6.5去括号导学稿

四平第六中学数学学科七年级上册导学案课题第2课时去括号主备人鲍贵军6周5节学习目标1．探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．2．发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则．教学重点用去括号法则将整式化简教学难点归纳出去括号法则学习流程1、情趣导入2、独学思考阅读教材P65～67，思考下列问题：如何去掉括号，分几种情况？知识探究去括号时，如果括号外的符号是正号，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的符号是负号，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．自学反馈1．去括号：(1)－(－a＋b)＋(－c＋d)＝a－b－c＋d；(2)x－3(y－1)＝x－3y＋3；(3)－2(－y＋8x)＝2y－16x．2．下列去括号过程是否正确？若不正确，请改正．(1)a－(－b＋c－d)＝a＋b＋c－d；(不正确)a＋b－c＋d；(2)a＋(b－c－d)＝a＋b＋c＋d；(不正确)a＋b－c－d；(3)－(a－b)＋(c－d)＝－a－b＋c－d；(不正确)－a＋b＋c－d．3、合作探究（对学群学）活动1小组讨论例去括号，再合并同类项：(1)x－(3x－2)＋(2x＋3)；(2)(3a2＋a－5)－(4－a＋7a2)；(3)(2m－3)＋m－(3m－2)；(4)3(4x－2y)－3(－y＋8x)．解：(1)5.(2)－4a2＋2a－9.(3)－1.(4)－12x－3y.4、精彩展示1、去括号，并合并同类项：(1)－(5m＋n)－7(m－3n)；(2)－2(xy－3y2)－[2y2－(5xy＋x2)＋2xy]．解：(1)－12m＋20n.(2)xy＋4y2＋x2.学后反思总结与板书课堂小结去括号法则．课后作业1．下列去括号中，正确的是(C)A．a2－(2a－1)＝a2－2a－1B．a2＋(－2a－3)＝a2－2a＋3C．3a－[5b－(2c－1)]＝3a－5b＋2c－1D．－(a＋b)＋(c－d)＝－a－b－c＋d2．当a＝5时，则(a2－a)－(a2－2a＋1)的值为(A)A．4B．－4C．－14D．13．化简a＋b＋(a－b)的最后结果是(C)A．2a＋2bB．2bC．2aD．0课后反思