仁爱版英语七年级上导学案(合集)

1Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChina!SectionA学习目标：1.知识（1）学习字母A---G。（2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。2..方法卡片法学习字母。3.情感激发学习英语的兴趣。学习重点：字母A---G。学习难点及突破策略：学习难点：用英语表达问候及自我介绍。突破策略：卡片学习和对话练习。学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课：1.借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Goodmorning!”，“Hi!”和“Hello!”。2.拿出点名册走到一位新同学前面说：“AreyouWangLin？”引导该同学感悟出：“Yes,Iam./No,I’mnot.”。3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nicetomeetyou!和WelcometoChina!引导对方说：Nicetomeetyou!too.和Thanks./Thankyou.二、阅读提示1：1.听1a和3a.,学会并听懂“Goodmorning!”，“Hi!”，“Hello!”，“Areyou…?”，“Yes,Iam./No,I’mnot.”。2.读1a和3a.并且理解1a和3a.的意思。3.找出不懂的其它词汇：____________________________________________________________________________________________________________________________________________4．听1a和3a后，学会自我介绍用：Iam……三、阅读提示2：再读1a和3a.,连线下列句子，然后核对答案。ABGoodmorning!Nicetomeetyou!Helleo!Yes,Iam.AreyouWangLin?Hello!Nicetomeetyou!Goodmorning!【多元互动合作探究】21.成组练习。S1:Goodmorning!S2:Goodmorning!S1:Goodmorning!S2:——————S1:Areyou…?S2:——————S1:Welcometochina!S2:——————2.看和听1a和3a,并根据1a和3a成组表演。S1:Goodmorning!S2:Goodmorning!:S1:I’m…Areyou…?S2:Yes,Iam.S1:Nicetomeetyou!S2:Nicetomeetyou!too.S1:WelcometoChina!S2:Thanks./Thankyou.3.模仿语音和语调并完成1a和3a。4.学习字母A----G，自己制作一些卡片。5.听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。6.听1b和2b录音，完成1b和2b，并听清每个字母的读音。【训练检测目标探究】1.按顺序在练习本上写下字母A-----G，并注意他们的规范书写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.找出合适的答语。III(1)Goodmorning!AHelleo!(2)Helleo!BNicetomeetyou!(3)Nicetomeetyou!CNo,I’mnot.(4)I’mFangfang..AreyouYangLi?DGoodmorning!(5)WelcometoChina!EThanks.【迁移应用拓展探究】一、学习链接1:1.列举一下日常生活中，一些物体的形状象我们所学的英语字母的形状的。例如：Thelegsofbencharelike“A”,earsarelike“B”,themoonislike“C”or“D”,etc.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.学会下列问候语。例如：SA:Hello!SB:Hello!3SA:AreyouCc?SB:No,I’mnot,I’mBb.SA:Nicetomeetyou.SB:Nicetomeetyou,too.二、学习链接2:再想象一下现实生活中，哪些物体的形状象我们所学的英语字母？学后反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________SectionB学习目标：1.知识（1）学习字母H—---N。（2）学习介绍他人相互认识的句型。2..方法图片展示法。3.情感了解外国文化。学习重点：介绍他人相互认识的句型。学习难点及突破策略：学习难点：句型:Thisis…。突破策略：图片展示与小组练习相融合。学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课1.以字母游戏的方式复习字母A---G。2.复习上一课的交际用语。二、阅读提示1：1.把一个新同学介绍给其他几个同学，学会使用：Thisis……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习:Thisis…..直到所有人明白对话的意思，然后两人一组进行练习。3.找出自己不懂的其它词汇或者句子：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4________________________________________三、阅读提示2：1.学会下列问候语,例如：A:Nicetomeet/seeyou.B:Nicetomeet/seeyou,tooA:.Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。3.听1a和3a录音，跟读并模仿，然后分角色朗读。【多元互动合作探究】1.运用图片，模仿1a和3a编写对话，找几组同学表演。2.学习字母H----N并展示字母卡片。3.听2a录音，模仿语音和语调并跟读，完成2a。4.听2b录音，完成2b，听清每个字母的读音并圈出来。5．能够区分字母的大小写，并在练习本上写出来。【训练检测目标探究】1.按顺序写下字母Hh---Nn。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.选词填空并注意句首字母的大小写。.Thisdoaremorningsee(1).----Good_________.----Goodmorning.(2).----__________youKangkang?.----Yes,Iam.(3)._______youlater.(4)._______ismymom.3．根据所学内容补全对话。Kangkang:Hi，Jane._______________________Jane:Hi，___________.Nicetoseeyou,too.Kangkang:Jane,thisisHelen.Helen,_________________.Jane:.Howdoyoudo?Helen:_______________________【迁移应用拓展探究】一、学习链接1:假如你叫Jim，今天你和你的新朋友Tony在校们口与到你的同学Jane相遇了，和Jane互相问候后把你的朋友Tony介绍给Jane认识。请根据情景编写一段你们之间的小对话。__________________________________________________________________5______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、学习链接2:搜集一下我们各学科教材中出现的人物：天文学家，历史学家，物理学家；歌星，影星，运动员等。运用句型:Thisis….把以上人物介绍给其他同学。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________