《设计思维》课程教学大纲

1《设计思维》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16220001课程名称：设计思维英文名称：DesignThinking课程类别：通识选修课学时：16学时学　　分：1学分适用对象:全校三年级以上本科生考核方式：考查选修课程：无二、课程简介《设计思维》是广东财经大学2016年度新建的通识选修课程之一，由艺术学院开设。本课程在“创新与创业”内容模块内，尝试以设计师的思维模式为切入角度搭建基本实践平台，通过个人学习、思维碰撞和小组协作以及工作坊等教学方式，让选修本通识课程的学生在多角度认知能力、理性思维能力、逻辑思维能力、创新思维能力等综合素质方面得到拓展和强化锻炼。同时希望形成多学院、跨学科的联系互动效应，产出一批有孵化前景和商业潜力的创新创业项目的前期概念，使学生能够在创意素养、创业信念等方面得到支持。三、课程性质与教学目的《设计思维》是一门以理论指导实践、同时具有较强实践性的选修课程。通过本课程的教学，使学生能有基本的设计思维能力，将知识的学习结合素质、能力的教育过程是本设计思维训练的内涵之一。以下为本课程教学模型。设计思维中的“设计”，既非造型亦非审美，而是一种解决问题的思考方式，即“象设计师一样思考”。设计师的思考过程是从“问题”到“价值产出”的过程。《设计思维》课程适应在快速变革及充满不确定性的商业环境中，探寻创新式解决问题的方法，从设计和管理的目标和价值出发改变企业和社会。2四、教学内容及要求第一章设计思维概念的发展和理论及应用研究（一）目的与要求1.了解设计思维的概念2.理解设计思维的学理发展3.了解设计思维的学界、业界应用4.了解设计思维在社会创新企业创新的应用（二）教学内容第一节设计思维的概念发展设计思维模式设计思维的目标设计思维的三要素设计思维的七大特征设计思维的六大步骤设计思维的核心循环3第二节设计思维的理论支持C.S.皮尔斯的溯因推理一般设计思维和创新设计思维第三节设计思维的学界教育与业界应用设计思维的落地方法设计思维工作坊第四节设计思维在社会创新、工商企业创新的应用设计思维文化的培养（三）思考与实践1.学习卡片式创意法。2.学习建立创意库。3.建立甄选创意之游戏概念化。4.进行游戏概念之实体原型化。（四）教学方法与手段1.讲授法2.实例法3.小组讨论4．课堂练习5.多媒体教学第二章课题式教学的项目延展（一）目的与要求1.了解设计思维工作的通用工具2.掌握斯坦福大学D-SCHOOL的设计思维应用实践步骤3.了解进行设计思维工作坊的工具一到工具八的使用方法，重点掌握一到两项。（二）教学内容第一节设计思维工作坊设计思维工作坊通用的工具设计思维工作坊通用的形式设计思维工作坊需要的基本道具设计思维工作坊需要的基本通用工具工具一、让不批评不议论落地：独立启发贡献工具二、抛弃常规现实的想法：荒谬的解决方案工具三、将想法进行合理的排序：互换排序法工具四、相关因素聚类：聚类法4工具五、简单易用的直觉排序法：“画正字”排序法工具六、凭直觉投票排序法：圆点投票法工具七、想法激荡：启发接龙法工具八、反义问题游戏：失败模拟第二节解构、分析IDEA.ORG的设计应用项目（此为期末作业）第三节解构斯坦福大学D-SCHOOL的设计思维应用实践步骤（Empathize同理-Define定义-Ideate创想-Prototype原型-Test测试）项目训练一、二、三、四、五、六（三）思考与实践1.学习应用不同的创意思考法。2.学习建立数据库。3.建立甄选不同设计工具的使用情景。4.D_SCHOOL方法的演练。（四）教学方法与手段1.讲授法2.实例法3.小组讨论4．课堂练习5.多媒体教学第三章课程项目指导（一）目的与要求1.了解游戏概念化与原型化的定义2.理解游戏概念化与原型化的联系与区别3.了解游戏概念化与原型化的特性4.尝试进行游戏的概念化与原型化（二）教学内容第一节分解设计思维六步骤通用工具六步骤之一：制定设计主题的研究设定合适主题的原则工具九、目标导向的管理游戏：图形复原设定讨论主题的方法制定设计主题研究的专用工具一工具十、从各个不同的角度分析主题：关键词替换工具十一、充分理解、分解主题：3—12—3头脑风暴5工具十二、颠覆性思维模式：如何不？工具十三、激发思维创造力：我们该如何做工具十四、挑战的拓展：如何／为什么图表工具十五、研究设计主题的利益相关者：利益相关者地图工具十六、讨论主题的关键人群代表者：角色定位工具十七、视觉艺术展现：杂志封面六步骤之二：主题相关信息的探索获得主题相关信息的方法工具十八、企业整体战略的研究：波特五力分析法工具十九、获得客户的整体视图：全局分析地图工具二十、了解客户的盈利模式：商业模式画布工具二十一、探讨客户和终端客户间的关系：平衡计分卡方法工具二十二、探讨优势、劣势、机会和挑战：SWOT分析法工具二十三、将自己扮演成最终用户的角色：移情地图工具二十四、信息收集的第一手、第二手资料：客户体验工具二十五、从用户体验获得想法：现场探索工具二十六、消除偏见的观察：观察APOEM方法工具二十七、深层次探索：现场访谈调研工具二十八、深究因果关系：5W2H工具二十九、可视化激发深层次探索：直观模拟六步骤之三：设计创新想法的激荡头脑风暴将发散思维和逻辑思维相结合创新想法的激荡工具三十、行业借鉴类比获得创新设计：行业互换工具三十一、品牌优势借鉴获得创新设计：品牌借鉴工具三十二、客户日常流程回顾：客户旅程地图工具三十三、为实现美好未来寻找方案：未来／现状／瓶颈／想法工具三十四、兼容客户的痛点和公司愿景：未来—客户混合法工具三十五、主题要素发散分解：莲花图方法工具三十六、全脑思维模式分析：思维导图法创新提问法（创意九大提问法则）工具三十七、寻求新的设计想法：惊喜狂奔法（SCAMPER）工具三十八、关键词产生新的设计想法：神奇的关系工具三十九、交替关键词获得新的创意：主题特征组合法工具四十、关键特征重组：特征组合法