单项式说课课件

开县云枫初级中学陈旭蓝检测评价自主学习过程教法学法教材分析１、教材中教学内容的地位与作用本节课是学生在对已有的用字母表示数的初步了解以及有理数运算的基础上进行学习的。本节课要学习的单项式的相关知识，是整式学习的基本内容之一，即为下节课《多项式》的学习打下基础,也为今后进行《整式的加减》的学习作好铺垫；单项式是代数学的基础概念之一，也是学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的根基；同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具。２、教学的重点与难点本节的重点是：理解单项式及单项式的系数、次数的概念，能够准确、迅速地确定一个单项式的系数和次数。本节的难点是：单项式概念的建立以及在合作探究中生成的疑难问题。本节中，突破重难点的关键在于充分调动学生学习的主动性。重难点内容要让学生多主动探究，大胆质疑。教师也应针对重难点问题，加强解答力度。3、本节的学习目标1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3、充分发挥团队的力量，积极展示自己的风彩，体验成功。教法解读：以学生为主体，充分发挥他们的内动力，再以老师为主导，以学生需要是加以点拨、提升，并及时检测评价。学习方法：采用学生自主学习，大胆质疑，小组合作探究讨论交流释疑，达到合作共赢的效果。•一、自主学习•二、合作探究•三、检测评价•四、学后反思•五、布置作业1、吃透单项式的相关概念2、根据自主学习的收获去识别单项式以及它的系数和次数在自主学习的基础上进一步的运用单项式的知识去拓展、探究单项式中更深的知识，并且运用他们服务于我们的学习、生活等。完成导学案上的过关检测，并及时作出评价。根据完成的情况确定当堂学生的学习情况，达到堂堂清的目的没有，以之决定当天是否要对学生进行插漏补缺。1、学生反思本堂课的得失。2、老师反思本堂课的优点和不足，对以后的备课和教学及时的作出指导。