人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练

人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练1/91沁园春·长沙湖南炎陵一中1.选出加点字字形和字音完全正确的一项A.百舸．（ɡě）携．来（xié）沧．茫（cānɡ）B.湘．江（xiānɡ）漫．江（màn）竟．自由（jìnɡ）C.怅．寥廓（chànɡ）峥．嵘（zhēnɡ）挥斥．（chì）D.方遒．（qiú）万户侯．（hóu）浪．遏飞舟（jié）答案：C2.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这其中押韵的字是()。Ａ．秋染透由Ｂ．头染透由Ｃ．秋头流由Ｄ．秋头染流答案：C3.下列朗读节奏有误的一项是Ａ.独立／寒秋，湘江／北去，橘子／洲头。B.看／万山／红遍，层林／尽染，漫江／碧透，百舸／争流。C.鹰／击／长空，鱼／翔／浅底，万类／霜天／竞／自由。D.怅／寥廓，问苍茫／大地，谁主／沉浮？答案：D人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练2/94.下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）Ａ．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。Ｂ．“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。Ｃ．按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。Ｄ．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。答案：D5.默写填空。恰____________________，______________；______________，______________。指点江山，____________________，____________________。答案：同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒激扬文字粪土当年万户侯6.《沁园春·长沙》用词精当，极富表现力，下列分析有错的一项是（）A、“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出山之多，“遍”字写出红之广。B、“漫江碧透，百舸争流”，“透”字表现了江水的碧绿清澈和溢满之状。人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练3/9C、“鹰击长空”的“击”字，准确地形容了雄鹰展翅翱翔的矫健雄姿。D、“鱼翔浅底”的“翔”字，形象生动地描绘了游鱼在水中自由轻快的神态。答案：B7.下列对诗句的解说有误的一项是A.“万类霜天竞自由”一句表达了诗人主观的感受，并且深刻地揭示了客观事物的本质，是以抒情的笔触总括了以上景物的描写。B.“问苍茫大地，谁主沉浮”一句表面上是对自然奥秘的寻求和探索，实际上是对现实不合理社会秩序的怀疑与挑战。C.“书生意气”中“书生”指读书之人，这是用来指毛泽东和他的同学，诗人用这个词是为了说明他们当时还书生气十足，缺少实践经验。D.“浪遏飞舟”一句暗示出破浪锐进，奋然前行的气概。答案：C我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文段，完成8—10题。沁园春长沙（节选）人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练4/9独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？8.诗离不开意象构成的意境，有的诗由一个主题意象展开联想，有的诗围绕一个中心由多个意象展开联想，说说在选段中作者选取了哪几个意象？它们围绕什么来写？答：诗歌是离不开意象创造的。所谓意象就是作者借以表达自己思想情感所借用的一系列景物，这些景物有的是特定意义的。诗人毛泽东在《沁园春·长沙》上阕中，使用的意象主要有群山，树林，碧江（自然力量，革命形势）；百舸，飞鹰，翔鱼（向往自由）。相应的句子有“看万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”“百舸争流”“鹰击长空”“鱼翔浅底”等等。它们都是围绕“万类霜天竞自由”这句话来写，从而体现大自然生机勃勃。9.诗人从山上、江面、天空、水底选择了多种典型的景物进行描写，请问这些景物是怎样有机的组合在一起的？答：诗人从山上、江面、天空、水底选择了多种景物进行描写，远近相间，动静结合，形成了鲜明的对比。通过这些对比，体现出诗人观察的角度和写景的层次，同时，也把所写景物写活了，避免了呆板。山上选取了“林”，江面选取了“舸”，天空选取了“鹰”，水底选取了“鱼”来进行描写。其中“林”是静景，“舸”“鹰”“鱼”是动景；“层林”所处的“万山”是远景，“翔浅底”的“鱼”是近景；此外，作者又由上到下组合，从而显得人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练5/9层次分明。10.这首词的语言极富表现力，请从选段中选取几个表现力强的词，作简要赏析。答：诗歌特别讲究炼字和炼句。毛泽东的这首词也不例外。为了增强语言的表现力，诗人选取了一系列极富表现力的词语。这首词的语言，用词精当、形象，极富表现力。如“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“层”字表现出树林的重重叠叠，“染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。“漫江碧透，百舸争流”写的是近景，“漫”字写出了江水溢满之状，“透”字表现出江水碧绿清澈，“百”字写舸之多，而一个“争”字，则活现出千帆竞发，争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”，精当地描写出游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。（二）阅读毛泽东的《水调歌头•游泳》，完成11—14题。水调歌头游泳一九五六年六月才饮长江水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练6/9途。更立西江石壁，斩断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。11.下面对诗句的解说不恰当的一项是（）A、“万里”和“极目”两句表现了诗人宏伟的气魄和开阔的胸怀。B、“不管”和“胜似”两句，运用了对比的手法，进一步表现在风浪中游泳的轻松自如，抒发了迎击风浪，急流勇进的革命精神。C、“子在川上曰”的“子”即指诗人自己，他在感叹：“多么美好的滚滚长江啊！逝去的光阴像这流水一样啊！”D、下阕结尾联想神女，运用了衬托的手法，赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉情12.“截断巫山云雨”的“巫山云雨”是指（）A、巫山上的云和雨。B、长江上空的云和雨。C、长江上游的水。D、巫山神女早为云，暮为雨。13.对这首词内容的分析，不正确的一项是（）A、诗人通过写在长江中游泳的感受，抒发了迎着大风大浪前进的革命豪情，讴歌了我国人民改造山河，建设祖国的伟大业绩。B、诗人在这首词中，引用古语揭示事物发展的规律，借用人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练7/9神话歌颂祖国的变化。C、词的上阕写游泳，下阕写改造长江的宏伟图景。D、“神女应无恙，当惊世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也来分享社会主义的成果。参考答案：11、C12、C13、D二、语言运用14.下列句子中加点词的用法与“粪土当年万户侯”中的“粪土”相同的一句是（）A、人有百口，口有百舌，不能名．其一处也B、君将哀而生．之乎C、邑人奇之，稍稍宾客．．其父D、乃丹书帛曰“陈胜王．”答案：C15.1976年1月８日，周恩来总理逝世，全国人民极为悲痛，十里长街哭总理，千万诗词挽英灵。下面《沁园春·竭尽忠诚》就是一首悼念周恩来总理的词，请阅读并做题。沁园春·竭尽忠诚海啸山崩，星移斗转，①?望烈士碑前，颂歌声声，热泪洗面，②。松涛抽泣，长波呜咽，大地无处不悲声。悼永别，穷天下笔墨，祭诗难成。伟哉人民革命，一代英雄峥嵘出寰中。记谈判桌上，③?疆场鏖兵，文才武功。肝胆照人，④仍从容。人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练8/9平生愿，唯人民解放，竭尽忠诚。①此处应填()。Ａ．何处觅英灵Ｂ．何处英灵Ｃ．英灵何处Ｄ．哪里唤英灵②此处应填()。Ａ．白花开京城Ｂ．雪花飞扬Ｃ．白花满城Ｄ．雪花飞京城③此处应填()。Ａ．谁是对手Ｂ．谁是敌手Ｃ．谁能是对手Ｄ．谁来与论辩④此处应填()。Ａ．舌战群儒Ｂ．兵来将挡Ｃ．百战百胜Ｄ．降龙伏虎答案：①B②C③A④D我创新我超越16．根据毛泽东同志诗词的特点，阅读以下两首诗，请说一说哪一首是毛泽东作品。咏蛙果然生就大肚样，会有人来下池塘。人静夜寂叫荷叶，“不是胆小是谦让。”咏蛙独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？答案：第二首，因为全诗以拟人化写就，突出了青蛙的气势。人教版高中语文必修一同步练习题第1课《沁园春长沙》习题训练9/917．初中时我们曾经学过毛泽东同志的《沁园春·雪》，此词以咏雪起兴，赞美祖国的江山，评论祖国的历史，抒发了诗人的豪情壮志。回顾一下这首词，并探究《沁园春·长沙》与此词有什么相同点？答案：《雪》与《长沙》皆为上阕写景，《雪》写北国风光，《长沙》写湘江寒秋。《雪》下阕评古论今，表现出对革命前途的无限乐观，对祖国未来的坚强自信；《长沙》下阕忆峥嵘岁月，表现战友们为改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。通过比较我们不难发现此二首词景中有情、情中见景的特点，从中可窥见抒情诗中情与景互相交融的关系。见仁见智对于秋天，自古以来不同人就有着不同的看法与感受：张继：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（忧国伤己）王维：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（清静无为）王勃：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（少年壮志）刘禹锡：自古言秋多寂寥，我言秋日胜春朝。（老而弥坚）毛泽东：万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由。（绚烂多彩，充满生机）你的观点：