湛江市少林学校养成教育工作实施方案

1湛江市少林学校养成教育工作实施方案《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出：“德育，对中小学生，特别是小学生，更多的是养成教育。”由此可见，强化养成教育，培养学生良好的行为习惯，教会学生做人，是学校素质教育的灵魂和核心，是德育工作的基本任务，是推进精神文明建设的出发点和归宿。为此，特制订如下养成教育实施方案。一、工作目标（一）通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优秀品质，提高分辨是非、美丑、善恶、真假的能力。（二）通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。（三）通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，培养学生学习毅力，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。（四）通过“节俭习惯”教育，培养学生珍惜劳动成果的思想，节约俭朴意识，环境保护观念，养成艰苦朴素的良好习惯。二、教育内容以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《湛江市少林学校学生手册》为准绳，从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，动员教师、教练齐抓共育，强化训练，正面规范学生的行为习惯。（一）礼仪习惯1．尊重师长，听从父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；22．接受长辈礼品时要用双手接，受到赞扬时说“谢谢”；3．上学或回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；4．吃饭不独占独吃，先让长辈就坐，吃完饭起身离开时，要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；5．关心父母等长辈的身体健康，父母生病要勤问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；6．有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“欢迎下次再来”等礼貌用语；７．每天早晨第一次见到老师，早上问早，中午问好。分别时与老师说“再见”。进出校门、上下楼梯遇见老师要让老师先行；８．上课提出问题和回答问题要先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；９．同学之间要相互帮助，不以大欺小、以强欺弱，不叫同学绰号；10．参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁，不要讲话、走动。（二）学习习惯１．课前要预习，小学中高年级和初中以上预习应有记录，学会带着问题听课；２．课前准备好学习用品，安静地等待老师上课；３．上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔杆的地方离笔尖一寸，眼睛离书本一尺，身体离桌子一拳；４．上课专心听讲，不走位，不做小动作，不抢嘴抢舌，勇于提问，积极回答；3５．朗读课文要用普通话，声音宏亮，做到眼到、手到、口到、心到；６．学习要刻苦勤奋，不懂的问题不要装懂，要虚心向教师和同学请教；７．作业要字体端正，纸面清洁，格式正确；８．按时完成作业，做到独立思考问题，帮助他人要耐心、细致；9．不抄袭他人作业、试卷；10．测验考试不作弊，答题要细心、准确、书写规范。（三）生活习惯１．早晨早起，不睡懒觉——勤快守时；２．起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——办事利索；３．吃饱饭、吃好饭、不偏食、不挑食——健康快乐；４．早晚涮牙，饭前便后洗手，天天洗脚，经常洗澡，勤剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；５．出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹疯赶，不攀爬护栏，站队不推搡、不拥挤、不拖时、听口令，动作快速——守纪律；６．走路时走人行道，遵守交通规则，横穿马路时要看清两头，走斑马线——讲规矩；７．积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕、口香糖入校，不乱扔纸屑、垃圾，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；８．星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；4９．在家、在校帮助家长和老师做力所能及的事——爱劳动。10．爱护花草树木，爱护飞禽走兽，保护自然环境——讲环保。（四）节俭习惯１．用水、用电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；２．爱护书本、节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；３．爱护桌椅、门窗等物；４．爱惜衣物，不佩带首饰，不追求穿戴，不化妆染发；５．爱惜粮食，不浪费饭菜，节约每一粒粮食；６．正确支配零用钱，不奢侈、不高消费；７．不向父母提出过高的物质要求；８．不贪占小便宜，不随便找别人借钱花；9．借东西要还，损坏东西要赔，不能将别人的东西据为己有；10．学习、办事讲效率，不拖拉，当天的事当天做完。三、工作措施养成教育是一项长期反复的工作，不可能一蹴而就，它既有道德观念和良好行为习惯的形成，又包含有学习、生活方式的指导。因此，全体老师、教练在养成教育活动中，要不厌其烦，反复训练，阶段推进，周期巩固。注意从点点滴滴小事做起。（一）养成教育工作由学校统一布置，政教处、校团委负责组织实施，中小学部、武训部制定出具体措施，各班主任、老师、教练落实到位。（二）校团委、学生会、各班级指定1—2名干部同学担任督察员，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。学校采取定时专一，分类突破的工作策略，开展养成教育督察，重点稽查学生不文明行为。5（三）各班开辟养成教育宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，及时公布养成教育阶段性评比结果；（四）坚持每周班会制度，总结本周本班养成教育落实情况，每月召开一次主题班会，进行一次阶段性班内评比检查；（五）加强师德建设，提高教师德育意识，互相配合，强化学科渗透功能，对学生不良行为实行齐抓共管；（六）政教处每月进行一次养成教育工作小结和布置，不走过场，务实求真，及时提醒班主任应注意的问题。（七）根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合，通过“知、比、纠、行”教育系列活动开展行为养成教育。“知”：每月的第一周召开主题班会，教会学生什么是良好行为习惯，什么是不良习惯；哪些应该纠正，哪些应该表扬。从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，由学生找出自身存在的不良习惯，自己强化训练；“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正各种不良行为；“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，持之以恒，始终如一。（八）坚持按月评比文明班级制度，对做得好的班级和班主任要及时予以公布和表扬。二〇〇七年八月二十日