新部编版四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》ppt精品课件62

看图片，猜故事《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《白雪公主》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《海的女儿》5一个豆荚里的五粒豆走近作者安徒生，（1805—1875）丹麦童话作家。安徒生生于一个鞋匠家庭，童年生活贫苦。代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。我会读字词学习豆荚豌豆按照舒适恐怕僵硬玩具枪青苔囚犯耐心玻璃探出愉快窗框盘绕曾经水笕洋溢豆荚豌豆按照舒适恐怕僵硬玩具枪青苔囚犯耐心玻璃探出愉快窗框盘绕曾经水笕洋溢jiátáiwānjiānɡkuànɡyìànqiú荚豌按僵苔囚框溢按恐枪耐玻璃探愉绕曾豌适上下结构：左右结构：恐豌上中下结构：曾按枪耐玻璃探愉绕半包围结构：适1.舒服安逸。（）2.①(肢体)不能活动。②呆板；不灵活。（）3.围绕在别的东西上面。（）4.(情绪、气氛等)充分流露。（）A.僵硬B.舒适C.洋溢D.盘绕BCAD词语解释五粒豌豆被孩子当作子弹射击出去，第一粒豌豆__________________________________，第二粒豌豆___________________________，第三、四粒豌豆____________________________，第五粒豌豆_____________________________________。落到长满青苔的裂缝里生根、发芽、开花被鸽子吃掉了整体感知朗读课文，说说五粒豌豆分别去了哪里，它们的结果如何。落到了屋顶的水笕里，被鸽子吃掉了落到了水沟里，涨得大大的课文解读阅读课文第1-12自然段，思考：1.五粒豌豆在被孩子当作子弹射出去之前，它们分别想去哪里？2.从五粒豌豆的对话中，可以看出它们具有怎样的性格特点？“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。自高自大、目空一切“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”……它们说：“我们才会射得最远呢！”“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”……它们说：“我们才会射得最远呢！”安于现状、骄傲“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。随遇而安最后一粒豌豆落在了什么地方？生存、生活条件艰苦,为下文它遇到生病的小女孩做铺垫。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。小女孩病情严重最后一粒豌豆与小女孩有什么共同点？（1）一个躺在裂缝里，一个生活在小小的顶楼里，生活环境不佳。（2）裂缝里长满青苔，豌豆像囚犯一样被青苔裹着，存活堪忧；小女孩病得很厉害，身体非常虚弱，已经在床上躺了一年。阅读课文第14-21自然段，思考：1.小女孩发现了什么?2.母亲看到豌豆后有什么反应？她做了哪些事情？3.最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来了怎样的变化？1.小女孩发现了什么?春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，太阳温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”2.母亲看到豌豆后有什么反应，她做了哪些事情？“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”表现了母亲发现窗子旁边长出的豆芽时非常惊喜。因为这豆芽是绿色的，它预示着希望。语言描写第一件事第二件事母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。第三件事这是一个______________的母亲。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。体贴关爱女儿有爱心它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。如何理解这句话？这句话从侧面表现了一个母亲对孩子的爱。因为豌豆使自己的女儿对生命“产生了愉快的想象”，所以她要让小豌豆快点爬藤，让女儿能看见更多的希望，快点好起来，成为一个健康的孩子。3.最后的那粒豌豆的成长过程是怎样的？它给小女孩带来了怎样的变化？豌豆的生长过程钻进长满青苔的裂缝，被青苔裹起来小女孩的变化身体非常虚弱，在床上躺了一整年生了根，还长出小叶子觉得好一些了；相信自己能好盘绕着绳子向上生长讲话时比以前愉快；自己能爬起来坐在床上；第一次坐一个钟头盛开出粉红色的豌豆花脸上洋溢着健康的光彩，眼睛里发着亮光“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”生病的小女孩看到豌豆“长得好极了”，心中也燃起了对生命的渴望，相信自己一定会跟豌豆一样顽强生长，“也会好起来的”。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。写出了小女孩愉快的心情。小女孩看着豌豆从长叶、爬藤，再到开花的生长过程，她感到非常欣喜，因为她从小豌豆身上看到了生机、希望、热情及仁爱之心，明白了尊重生命的意义。为什么说“这一天简直像一个节日”？（）A.孩子在节日里总是快乐的，小女孩在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。B.小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。C.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。B我会填根据课文内容，我能在图片下的括号内填入对应的豌豆的序号。（）（）15“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”这是一粒______________的豌豆。骄傲自大自命不凡此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。如何理解文章最后一段话？小女孩在最后一粒豌豆努力发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康，也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。结构梳理一个豆荚里的五粒豆第一粒——飞到广大的世界里去第二粒——飞进太阳里第三、四粒——到了哪儿，就住在哪儿毫无作为第五粒——给生病的小女孩带来快乐和希望敬重生命主旨概括这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的长大和小女孩的身体的好转，赞扬了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。拓展延伸卖火柴的小女孩随堂练习一.给下列加色的字选择正确的读音打“”。豆荚（jiājiá）舒适（sìshì）耐心（làinài）探出（tànshēn）盘绕（ràonáo）曾经（cénɡzēnɡ）二.辨字组词。碗（）豌（）安（）按（）皮（）玻（）巩（）恐（）饭碗豌豆安全按时皮肤巩固玻璃恐怕——————————————————三.按要求写句子。1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。（缩句）楼顶里住着女人。——————————————————2.她的脸上洋溢着光彩。（扩句）她的脸上洋溢着健康的光彩。课后习题读完课文，把你的问题写下来。问题示例：1.五粒小豌豆被小孩当作子弹射出去后去了哪里？2.五粒小豌豆各有什么特点？3.五粒小豌豆各自的结局如何？4.小女孩的病为什么渐渐好了？小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……示例：1.文中对其余四粒豌豆的描写主要采用了哪种描写方法？我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。2.最小的那粒豌豆的生长过程是怎样的？3.最小的那粒豌豆的成长给小女孩带来了什么样的变化？……我发现：有的问题是根据课文写法提的，有的问题是根据课文内容提的。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。示例：因为随着豌豆发芽、长叶、爬藤、开花，小女孩从中看到了顽强的生命力，汲取了生存的力量。小女孩受到豌豆的感染和鼓舞，渐渐康复起来。课外作业1.用自己的语言将故事讲给爸爸妈妈听，并说说自己的收获。2.课外搜集安徒生其他的童话作品，并阅读。1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝信仰、天地水信仰”的“三官信仰”,随着桃符、爆竹的流行,在民间扎下了根。4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其根本原因在于生存需要。因为天地生养万物,而万物则是人类的衣食父母。5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文化精神不仅在上古时代具有重要作用,在今天依然发挥着相同的作用。6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁者见仁、智者见智,但这一礼俗所蕴含的深邃的文化精神却是客观存在的。7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写着黑字,“像篝火呼啦啦燃烧在黑夜”,表现了张芝对敦煌的影响。8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌者,盛大也”,既解释了敦煌的字面之意,又突出了其气势雄伟浩大。9.开头写大家把家属宿舍整理得井井有条，有了家的味道，这与后文所写探亲不得的内容形成强烈反差，给人沉重之感，这是欲抑先扬。