2019-2020学年教科版三年级英语上册全册教案

执教者：年月日课题Unit1Hello！课时1教学目标1、能“两会”掌握下列单词：hello,Ms,Mr,morning,good,hi,短语：Goodmorning.2、了解英语国家的称谓习俗，如Mr,Ms.教材分析重点：单词、对话的理解和掌握。难点：单词Ms,Mr的区别教具：图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰教学过程教学过程：（一）热身与复习1、唱字母歌2、读数字0至93、谈话引出短语Goodmorning的学习。师:上课！值日生：请起立！学生：老师早上好！师：同学们早上好！......同学们想不想知道怎样用英语向老师问好呢？生：......师：“早上好”英语的说法是“Goodmorning”（二）呈现与操练1、老师出示MrChen,MsWhite,Xiaoling,Jiamin,Ben,Janet,Aki等的头像，并且用句子Thisis…介绍各人，并引导学生用Hello/Hi向人物打招呼。2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Hello/Hi,Goodmorning进行对话。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。T:Hello,Janet.Goodmorning!S1:Hello,MsZou.Goodmorning!.3、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子。4、听课本第2页录音进行课文呈现并练习朗读。教学过程（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习。（2）再听录音，师生仿照课文对话。（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。5、复习字母Aa...Dd.（1）出示字母表让学生齐念，并重点认读Aa...Dd。（2）指导学生书写Aa...Dd。（三）拓展与运用1、游戏巩固句型Hello,xxx.Goodmorning!2、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进行对话，并尝试表演。3、小结本课所学内容。（四）作业布置1.听读第1课对话2.读字母Aa...Dd3.唱字母歌给家长听。板书设计Unit1HellohelloA：Goodmorning.MsB：Goodmorning.Mrmorning,goodhi,作业设计1.听读第1课对话2.读字母Aa...Dd3.唱字母歌给家长听。教学后记执教者：年月日课题Unit1Hello课时2教学目标1、掌握习惯用语：Hello/Hi;Goodafternoon/evening/night;Goodbye/Bye.2、学习字母Aa—Hh。教材分析重点：1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母Aa-Hh。难点：FfGgBbDd的发音与书写。教具：图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰教学过程教学过程（一）热身与复习1复习字母Aa...Dd。2.复习数字0至93、唱歌：《Goodmorning》3、老师和多名学生自由对话上节课所学对话。（二）、呈现与操练1、Singasong(IcansayMyABC)2、教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。3、开火车游戏：老师、学生任选Aa—Hh中的字母，在小组中进行传话练习。具体做法如下：T:MynameisAa.What’syourname?S1:MynameisBb,What’syourname?S2:MynameisCc,What’syourname?4、Let’schant:Aaforapple.Bbforbook.Ccfor…5、找朋友：一个学生说字母，另一个学生说相邻字母。6、学生在练习本上写字母。教学过程（三）巩固与拓展1、根据听到的内容给象征字母的图编上号码。2、辨音练习，在听到的字母下划一横线。①eba②bed③FEC④gdb⑤cfg（四）小结1.字母Aa—Hh。2.交际用语：Goodmorning/afternoon/evening/night;Goodbye。（五）作业布置1.抄写字母2.听读第1课对话板书设计Unit1FunwithLanguageA：Hello/Hi;Goodafternoon/evening/night;Goodbye/Bye.B：Goodafternoon/evening/night;Goodbye/Bye.作业设计1.抄写字母2.听读第1课对话教学后记执教者：年月日课题Unit1FunWithLanguge课时3教学目标1、复习习惯用语：Hello/Hi;Goodafternoon/evening/night;Goodbye/Bye.2、能正确听说读写字母Aa—Hh。教材分析重点：1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母Aa—Hh。难点：1、学会看图区别早、午、晚。教具：字母卡片、录音机教学过程教学过程：一、热身1、练唱歌曲，字母歌《IcansayMyABC》及《Goodmorning》.2、Freetalk二、复习1、复习学过的字母：Aa—Hh。（1）老师拿出卡片请个别学生读。（2）全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读。（3）教师任意读出Aa—Hh，学生出示相应的字母卡。2、齐读第1课对话。三、巩固与拓展1、听写老师所读字母。2、开火车游戏：老师任选中的字母Aa—Hh，在小组中进行传话练习。如：T:I’mAa.S1:I’mBbS2:I’mCc.S3:I’mDd…教学过程3、完成FunwithLanguage里的练习。（1）Exercise1Lookandmatch:先让学生自己先连线，然后师生共同检查对正答案。（2）Exercise2Listenandnumber（3）Exercise3Listenandmatch（4）Playthegame:让一学生手持早、午、晚图片，另一学生要说出Goodmorning/afternoon/evening。四、归纳与总结引导学生总结本课学习的内容。五、布置作业：1、背熟Unit1课文内容。2、默写字母Aa—Hh两次。板书设计Unit1FunWithLanguageHello/Hi;Goodafternoon/evening/night;Goodbye/Bye.作业设计1、背熟Unit1课文内容。2、默写字母Aa—Hh两次。教学后记执教者：年月日课题Unit2Howareyou?课时1教学目标1、学习词汇：dad,Howareyou?fine,night,grandpa,grandma2、掌握交际用语：Howareyou?Fine.Goodnight.3、能用Howareyou?这个句型向他人问好。教材分析重点：交际用语的理解及运用。难点：1、词汇的记忆。2、Fine的发音。教具：图片、单词卡片、录音机教学过程（一）热身与复习1、教师出示口语第一册P3的小诗。T:Let’schantSs:Hello,Ben.Hello,Sue.Hello.Jim.Howareyou?Super!（二）呈现与操练1、宣讲目标：Today,We’regoingtolearnUnit2Howtogreetpeople?2、教学Goodnight.3、教学Howareyou?及其应答。教师向学生问好：Howareyou?引导学生回答Fine.4、运用游戏，操练以上句型。听歌抢椅子游戏T:Let’slistentothesong《Hello》.Fourstudentswalkaroundthreechairs.Whenthemusicstops，youmuststopwalkingandsitonthechairsasquicklyasyoucan.教学过程（三）巩固与拓展1、跟教师读课文后自由朗读。2、分角色朗读。3、表演课文。4、《活动手册》P4第1题（四）归纳与总结如何向他人问候及回答：Howareyou?Fine.（五）布置作业1、听、读课文。2、熟读本课单词。板书设计Unit2Howareyou?1A：Howareyou?B：Fine.Thankyou.2.A：Goodnight.B：Goodnight.作业设计1、听、读课文。2、熟读本课单词。教学后记执教者：年月日课题Unit2FunwithLanguage课时2教学目标1、巩固本课的重点句型和字母Aa—Hh。2、能运用所学句型进行对话。教材分析重点：重点句型的运用和字母Aa—Hh的认读。难点：重点句型的运用。教具：图片、小黑板、录音机、字母卡、头饰教学过程教学过程：（一）热身与复习1、唱歌《GoodMorning》2、复习数字0至9，听写三位数。3、读字母组合：BD,AG,BBC…（二）呈现与操练1、老师出示morning，afternoon,evening,night图片。T：Goodmorning/afternoon/evening/night,xxx.Howareyou?Ps:Goodmorning/afternoon/evening/night,MsLiu.T：Howareyou?Ps:Fine.Thankyou.(先示范，再指导学生运用句型进行Pairwork)2.Funwithlanguage（1）Lookandmatch(让学生先认读dad,Mum,grandma,Ben,grandpa，再连线)（2）Listenandnumber(让学生先观察图片，再听录音，做练习)3.Lookandsay（1）教师出示图，指导学生说。（2）根据图分角色操练。三、巩固与发展教学过程1.活动手册第4页第2题。2.活动手册第5页第5题。四、小结1.字母2.重点句型五、作业布置1、唱《GoodMorning》给家长听2、读Unit2对话板书设计Unit2FunwithLanguagehelloA：Goodmorning/afternoon/evening/night.MsB：Goodmorning./afternoon/evening/night.Mrmorning,goodhi,作业设计1、熟读课文，尝试看图，复述课文的内容。2、抄写字母：OoPpQqRrSsTt。教学后记执教者：年月日课题Unit2Dotheproject、storytime、Didyouknow课时3教学目标1、进一步复习已学的句型：Goodmorning/afternoon/evening/night。Howareyou?Fine.2、让学生能进一步掌握已学的字母和数字。3、能运用所学的句型进行流利的对话。教材分析重点：重点句型的运用和字母（Aa---Hh）的认读。难点：能正确的情景下使用以下句型：Goodmorning/afternoon/evening/night.Howareyou?Fine.教具：实物、图片、头饰、录音机教学过程教学过程：一、Greetings1、Singasong《GoodMorning》2、Reviewtheletter：readfromAatoHh.开火车游戏：老师任选Ii—Nn中的字母，在小组中进行传读。3、Readtheletter.CDAH.DEBF…….4、CarNumber:AC243、BK329、DE341、BF290二、Presentationandpractice1、复习日常用语T:Greeting.Hello!Goodmorning/afternoon/evening/night.PS：Hello!Goodmorning/afternoon/evening/night..T:Howareyou?P1:Fine2、Dotheproject.Step1:Makeandmatchgreetings.Step2:Chooseacard.Step3:Findyourpartnerandmakeadialogue.3、Storytime:教学过程A.watchtheVCD.B:thefollowtheteacher.C:Readittogether.D:PairworkE:Actout.三、Development1、Dotheexercise.ActivityBook。Page5、(3)Page7(4).2、Summary。四、Homework1、唱字母歌和《Goodmorning》给家长听。2、熟读