人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动-课件(20页PPT)

第14课文艺复兴运动教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。布鲁诺，因捍卫哥白尼的太阳中心说，被视为异端活活烧死。一、文艺复兴1.兴起的原因经济因素：阶级基础：思想因素：文化传统：工商业发展，资本主义萌芽的出现资产阶级的形成与发展教会和神学禁锢了人们的思想意大利有丰富的希腊、罗马的古典文化遗产根本原因2.时间：14—17世纪3.地点：从意大利开始，蔓延到西欧所有国家。4.反对对象：封建统治、教会神学文艺复兴为什么最早兴起于意大利：①经济—生产力发展，资本主义萌芽，新兴资产阶级形成②思想—教会和神学禁锢了人们的思想，扼杀了人性③文化—意大利保留了希腊罗马的古典文化文艺复兴5、核心思想：人文主义含义：新兴的资产阶级提出以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。追求现实幸福张扬人性追求自由追求理性、科学人性至上评价：文艺复兴的核心思潮——人文主义评价：①人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性；②人文主义强调个人意志，其物质基础为私有制，有一定的局限性。我同意乙的观点；它虽打着复兴古典文化旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传资产阶级思想。甲：文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。乙：不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。合作探究：你同意谁的观点？请说明理由谈谈你对上面一个观点的理解（支持还是反对，理由是……）；实质：文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。6\手段（斗争方式）：复兴古代希腊罗马文化的方式人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)但丁（先驱）意大利《神曲》达·芬奇意大利《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》莎士比亚英国《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》读一读：快速阅读教材P66—P68，在教材上提取以下信息。文艺复兴运动的代表人物人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)体味文艺巨作封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的，这位大人物就是意大利的但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。——恩格斯但丁（1265—1321）《神曲》文艺复兴运动的先驱地狱篇炼狱篇天堂篇《神曲》分为三部分，采用象征隐喻的方式，假想自己作为一名活人对冥府——死人的王国进行了一次游历。人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)多才多艺的文化巨人——达·芬奇创作于1513年左右约33.321.3厘米文艺复兴的代表人物意大利文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才。他在绘画、建筑工程、物理、生物等多方面都有突出的成就。其绘画杰作是《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。其作品体现了人文主义思想。人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)取材于《圣经》中的故事，画中描绘了在最后一次晚餐中耶稣12个门徒的各自不同的表情：有惊讶、恐惧、愕然、愤恨、紧张等。达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的自然流露，反映出人类的正义与邪恶之间的对立。犹大人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)莎士比亚——“最伟大的戏剧家”莎士比亚，16世纪后半叶到17世纪初英国著名作家，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。作品充分体现了人文主义者的生活理想。代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》15，16世纪达到高潮莎士比亚（英）——“时代的灵魂”人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)《罗密欧与朱丽叶》“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。作品思想：人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)开普勒太阳中心说自由落体定律宇宙无限论行星运动规律文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。关注世界人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。——康天意《文明的狂飙疾进时代》材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。------刘德斌《国际关系史》1.促进了人们的思想解放；2.推动了欧洲思想文化的发展；3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。悟文明之道请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)小结1234兴起：意大利指导思想：人文主义意义代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚文艺复兴人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)•1.王斯德《世界通史》：（这一时期）的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这一时期最有可能是（）•A．文艺复兴时期B．启蒙运动时期•C．法国大革命时期D．拿破仑战争时期•2、意大利文艺复兴的先驱是【】•A、但丁B、达芬奇•C、莎士比亚D、阿基米德AA人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)•3.恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位伟大人物为标志的。”这位“大人物”的代表作是•A．《荷马史诗》B．《俄底浦斯王》•C．《神曲》D.《哈姆雷特》•4．下列关于文艺复兴的表述，错误的是（）•A．是希腊、罗马古典文化的复兴•B．14世纪兴起于意大利•C．资产阶级新文化的兴起•D．其社会思潮是人文主义AA人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)•7.恩格斯讲:文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来,其含义是什么?（）•A、它没有将古代希腊、罗马的文化全部复兴起来B、它将是古代文化古为今用C、它没有准确地揭示这场运动的实质D、他们只是打着“复兴古典文化”的旗号•8．下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书“式人物达芬奇的作品是【】•A、《神曲B、《哈姆雷特》•C、《罗密欧与朱丽叶》D、《最后的晚餐》CD人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)•7、意大利米兰世博会于去年5月1日开幕，这个拥有悠久历史和辉煌文明的国家。在欧洲进入近代社会的转型时期展现了无尽的魅力。这一时期该国涌现的文化“巨人”有()•①但丁②伏尔泰③达•芬奇④牛顿•A.①③B.①②C.②③D.③④•8、文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（）•A．主张建立“节俭教会”B．推动了自然科学发展好•C．解释了封建神学观念D．转变了人的价值观念AD人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)•1．必然和偶然存在于经济发展、历史事件和文学之中，且必然和偶然的关系在文学中是辩证统一。•2.巴尔扎克提出的“机缘”的意思是“偶然碰巧”，他的话形象地说明了偶然在小说创作中的意义。•3．必然要通过偶然而起作用，也就是说，在必然与偶然这辩证统一因素之中，偶然的作用比必然大。•4．偶然在文艺创作中的作用十分明显，许多文学作品之所以引人入胜，一个重要因素就是充满了偶然。•5．恩格斯认为，经济运动是各种因素交互作用的必然结果，而经济向前发展的必然性要通过无穷无尽的偶然事件来实现。•6.普列汉诺夫认为如果埃及皇后克莉奥佩屈拉的鼻子生得低一点，世界史就会发生改变，这表明个人能够影响历史的走向。•7．偶然机缘对戏剧的创作具有十分重要的意义，古今中外的许多优秀戏剧都恰到好处地运用了“偶然”或“机缘”的因素。•8．中国古代小说之所以引人入胜，正是因为在故事情节的叙述中有许多偶然机缘，这些偶然机缘能够引起读者的惊奇感。感谢观看，欢迎指导！人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)人教部编版九年级历史上册文艺复兴运动课件(20页PPT)