27-《陶罐和铁罐》ppt课件2

陶罐和铁罐第一课时学习目标：1、会认6个生字，会写14个生字。2、能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。自学指导：请同学们认真读课文，画出不认识的生字，查字典或请教同桌解决。4分钟后抽生轮读课文，看谁读音准确。懦弱争辩羞耻流逝宫殿挖掘nuòbiànchǐshìdiànjué我会认懦弱争辩羞耻流逝宫殿挖掘我会认懦弱：软弱，不坚强。羞耻：不光彩，不体面。流逝：像流水一样消逝。陶谦虚嘴恼怒吵感受荒捧朴素值罐住架凉起价táoqiānxūzuǐnǎonùchǎogǎnshòuhuāngpěngpǔsùzhí我会写检测要求：书写工整规范板面干净整洁字体大小适中自学指导：请同学们默读课文，思考：本文主要讲了什么内容？3分钟后我们来交流。这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。第二课时学习目标：1、学习课文，理清课文层次，了解课文内容，学习正确看待人和事物的方法。2、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词语，积累语言。自学指导：请同学们朗读课文的第一至九自然段，思考：这一部分主要讲了什么内容？3分钟后我们来交流。铁罐瞧不起陶罐，经常奚落陶罐。“奚落”是什么意思？用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。自学指导：请同学们思考：铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎么回答的？并在文中画出表现陶罐和铁罐神态和动作的词句。3分钟后我们来比一比谁的回答更精彩！骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“……”表示话语被打断，没有说完。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“你敢碰我吗?陶罐子!”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”傲慢狂妄无礼“不敢，铁罐兄弟。”“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”谦虚友善克制许多年过去了，陶罐和铁罐的命运又如何呢？陶罐：铁罐：光亮、朴素、美观被氧化消失时间在流逝，世界上发生了许多事情……有一天，人们来到一个荒凉的场地上，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什么呢？高兴、惊讶因为陶罐已成为古董。铁罐到哪里去了呢？化为泥土，不存在了铁很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。铁罐长处（）坚固陶罐短处（）易碎奚落从这则童话故事中，我们明白了什么道理？联系实际谈一谈。要谦虚，不要骄傲。要多看别人的长处，正确认识自己的不足。骄傲的人下场可悲。这则童话故事采用了拟人手法，将陶罐和铁罐人格化，通过人格化的描述，告诉我们：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。1、取人之长，补己之短。2、寸有所长，尺有所短。3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。毛泽东最后铁罐无影无踪了。如果你是铁罐，你想对陶罐说些什么？陶罐兄弟，对不起，我以前太骄傲了，只看到自己的长处，没有看到自己的不足。我为我以前的无理、无知向你道歉。