部编版语文七年级上册第一单元检测题

部编版语文七年级上册复习第一单元检测题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(27分)1．下列加点字的读音全部正确的一项是(B)(2分)A．酝酿．(niànɡ)贮．蓄(zhù)粗犷．(kuànɡ)澄．清(dènɡ)B．花苞．(bāo)嘹．亮(liáo)应．和(yìnɡ)黄晕．(yùn)C．莅．临(wèi)看．护(kàn)抖擞．(shù)卖弄．(nònɡ)D．朗润．(rùn)婉转．(zhuǎn)水藻．(zào)静谧．(mì)【解析】A项，粗犷(ɡuǎnɡ)，澄(chénɡ)清；C项，莅(lì)临，看(kān)护，抖擞(sǒu)；D项，水藻(zǎo)。2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(A)(2分)A．夜色如澜，璀璨的光环境与建筑整体完美融合，花枝招展．．．．。B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春．．．．．．．”的人们早早开始规划下一年的行程。C．梨花一朵紧挨着一朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后．．．．地展开艳丽的花朵自我欣赏似的。D．这位同志说话咄咄逼人．．．．，那气势可真让人受不了啊。【解析】花枝招展：比喻姿态优美。用在此处与语境不符。3．下列句子不是比喻句的一项是(B)(2分)A．春天像小姑娘，笑着，走着。B．对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。C．山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B．理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。4．下列句子没有语病的一项是(C)(2分)A．通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。B．王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。C．“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家的交流领域不断扩大。D．中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人。【解析】A项，缺少主语，删去“通过”或“使”；B项，语意重复，删去“大约”或“左右”；D项，句式杂糅，去掉“的故乡”或“人”。5．下列有关内容搭配有误的一项是(B)(2分)A．《济南的冬天》——老舍——舒庆春——现代B．我寄愁心与明月——李白——东坡居士——唐朝C．潮平两岸阔——王湾——《次北固山下》——唐代D．洪波涌起——《观沧海》——曹操——东汉末6．古诗词默写。(6分)(1)沾衣浴湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南和尚《绝句》)(2)树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操《观沧海》)(3)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(4)大诗人李白不仅喜好四处游历，还爱结交朋友，对朋友总是一往情深，请写出他对朋友深切关怀的诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。7．读名著选段，填空。(4分)“虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声叙说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”以上文字出自鲁迅散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是阿长(长妈妈)(人物)。8．综合性学习。(7分)如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。(1)请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧！(2分)走进自然，陶冶情操__品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐__拥抱秋天，放飞梦想(2)在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。(2分)①举行以“秋韵”为主题的摄影(摄像)比赛②办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报(3)假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友？并说说你的理由。(3分)我选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。或：我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。二、阅读理解(43分)(一)(12分)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。9．选文第一段有什么作用？(3分)整体勾勒春的轮廓，表现春天的勃勃生机，为下文描写春天设置背景。10．作者是运用什么修辞手法描写小草的？(2分)运用拟人的修辞手法。11．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中“闹”字有怎样的表达效果？(3分)“闹”字不仅写出了“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派繁忙的热闹景象，既有声音，又有情态，侧面写出了春花多、艳、甜的特征。12．选文是按照什么顺序来写春花的，春花有什么特点？(4分)由高到低，由实到虚。数量多，花色多，花味甜。(二)(16分)看春丁立梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。②于是去乡下看春天。③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进．．那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。(选自《阅读与作文》)13．如果将本文标题改为“赏春”，你觉得如何？(4分)不好。因为“看春”几乎不带有感情色彩，从而能客观地引领读者走进春天，春天美的感受由读者自己得出。若改为“赏春”，一个“赏”字就暗示了读者——春天很美，太直接，有先入为主的嫌疑。14．请任选一个角度对开头一段略做赏析。(3分)“零碎的”与“讲排场的”构成鲜明的对比，突出乡下春天最有看头，从而引起下文到乡下看春天的叙述。15．第③段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果？(3分)“汪洋”指的是无边无际的菜花地，句中的“掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景，流露出对无边无际的菜花的喜爱之情。16．第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。(3分)无论卑微与否，细微的花草都认真地绿着，开着花，不辜负春天。言外之意是，人和这些花儿草儿一样，天生平等，并无高低贵贱之分，只要认真地活着，就是美丽的人生。17．文章结尾一句表达了作者怎样的情感？(3分)表达了作者对养蜂人的深深祝福之情。(三)(15分)夏日池塘羊白炊烟是村庄的头发，池塘是村庄的眼睛。一方水土养一方人。依水而居是先民传下来的智慧，但河流总是有限的，洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像驯服的牛羊一样，俯卧在村庄一旁。池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀流云、天光月影，侧收庄稼房舍、牲畜人迹。朱熹有诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱老先生虽然是在讲读书的道理，但依然有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人。池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便会涨高许多。池塘里不养鱼，但有野生的小鱼。池塘里不种莲藕，但有野生的菱角。孩子们不等它们成熟便采来玩，女孩子们还会把它们挂在脖子上当装饰。由于水的滋养，池塘边的植被分外茂盛，除了各种水草，还有柳树、榆树、洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。夏日里，我们一帮孩子跑得出汗了，就三秒钟脱光衣服，跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里疯够了，我们会很享受地在岸边的树荫里乘凉，打扑克牌，或是兴致勃勃地讨论曾看过的电影里的人物，区分谁是好人还是坏人，谁是我们心中的英雄。池塘里除了有鱼有虾，还有各种水虫、水鸟。我们最喜欢的是翠鸟，觉得它很神秘。为了能看到它捕鱼的全过程，我们通常采用守株待兔的笨办法，偷偷躲在树后或伏在草丛里，等待着它的到来，然后目不转睛地观察它的一举一动。为此，我们的身上总是少不了蚊虫叮咬的痕迹，可我们依然兴致勃勃，满不在乎。生活的艰苦，丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天性。有时池塘边的草丛里会出现蛇，这让我们觉得很刺激，便找来竹竿用各种方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，没有毒，因此我们并不害怕。当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。彼此对峙一会儿，蛇不是钻进了草丛就是游进了池塘，而我们则坐下来煞有介事地展开讨论，讨论蛇和蛇毒、高山、大海、远方、城市等一些缥缈的话题。后来我长大了，外出求学，家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。如今，每到炎炎夏日，烦闷难耐的时刻，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲扇，眺望远方。我的心里就有了一口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子。(选自《西安日报》)18．文章围绕“夏日池塘”写了哪些事情？请用简洁的语言加以概括。(4分)①采野生的菱角玩；②跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；④找来竹竿逗蛇。19．文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(4分)引用。作者引用朱熹的诗句，既形象地说明了池塘的清澈，又说明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，还丰富了文章的内容，增添了文采。20．试体会下面句子中加点词的表达效果。(4分)当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦．．．．的笑。“稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的性格特征。21．文章结尾表达了作者怎样的思想感情？(3分)表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。三、作文(50分)22．阅读下面一段话，按要求作文。有首诗这样写道：“那是谁家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了