教科版科学五年级上《地球表面的地形》说课稿

科学《地球表面的地形》说课稿开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《地球表面的地形》。一、说教材《地球表面的地形》是教科版五上《科学》教材“地球表面及其变化”这一单元的第一课时，从单元内容编排结构来看，本课内容具有总起作用，教材内容的安排：大致让学生了解认识地球表面的地形及整体概况。本课是学生初步认识地形图的一课，让学生通过实际图片再到地形图的一个过程，从而初步认识观察地形图的方法，同时这样的观察又是开放的、具有探究性。本课教材中主要安排了两个活动，第一、我们所看到过的地形，这一活动内容主要是让学生通过回忆去过地方的地形来相对应说出这一地形特点的地貌特征，这一认识从实到形；第二、观察地形图，这一活动步骤主要是让学生通过进一步观察地形图来了解我国地形结构和地球表面地貌特征状况。二、说学情关于地球表面的形态，五年级的学生已有不少见闻。他们对高山、河流、平原这些常见地形并不陌生，但对于地形的含义及地形的基本形态则没有明确认识，甚至存在着一些迷失概念。要利用有利条件，充分发挥学生的主体作用，在教学中尽可能地让学生多看、多想、多说，从而更好的鼓励学生，激发他们的学习热情。三、说教学目标科学概念：1.地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。2.地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。过程与方法：1.观察描述常见地形的特点。2.会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等地形。情感、态度、价值观：培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。四、说教学重难点重点：知道典型地形地貌的特点。难点：从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。五、说教学法1、教法：在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。（3）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过讨论交流和亲身体验相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。六、说教学过程最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：（一）、谜语导入（出示谜语）“同学们，老师给大家出个谜语，我们一起来猜一猜：不是桔子不是蛋，用手一推它就转，不要看它个子小，能载大河和山川。打一个物品。”（地球仪）老师今天带来了两个地球仪，对比一下，看看有什么不同？（凹凸不平）这些凹凸展示了地球上的不同地形，今天我们就一起学习《地球表面的地形》。（板书）（二）、我们看到过的地形1.十一你们出去玩了吗？你都去过哪些风景宜人的地方？那儿有什么特点？2.老师给大家带来了一些图片，我们一起来欣赏一下。（课件展示）不同的地形有不同的特点。我们一起来试着总结平原、山地、盆地、高原、丘陵这几种地形的特点。要求：（1）五个大组每组按要求先重点研究一种地形；（2）同桌两人讨论，将结果填入报告单中。（3）轻声讨论，不影响其他同学。3.（课件出示丘陵、盆地、平原、高原、高山的图片）同桌两人讨论，完成报告单。4.请各小组派代表交流。（评价）（板书）5.老师将大家汇报做了一个汇总，我们一起来看一下。（课件总结）画简笔画。平原：低平而宽广。山地：地势高而崎岖，峰峦高耸。盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低。高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。丘陵：海拔不高、山顶浑圆。结合板书讲解平原和高原、丘陵与山地的主要区别。6.请你将刚刚没有重点研究的那四种地形特点记录到你的报告单中。7.考考你，连线题。8.经过了紧张的学习之后，我们来放松一下，了解几个世界地形之最。（课件展示：世界上最大的平原、最高的高原、最低的盆地、最高的山峰、最大的峡谷）（三）、观察地形图1.刚刚我们欣赏了一些地方的图片，它们能反映出当地的地形特点，能反映出整个中国或者世界的地形吗？（不能）想要了解一个大的区域的地形特点，该怎么办呢？今天老师为同学们带来了一个好帮手，那就是地形图。（板书）2.（大屏幕出示世界地形图，中国地形图。）地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。从这两张地形图上，你能获得哪些信息？3.地形图上不同的颜色表示什么？（结合课件讲解）4.出示顺口溜（黄高蓝水绿平原，沙漠黑点一片片，粽紫表示更高地，白色终年积雪寒）。5.如果让你来画我们的家乡宁夏的地形图，你会用到哪些颜色呢？讲解宁夏地形特点。6.观察中国地形图，看看我们的祖国，在地形上有什么特点？（1）形态多样，五种地形均有分布。（2）西高东低，呈阶梯状分布。7.走出中国，看看世界！（出示世界地形图）世界地形又有什么特点呢？（陆地少，海洋多）8.除了地形图之外，还有通过别的方法展示地形的吗？展示地形模型。交流制作方法。（四）、总结拓展1.关于地球表面的地形知识，你有什么收获？（师生交流）2.你还想知道什么？（师生交流）3.结语。七、板书设计：一个好的板书，可以使人一目了然，清晰易懂。因此，本课我采用了知识网络式板书，把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，把知识的推导过程写在中间，实例应用写在右边。以上是我对《地球表面的地形》这节课的说课。