合并同类项(说课课件)

新人教版七年级上册2.2整式的加减合并同类项543126教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计设计感悟（一）教材所处的地位与作用合并同类项有理数的拓展和延伸整式的运算解方程，解不等式一、教材分析（二）教学目标1.理解、识别同类项；2.掌握合并同类项法则.1.通过比较，观察，交流认识同类项；2.提高学生合作学习能力和辨别能力以及计算能力.1.渗透分类思想和化归思想；2.通过游戏的手段激发学生的学习兴趣，体验成功的喜悦.知识目标能力目标情感目标一、教材分析难点正确判断同类项，准确合并同类项.重点同类项概念，合并同类项法则，初步运用法则计算...（三）、教学重难点一、教材分析心理特征七年级学生知识结构二、学情分析•启发式•讨论式•讲练结合式•自主式•探究式•合作式教法学法三、教法学法分析1创设情景2小试牛刀3类比归纳4巩固提高四、教学过程5课堂小结6布置作业1、创设情景•游戏1：将下面的水果进行分类设计意图：从生活的实例中体会分类的思想.游戏2：将下列单项式分类，并说明理由523abt10023x9424abt25222xt100t25223x22x23ab24ab945设计意图：让学生通过卡片游戏初步感知单项式的分类.思考：每一组的式子有什么共同点？同类项的定义：两相同（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数相同；23ab24ab945t100t25223x22x注：所有的常数项也是同类项设计意图：让学生学会分析和概括.判断同类项的方法：1、字母_____；2、相同字母的指数也_____。注意：与____无关，与_________无关。相同相同系数字母顺序1.判断下列各组是否是同类项。abab52)1(与22313)2(yxyx与2332)3(与225-5)4(xyyx与2、小试牛刀（两同两无关）.____,7-3.22341nmbabamn是同类项，那么与如果设计意图：巩固对同类项概念的理解.3、类比归纳==a2+a3=a5-mn2+算一算：设计意图：通过形象的实物计算，激发学生的兴趣，初步感知同类项的合并.mn4mn2=2ab③2234abab2232xx①②25xt352tt252100议一议：合并同类项的定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.注意：只有同类项才能合并.100t＋252t＝(100+252)t＝352t合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各项系数的和，且字母连同它的指数不变.简记为：一变，两不变.t)252100(t352设计意图：学生在运算过程中学会思考并归纳出定义和法则.两项系数的和字母连同它的指数不变4xy-8x2y2-7xy+9x2y2找解：原式=(4xy-7xy)+(-8x2y2+9x2y2)=(4-7)xy+(-8+9)x2y2=-3xy+x2y2例1：合并同类项移并设计意图：教师示范，规范解题格式，巩固法则，形成技能.、1、合并下列各式的同类项:（1）（2）（3）2215xyxy22223232xyxyxyxy222243244ababab4、巩固提高2、若x6yn-3与-3xm+ny2的和是单项式，求m+n的值..4223,052322222的值求、已知ababaabbababa设计意图：提高学生的运算能力，进一步巩固概念.4、巩固提高步骤法则合并同类项概念找、移、并一变，两不变合并同类项同类项设计意图：归纳知识，形成框架.一变，两不变同类项5、课堂小结（一）A组（必做），B组（选做）.（二）实践作业：放学后和父母一起测量计算家庭客厅里的面积，用字母表示.（三）预习下节课内容.设计意图：分层作业，注重个体差异.6、作业布置合并同类项1.同类项2.合并同类项法则：一变，两不变步骤：一找，二移，三合并例题展示学生展区投影屏幕五、板书设计设计意图：体现新知识的产生过程.小组积分一组二组三组四组突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用.通过游戏增加课堂的趣味性，提高学习学习数学的兴趣.感悟1感悟2感悟3六、设计感悟遵循学生的认知规律，尊重学生的已有知识经验.谢谢大家！