蔽和栖息，种子和果实为它们提供了食物，树木还可以遮挡风雨，树洞可以提供营巢的条件。四、讨论为什么绿树成荫、小鸟鸣唱的环境让人感觉舒适？因为空气中的负氧离子对人体是很有益的，绿树在其自身的光合作用和生长过程中会产生负氧离子，至于鸟鸣那是人在进化过程中对自然的适应性反应，可以令人心情舒畅。五、课堂小结3、调查分析一、调查鸟类的生活环境（上网查找相关资料）学校环境大自然动物园环境地理环境气候条件精品文档精品文档采访结果二、调查分析鸟儿聚居的地方有哪些特点？让学生总结归纳后教师加以小结。特点：有足够的食物和水，没有太多的天敌（包括人为干扰），还要有适合隐蔽和筑巢的环境。迁徙原因：迁徙，大多因为一年四季气候的变化，还有就是为了食物而去迁徙。四、讨论看到有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做？五、课堂小结在活动中接触、认识小鸟，加深对小鸟的情感。采取不同的形式呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。热爱、关心动物，从身边的每一件小事做起，和动物做真正的好朋友。精品文档精品文档四、身边的电池随着家电，钟表，计算器，遥控器，玩具等各类用品中，电池的使用越来越普遍，电池在给我们带来方便的同时也带来了很多麻烦。有证据表明，废电池内含有对人类健康和动植物生长不利的多种有害物质，如果处理不当，会污染环境，危害人类健康。我国是世界上头号电池生产和消费大国，仅广州市一年要消耗四千多万粒电池。然而，目前我国废电池的回收率却很低，处理的规模不大，技术不高。那么，电池究竟是什么材料制成的？废电池对环境污染的程度到底有多大呢？我们在使用，回收和处理废旧电池时，还存在那些问题呢？1、各种各样的电池教学内容：各种各样的电池；教学目标：让学生了解各种各样的电池怎样合理的处理这些废电池；一、收集活动收集你家或别人使用过的电池，并把电池的型号，品牌记录下来。种类型号品牌个人汇报。二、小调查比较充电电池与普通电池的使用寿命；类别品牌生产厂家使用物品使用寿命平均寿命普通电池充精品文档精品文档电电池小组汇报。三、问题讨论通过比较，你认为普通电池与充电电池各有什么优，缺点？你倾向于使用那种电池，尽可能列举你的理由。四、调查活动分组调查社区，街道的垃圾箱分布情况，有无回收废旧电池的功能设计，填下面的表。地点数量有“不可回收”设计有“可回收”设计改进建议五、讨论：1、废旧电池会污染水资源，土地吗？2、回收废旧电池同保护地球家园有联系吗？2、废电池对环境的污染教学内容：了解废电池对环境的污染教学目标：会根据要求做实验，了解废电池对环境的污染；一、小实验一粒小小的纽扣电池能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。这些究竟是不是真的呢？让我们动手做个小实验吧。精品文档精品文档二、活动安排1、废旧电池为什么对周围的环境能产生这么大的影响呢？2、电池究竟是什么材料制成的？3、展示的查阅结果，让大家一起说。三、课堂小结：教师小结学生查阅资料的情况。3、废旧电池的回收和利用教学内容：回收废干电池。若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。活动目的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。一、新课导入干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。二、小调查调查附近商店一个月的干电池销售量、调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识。调查目的：安排一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。调查内容：、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。精品文档精品文档预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？（要求服务员做一个月的统计）你如何处理废干电池？你知道废干电池污染物对农作物有什么危害？你知道废干电池污染物对人体健康有什么危害？你认为怎样处理废干电池比较好？你是怎么处理的？调查活动开始了，我们要注意什么？要及时、如实地记录调查情况，可不能