九年义务教育美术计划

九年义务教育2012至2013学年度第一学期美术教学计划陈楼学校一年级一班教师姓名：焦申爱校长：2012年9月。一、本学期教学目标1、知识与能力目标：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。5、\观察自然界中各种各样物品的美姿，对欣赏的对像能描述、表达自己的感情。2、过程与方法目标：在美术的星空里，让学生利用点、线、面、生活中的费物品去遨游美的世界，经过学生的双手和大脑来展现美的风采吧！采用造型游戏，进行美术创作展示发表自己的建议。通过看、画、做来表现自己的才华。3、情感态度与价值观目标：1培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人，尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。2培养学生喜欢美术乐于绘画的精神，生成主动绘画的愿望和审美能力。发展美术实践才能、临摹能力、形成美术素养。陶冶高尚的审美情操，完善人格。喜欢感受。3培养学生的合作探究精神。树立正确的人生观，感悟人生的价值。感受美给人类带来的精神财富。4通过学生观察、绘画过程，感受美术的巨大威力，增强学生美术意识。5培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。二、学情分析1、学生思想状况分析：本班是新入学的娃娃，共有13人，其中男生8人，女生5人，他们天真活泼，性格开朗，直言不讳，思想波动大，自觉性较差，易失去注意力。初步具有关心他人的思想及集体意识。2、基础知识，基本技能的掌握情况分析：1学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。2学习美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。3喜欢绘画，感受美术的乐趣。能用普通的材料描绘出理想的图案，并体验美的素养。。4能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。有表达的自信心。积极参加评比活动，踊跃发表自己的意见，培养对美术的兴趣与爱好。3、过程与方法的掌握情况分析：让学生在生活中学习美术，设立学习小组，通过观察、提出问题，合作探究、实践,等环节来解决问题。4、上学期教学质量分析人次等级A级B级C级D级新一年级班班数数三、教材分析四、教学中存在的问题及改进教学的措施1、本册教材所处的地位：本册教材在小学阶段占有重要的地位，有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨。以美术学科知识、技能为主要目标，构建以促进美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为特征的美术体系。选择符合一年级身心特点的内容。2、本册教学重点的分析：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、陶冶学生热爱大自然、热爱生活、热爱美术的情操。3、本册教学难点的分析：1、培养学生空间知觉，形象记忆，创新能力。2、如何引导学生积累绘画技巧、健康的审美情趣和良好的品德情操。4、突破重难点的方法与措施：1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。发挥高校课堂效能。3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。4、加强美术和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学美术。5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。5、教学中存在的问题四、教学策略分析教的策略：1、创设新颖的情境。2、多利用猜谜语、做游戏强化记忆。3、采取夺红旗的方法激发学习兴趣。4、坚持美术素养、多看精绘，看绘分流。5、坚守自主、合作、探究的学习方式。,学的策略：1、设计有趣、多样的游戏活动，在游戏中掌握美术。2、培养学生良好的学习习惯。3、给予学生鼓励、肯定的评价。4、以教科书为工具，主动绘画、独立绘画。1、问题：轮廓、颜色分不开，笔画不规范；绘画之前没能做好准备工作。图案不规范。2、措施：轮廓、颜色要分清，多看精绘。绘画、描述要美观。绘画之前，要提早布置准备工作。五、意识培养分析1、思想意识：培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。2、问题意识：注重发展学生的问题意识，能够在学习过程发现质疑，提出问题、能用为什么？这是什么？原因是什么/?怎么样？对吗？等词语向对方提出疑问。3、创新意识：1、鼓励“质疑———发现问题和提出问题”。2、鼓励“在做中积累经验”。2、教师要带头做。5、应用意识：1注重知识的来龙去脉。让学生知道美术知识用到哪里去。2在整个美术教学的过程中都应该培养学生的应用意识。应用意识作为美术课程的重要目标，在教学设计过程中，应联系学生实际和社会生活现实，合理地解读教材、拓展教材、积累素材。将定量评价与定性评价相结合，适当设计一定的具有现实生活背景的问题和一些实际操作的内容，既要关注学生应用意识指向的广泛性，又要关注应用意识的主动性。3综合实践活动是培养应用意识很好的载体。4注重学生自主参与。5注重美术与生活实际、美术与其他学科、美术内容知识的联系和综合应用。6注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生生活选材。六、教学评价分析1、过程性评价：1关注学生日常学习全过程，注重对学生学习方式的评价。2关注问题意识的培养。“逼’”学生迈出创新的步子。3关注学生的情感态度价值观。4关注学生学美术的能力和素养的养成。2、终结性评价;第一学段的评价应当以描述性评价为主，教师要注意分析全班学生评价结果随时间的变化，从而了解自己教学的成绩和问题，分析、反思教学过程中影响学生能力发展和素质提高的原因，寻求改善教学的对策。同时，以适当的方式，将学生一些积极的变化及时反馈给学生。七、教学研究内容及措施1、教研课题：2、研究措施：3、活动安排：八、教学活动安排周次起止时间主要内容课时19．3—9.929.10—9.1639.17—9.2349.24—9.30510.1—10.7610.8—10.14710.15—10.21810.22—10.28910.29—11.41011.5—11.111111.12—11.181211.19—11.251311.26—12.21412.3—12.91512.10—12.161612.17—12.231712.24—12.301812.31—2013.1.6191．7—1.13201.14—1.20211.21—1.27221.28—2.323