合理使用班级微信平台-精心打造家校共育乐园

中国校外教育教研试点中旬刊11/2019合理使用班级微信平台，精心打造家校共育乐园◆喇红梅（甘肃省临夏市实验二校）【摘要】随着信息技术的快速发展，新媒体的出现对我们的传统教育教学模式产生了深刻的影响。教师利用微信开展教育工作，具有自主性、实效性、共享性、简便性等优势，更利于和家长的互动交流。因此，作为教师需要我们正确认知微信平台在教育工作中的优势，更好地推动新时代教育工作的发展。【关键词】微信平台问题优势作为新兴社交工具的微信，是一款跨平台的通讯工具。它依托于移动智能终端系统，具备传统教育模式所不具备的新特征：简单，易操作，人人可用，老幼皆宜；它支持单人或多人群聊、多人通话，并通过手机网络发送语音、图片、视频和文字等功能，这一特性非常适合地处城郊、居民和农民杂居，且文化程度不高的人群。因此，教师可以利用这一工具打造一个班级号，实现和特定家长群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动，推进新时代民族地区教育工作的全面发展。一、利用微信平台开展教育工作的基本优势在科技飞速发达的时代，微信群符合了现代人的需求，由此吸引了大量的家长进来，成为教师发布信息的重要渠道。对于教育工作而言，利用微信开设班级公众号，传播知识和信息，加强家校联系，具有以下特点。１．班级管理信息化。与传统的沟通方式相比，微信平台以它的灵活、智能，且方便快捷的绝对优势，受到了家长与老师的青睐，家校随时随地轻松地取得沟通和联系。例如，班级如果有活动，教师可以在班级微信公众平台及时推送班级活动方案，让学生和家长提前了解，做好充分准备，以饱满的热情和极大的信心投入活动之中。２．很强的实用性优势。教师利用微信与家长的沟通更加方便，教师会在群里布置作业、通报一些孩子在学校的情况，也还可以利用微信公众平台展示班级学习状况，以便能让家长更好地配合学校教育，营造积极向上的班级氛围。３．指导家长做好家庭教育工作的可操作性优势。有人说，每个班主任其实带了两个班：一个学生班级和一个家长班级。由此可见，教育家长和教育孩子同样重要。教师通过微信公众平台进行理念共享，及时引导。在平台上针对班级近期出现的问题进行交流，正确地规范引导，学生和家长共同浏览，慢慢感悟，及时做出调整。教师还可以每周分享一些教育孩子的理念方法、经验和技巧，逐步影响家长、提升家长，让家长了解如何帮助孩子适应学习生活，及时指导家长帮助孩子养成良好的学习习惯，感受教育孩子成功的喜悦。４．家长沟通交流的自主性优势。微信充分发挥了网络多媒体的开放性特征，几乎没有进入门槛，而且传播速度极快，能使发布者的思想得到快速的传播。家长如果有困惑，既可以和教师交流，也可以加强家长与家长之间的沟通交流。有的家长说：“不要在网上搜答案给孩子，这样容易误导老师，发现不了孩子学习上的薄弱之处，掌握不了孩子们真实的学习情况。”有的说：“不怕孩子犯错，就怕不及时纠正错误。”还有一个家长说：“我的更年期撞上了孩子的青春叛逆期，我该怎么做？”家长纷纷支招，这样，通过平台上的公开交流，家长可以扬长避短，互相借鉴管理孩子的经验，用他山之石攻克自家之玉。二、教师利用微信群开展教育工作的基本路径班级建设、家长教育、家校沟通一直是班级管理工作的重点，更是难点。建立班级微信公众号，为我们打造家校共育的理想园提供了更便利的条件。１．发挥班级微信群“根据地”功能，提升家校共育工作的质量。在新的时代，微信这一新兴的网络平台，可以发挥网络根据地的效应，班级任课老师均参与其中，班主任成为网络根据地的核心，积极为科任老师和家长提供服务，提升家校共育的质量和实际效果。２．班级群的管理。在班级群里，班主任可设置专门管理员、轮值群主、值日群主、值周群主，等等，让更多的家长参与到群的管理中。但要注意家长管理时需要根据其成长度逐步实现放手。如果班级群管理得好就可以达到事半功倍的效果，反之亦然。３．班级群的运用。如果群只用来简单发布通知、消息、作业，此群可能会死气沉沉。班主任不妨不定期、不定时地组织线上互动活动，可以是关于学生学习的、家长交流经验的、讨论疑难问题的、向学校和班级提建议的等多形式的活动或专题讨论，以便活跃气氛，增进家校了解。４．班级微信群是拉近家长和老师的纽带。首先，班级微信群的使用率越高，教师办事效率也越高；其次，可以随时记录孩子的活动瞬间，当场发送给家长，这样就不会有拖延现象；第三，老师无法知道孩子在家的作业和表现，通过家长反馈便可以了解清楚，随时都可以做到家校相互的交流，让问题减少。最后就是能把班级活动做成美篇或者建立自己的群号，让故事一直延续下去。这样班级管理也就会有了声音。５．利用班级微信群要注意的问题。班主任在发挥班级群的便捷通知功能的同时也要注意以下问题。首先，发放通知时，用群公告的方式或者＠所有人，切不可只说一句话，会被家长们的回复淹没的。其次，建议处理违纪的学生问题时，（下转第３１页）３２中国校外教育教研试点中旬刊11/2019教学目标积极开展与之有关的教学活动内容，丰富学生的日常生活。例如，小学语文教师在学习《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》以及《香港，璀璨的明珠》这一单元内容时，教师可以通过有趣的游戏教学法，让孩子及时地了解与掌握学生的生字词掌握情况，进而为学生设计自主探究模块教学问题，让学生在小组合作中讨论本单元的中心思想，学生在讨论中总结出本单元的课文主旨，了解到我国美丽的自然风光，进一步提高学生对于广大自然资源的好奇程度，便于调动学生的语文学习积极性后勇于探索大自然的奥秘。与此同时，教师还可以让学生以“大自然”为教学主题，为学生开展有趣的课外延伸活动，带领学生走出教室，让学生零距离地接触校园中的自然风景，并让学生以校园中的美丽景色为写作主题，结合课文中的写法手法等方法，进行写作练习，有利于帮助学生完善教学目标，加深学生对于课文的理解，达到巩固课堂语文知识的教学效果。四、创设教学情景，引起学生的情感共鸣在学生学习的过程中，引起学生的情感共鸣，不仅能加深学生的记忆印象，还有利于提高教学效果。因此小学教师在教学实践中应该积极引导学生在课文阅读中与文本中获得情感功能，以加深学生对课文的理解与感悟。小学语文教师借助主题教学模式，在构建高校课堂中，可以尝试创设不同的教学情景，让学生在情景体验中实现与作者的共鸣，加深对课文的理解，提高学生的语文学习质量，起到事半功倍的效果。再比如，师生在学习《两个铁球同时着地》这一课时，当学生阅读课文后，教师应该为其设计教学主体，要求学生在课后阅读此类科学探索的文章，同时教师还可以根据教学内容，组织学生参与到探索实验，让学生亲身感受不同物理现象的形成过程，进而产生一定的情感感悟。这样结合主题教学内容，为学生创设教学情景，加深学生的情感体验，引发学生的情感共鸣，势必会增加小学语文教学效率，有利于高效课堂的构建。综上所述，在小学语文日常教学中合理运用主题教学模式，充分地挖掘语文教材的教学价值，通过主题教学活动的设置，充分地调动学生学习语文的积极性与主动性，丰富学生的语文知识，更有利于培养学生的语文核心素养，提高学生的语文综合能力，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中不断丰富自己的情感体验，让语文成为孩子生命成长中不可缺失的“营养”。参考文献：[１]刘树光．给学生一对能遨游书海的翅膀——浅谈小学主题阅读教学[J]．课外语文，２０１７，（１）：１１７．[２]赵永刚．浅谈小学语文主题阅读教学模式[J]．都市家教，２０１７，（３）：１９７．[３]张雪平．针对小学语文主题学习的策略研究[J]．新教育时代电子杂志，２０１８，（４０）：７５．[４]刘翠媚．小学语文主题式阅读教学模式探索与实践[J]．都市家教，２０１７，（７）：４３．[５]李幸銮．主题拓展阅读在小学语文阅读教学中的实践探索[J]．散文百家，２０１８，（１２）：５３．（上接第２３页）和家长私下交流，不要在群里说。最后，还要注意手机的使用问题上所产生的矛盾。如民族地区有些家长不会使用微信，孩子们趁机用手机抄传作业答案而产生的家庭矛盾，等等。６．教师群功能的正确使用。作为教师要注意“群公告”是每日班级事务报告，由班主任及时变更，以便于通知到人。“群消息”是班主任和家长的适时论坛。如学生每节课课堂纪律、作业监督、课间行为、科任教师反馈、学校政策等一日常规，使学生、家长、老师都一目了然。当然，这也是比较费时费力的工作，需要教师投入更多的精力。但是班级群学习监督功能，如作业批改、网络家长会等，有待于进一步开发。三、班级微信群需要家长注意的问题微信群是紧密联系家长与老师之间关系的纽带，家长应当正视微信群的作用，把它当作一种教育孩子的好工具。通过微信群的交流，家长就可以放心并且安心工作，没必要动辄就要到学校问询或查看。那么，在微信群里作为家长应该注意什么呢？首先，需要家长把这个微信群置顶，以备随时查看新消息，不要遗漏群里老师发放的有效信息。其次，在老师传达通知以及提出各种要求的时候，能够积极配合，反馈言论积极。在班级有大型的群体活动的时候，家长们可以在里面讨论孩子们的衣物或者书籍的团购等信息。最后，不要在群里面发送与孩子的学习没有任何关系的内容，如微商广告之类的，也不要在群里进行没有意义的聊天，更不要稍不如意，公然谩骂、责难老师。四、班级微信群不利的一面１．影响了我们所有人的生活。没有班级群的时候，我们可以采用其他的方式去了解学生，现在有了班级群，可能所有的家长老师，随时在关注着这个群，注视着每一条信息。当微信来信息的时候，家长的第一反应是掏出手机，查看微信，即使是深更半夜都是如此，就怕错过老师发的信息，长此以往，影响着我们的生活和休息。２．班级群有可能影响老师和家长之间的关系。班级群里，大家自由发言，有的家长有什么问题可能在群里面会直接说出来，他的意见不一定准确，那么他把这个信息发布出去以后，在群里面可能就会引起一起讨论，反而影响老师和家长之间的沟通，有时甚至会引起不必要的误会，让老师和家长之间产生矛盾，那就得不偿失，反而不利于对学生的管理。３．微信群里布置作业，对孩子来说，会产生依赖心理。不去记老师布置的作业，一味地依靠微信信息，降低了孩子的责任心。总之，建立班级微信群是为了更好地管理好学生，促使教师与家长之间的交流更加畅通，进而让家校合力发挥更大的作用，共同培养新时代的接班人。１３