标点符号之顿号逗号分号的辨析与运用

课题：《我和“标点”有个约会》教学内容：顿号、逗号、分号的辨析与运用年级学段：九年级语文出塞·凉州词唐·王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。我和“标点”有个约会顿号、逗号、分号的辨析与运用我和“标点”有个约会顿号、逗号、分号的辨析与运用顿号、逗号、分号的辨析与运用1、并列介宾或动宾短语间用逗号，并列词语间用顿号。例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。2.表概数(约数)的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有“、”号。例如：a他三十六七岁。（概数）b我家距离学校二三里路。（概数）c今天做值日的是四、五组。（确数）技法点拨3.若所举的不是同一类(或不在同一个层次),不能用顿号,只能用逗号。例:我握过各种各样的手——老手、嫩手,黑手、白手,粗手、细手,但都未留下很深的印象。4.并列词语中已使用连词“和”“或”“及”“与”等,不能再用顿号。如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业都有了很大发展。技法点拨顿号、逗号、分号的辨析与运用5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。如:我观看了许多出色的电影,如《英雄》《美丽人生》《时间的灰烬》等。破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使用。6.带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。如:a这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小熟悉的。b我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。技法点拨顿号、逗号、分号的辨析与运用7.分号一般用在复句内部的并列分句之间,但如果分句内部没有逗号,不可以直接用分号。如:语言,人们用来抒情达意；文字,人们用来记言记事。语言用来抒情达意；文字用来记言记事。技法点拨顿号、逗号、分号的辨析与运用，例：下列各句标点符号使用正确的一项是()A.这么厚的一本书,我至少五、六天才能看完。B.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林是济宁境内著名的旅游景点。C.郑板桥的字是有设计感的,熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意,奇崛峭拔如“乱石铺街”。D.人生,只有一条路不能选择,那就是放弃;只有一条路不能拒绝,那就是成长。例题精析顿号、逗号、分号的辨析与运用D删掉，，，1.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是()A.金钱能买到书籍,却买不到知识；能买到钟表,却买不到时间。B.生活里无书籍,就像大地无阳光,智慧里无书籍,就像鸟儿无翅膀。C.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之。D.在“做一天上海人”的特色活动中,全体师生一起了解了上海的历史,体验了上海的生活。对点训练顿号、逗号、分号的辨析与运用B；2.下面各句中标点符号使用不正确的一项是()A.这位小伙子十七、八岁的样子,浑身散发着青春的气息。B.我们过去要求广积粮、积好粮、好积粮,现在还要改革机制,做到买得进、存得好、卖得出,为国家安全做贡献。C.他说,大鹏之动,非一羽之轻;骐骥之速,非一足之力。D.水果之乡的市场上,到处都摆着水果,甜瓜啊,西瓜啊,苹果啊,香梨啊……走到哪里都闻得到诱人的香味儿。对点训练顿号、逗号、分号的辨析与运用A3.下列句子中,标点符号使用合乎规范的一项是()A.为继续引领世界量子通信研究,潘建伟团队居功至伟。潘建伟说,未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。B.桃花开了,红得像火,梨花开了,白得像雪,郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映:好一派万紫千红的灿烂春光。C.天津卫的小吃太粗太土；熬小鱼刺多,容易卡嗓子,炸麻花梆硬,弄不好硌牙。D.人活在世界上,必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系,包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好,生活才能愉快。对点训练顿号、逗号、分号的辨析与运用A；；；。几点建议顿号、逗号、分号的辨析与运用1.平时要多注意积累常见标点的用法。2.在做题时要圈画出关键的标点符号。3.在平时阅读文章时,仔细留意标点并归纳一些标点的使用规律。教师寄语顿号、逗号、分号的辨析与运用长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。谢谢聆听谢谢聆听（二）问号的辨析与运用1.选择问一般只在句末用一个问号,分句中用逗号。例:是你去,还是我去?2.连续问(但不是选择问句),要在每一个分句的后面都用问号。例:(1)谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位眼尖的女老师?(2)就在这里睡觉?怎么行呢?下山到竹林里睡更是不可能的。技法点拨（二）问号的辨析与运用3.有疑问词,但没有疑问语气的句末不用问号。例:这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。4.疑问句主谓语倒置,问号放在句末。例:应该付您多少钱,先生?技法点拨（二）问号的辨析与运用下列各句标点符号使用正确的一项是(B)A.现在的孩子在听什么音乐?是《小苹果》《最炫民族风》,还是贝多芬和莫扎特的作品?没有谁真正关注这个问题?B.近来,共享经济的概念大热,单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置?执法部门又该如何管理呢?C.我们走上月桂小径,慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去,他说:“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方,是不是?简。”D.把报刊亭改造成志愿者服务站?还是生活服务便民亭?人们对此意见不一。导析:A项,句末问号改为句号;C项,问话中含有称呼的,不论称呼在前在后,问号一律用在句尾,“是不是”后面用逗号,“简”后面用问号;D项,句中的两个问句是选择问,前一个问号应改为逗号。例题精析3.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A.我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子?便在后面紧追不舍。B.黄土高原上,爆出一场多么壮阔,多么豪放,多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!C.天津卫的小吃太粗太土;熬小鱼刺多,容易卡嗓子,炸麻花梆硬,弄不好硌牙。D.然后他呆在那儿,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”对点训练顿号、逗号、分号的辨析与运用D4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(2分)(B)A.如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心,一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。B.是我的思想跟不上时代的步伐,还是这世界变化快?C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?D.是大半夜里起来看球赛?还是美美地睡上一觉呢?作为球迷,很多人心里会有些纠结。导析:A项,第一句话应该是问句,逗号改为问号;C、D项是选择问句,第一个问号改为逗号。对点训练顿号、逗号、分号、问号的辨析与运用