绪论(2014)

主讲教师：曾炜琴[e-mail]18959280096成就人才的内在优势参与竞争的基本素质法制国家的必然要求文明社会的发展阶梯经历了长远的——时间和空间的，但更主要是心路的——跋涉，你们终于来到了向往中的厦门大学。绪论珍惜大学生活开拓新的境界绪论一、适应人生新阶段二、提高思想道德素质和法律素质三、学习“思想道德修养和法律基础”课的意义和方法思想道德修养与法律基础课的主要内容绪论绪论珍惜大学生活开拓新的境界授课体系第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章继承爱国传统弘扬中国精神第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章学习道德理论注重道德实践第五章领会法律精神理解法律体系第六章树立法治理念维护法律权威第七章遵守行为规范锤炼高尚品格第一节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、学习本课程的意义有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。#有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂得用法律精神来控制情绪，是个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是个迷惘的人。如果想成为一个有自知之明、健康快乐的、拥有亲情、友情和爱情的人，那必须具备道德和法律素质及健康的心理。二、学习本课程的方法注重学习科学理论，掌握思想道德和法律修养的基本知识注重知行统一，理论联系实际分组进行社会实践,要求将社会实践成果在课堂展示，同时每组完成一份社会实践报告）社会实践（另见相关要求）考试方式：期末闭卷考试，考试成绩占总成绩的60%平时成绩占总成绩的40%第二节适应人生新阶段什么是大学？大学有什么？绪论开复老师：就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……李开复开复学生网(我学网)（李开复，华裔学者，1961年生于中国台北，少时游学美国。学生时代涉猎极广，妙才不凡。他开创性地运用统计学原理开发出世界上第一个“非特定人连续语音识别系统”，确立了他在信息技术研究领域的泰斗地位。他曾经是苹果电脑公司举足轻重的技术专家，曾经是微软中国研究院功勋卓著的首任院长和微软全球副总裁。2005年加入Google公司，并担任Google全球副总裁兼中国区总裁一职。2009年9月离职并创办创新工场任董事长兼首席执行官。）大学是知识的海洋大学有教书育人的良师大学有浓厚的学习研究和成长氛围大学的魅力：在于它能教会学生做学问、做人和服务社会的能力。在于它的气质、品格或学风。在于浓郁的校园文化环境。学习知识和技能的最佳时期人生走向成熟的黄金阶段大学的魅力人文精神科学精神自由精神创新精神理性精神大学的魅力1、大学生活的新特点（1）学习要求的变化（2）生活环境的变化（3）社会活动的变化绪论学习具有较强的自主性绪论大学的学习特点:学习目标要求高，学习内容博而专,学习形式多样化，实践环节比例大，学习方法重自主，思维特点重创新。大学学习的原则：积极主动的原则，循序渐进的原则，学思结合的原则，博专统一的原则，求师择友的原则，讲究效率的原则。生活方式以独立选择为主绪论漫画：早请示生活习惯服从集体生活绪论寝室、班级是我家生活领域不断拓宽绪论环境适应中可能出现的问题①自立能力缺乏导致烦躁不安②理想与现实差异导致失望消沉③自我地位改变导致自我评价失调④学习期望不当导致情绪波动⑤人际适应不良导致孤独压抑绪论案例：迷茫的大学生活苦恼的毕业生主动适应新环境◆少几分浪漫，多几分艰辛◆少几分茫然，多几分责任◆少几分幻想，多几分理性绪论摘自学生处网站《新生心理健康要“十多十少”》多一点自信，少一点自卑多一点自主，少一点依赖多一点主动，少一点被动说话多一点和气，少一点脾气多一点好行为，少一点坏习惯多一点自制，少一点放纵多想一点父母挣钱不容易，少一点大手大脚多一点清醒，少一点糊涂多一点坚强，少一点软弱多一点时间意识，少一点浪费生命2、提高独立生活能力◆确立独立生活意识◆提高明辨是非的能力◆虚心求教，细心体察◆大胆实践、不断积累生活经验绪论提高独立生活能力(1)确立独立生活意识乐观面对硬件条件的不足，学会自助自立，勇敢“断奶”。渔夫和哲学家一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河。行船之际，这位哲学家向渔夫问到：“你懂数学吗？”渔夫回答：“不懂。”哲学家又问：“你懂物理吗？”渔夫回答：“不懂。”哲学家再问：“你懂化学吗？”渔夫回答：“不懂。”哲学家叹道：“真遗憾!这样你就等于失去了一半的生命。”这时，河面上刮起一阵狂风，把小船掀翻了。渔夫和哲学家都掉进了河里。渔夫向哲学家喊道：“先生，你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会。”渔夫非常遗憾地说：“那么你就要失去整个的生命了！”“独立生活”≠“孤立生活”需要敞开心扉让阳光进来需要协作互助，共同前进在大学生活中，同学们可能遇到各种思想的交流和碰撞，也会受到种种社会思潮的影响。这就要求同学们提高明辨是非的能力，作出正确的判断和理智的选择，加强自我约束与管理。(2)提高明辨是非的能力。(3)虚心请教、细心体察(4)大胆实践、不断积累生活经验大学四年应该做的一些事情：参加一个社团做一次社会调研无偿献一次血做一次青年志愿者培养一项体育爱好打一份工，或者做一份家教，锻炼生存能力担任一次活动的组织者二、树立新的学习理念，培养优良学风(一）树立新的学习理念绪论树立自主学习的理念要求有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。树立全面学习的理念不仅认真学好本专业的知识，还要学好与专业相关的其他知识，学好有利于提高自身综合素质的各方面知识。树立创新学习的理念以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果。树立终身学习的理念学无止境，止于至善大学是一生中学习能力转变最大的时候，是把“基础学习”和“进入社会”这两个阶段衔接起来的重要时期。一位西方的教育家说过：“在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。”全面学习——“专”与“博”之间的张力诺贝尔化学奖得主福井谦一曾说过：“知识就像植物的根，说不准在哪里会交错一起，形成新的增长点”。宽厚的知识铺垫是一个学者获得广阔的发展空间的必要保证。如何全面学习呢？1、通过报刊、电视、网络、图书馆等渠道获取2、听专题讲座或报告3、生活中选择学习对象4、在实践中学习——从游泳中学会游泳（二）培养优良学风（１）勤奋“天才出于勤奋”一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，俯视万里，都离不开两个字——勤奋。彭端淑的《为学》人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣（２）严谨培养严谨的学风，是大学生成才的基石。严谨就是“认真、负责任地学”杜绝“学术腐败”（３）求实“知之为知之，不知为不知”事不目见耳闻，切不可臆断其有无。（４）创新不拘陈规，敢为人先“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛厦门大学“大学生创业计划竞赛”创新学习：不迷信权威，勇于开拓创新学习的任务不仅仅是满足于获取某一结论性的内容，而是要把重点放在掌握思维过程和思维方法上。“用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题。”①相信创造力人人都有②培养创造性思维绪论创造性思维：指有创见的思维，指不受常规思维束缚，常常超越常规，摆脱成见，构筑新意，寻求新的解决问题的方法，产生新颖独特的思维结果的一种思维活动。培养创造性思维应注意：①突破习惯思维定势；②进行多维度思维；③善于利用和激发灵感思维。[案例分析]有个中国留学生在麻省理工学院通过了博士预备考试，成绩是全班最好的，在全系35人里名列第一。他考后很高兴，在家里等着导师来找他。可是，两个月过去了，导师也没有找他，他憋不住了，就去找导师，说他现在想写论文了，让导师给他出个题目。导师问他有什么题目，有没有想做的题目。他说一直想不出来，导师让他回去好好想想，他回去想了两个星期，还没有想出好题目。他又去找导师说：您还是给个题目吧！您出个题目很容易。可我实在想不出什么题目。导师说，既然你没有需要进行的科研题目，那么，你回国吧。*你如何看待这件令人遗憾的事？反过来想日本有一家企业，专门生产圆珠笔芯，销路却不是很好。用户反映：往往笔芯里的“油”还剩下三分之一的时候，那笔尖上的“圆珠”就坏了。很显然，笔尖上的“圆珠”质量有问题。于是，该企业请来专家，仍解决不了。后来，这个难倒了许多专家的难题被一位普通工人给解决了。解决的办法极其简单，那位工人建议：把笔芯里的“油”减少一半。这样一来，等不到“圆珠”罢工，“油”就用完了。从此，这种笔芯成了质量最好的笔芯，每一支笔芯都能把油用得干干净净而圆珠部分仍完好无损。使用户觉得，只要还有油的话，这种笔芯就永远没有坏的时候。这办法是不是很妙？其实，这就是逆向思维的典型事例。“逆向思维”，并非放之四海而皆准的真理，而且并非任何一件事都可以去“逆”一下的。这种特殊的思维方式在实际的、具体的问题上应用起来十分牵强，而在调节心理状态、解决思想问题方面却常常更有奇效。比如，“削足适履”，虽属逆向思维，却愚蠢得可笑；而“塞翁失马，安知非福”却是解决心理失衡的绝好事例。适当的情况下，不妨来点“逆向思维”；想不通的时候，不妨“反过来想想”。有用，也无害．逆向思维一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”秘诀：创新者善于逆向思维，更善于放弃还是教授想得妙某单位举办讲座，邀请北京大学的一位教授给全体管理人员讲授“企业的可持续发展战略”。在讲授之前，教授给大家出了一道有趣的思考题：“很远的地方发现了金矿，为了得到黄金，人们蜂拥而去，可一条大江挡住了必经之路，你们会怎么办？”一石激起千层浪，会场上顿时热闹起来。有的说：游过去。有的说：绕道走。但教授却笑而不语。良久，教授才严肃认真地说：“为什么非要去淘金，为什么不可以买一条船搞营运，接送那些淘金的人，这样照样可以发财致富！”全体愕然。教授接着说：“人们为了发财，即使票价再贵，也心甘情愿买票上船，因为前面就是诱人的黄金！”大家茅塞顿开：是啊，为什么不能换一种思维呢！三、确立成才目标，塑造崭新形象马克思曾提出：要使人发展成为“自由而全面发展的新人”。党的十六大明确提出当代大学生必须德智体美全面发展，这完全符合社会发展的需要。（一）德智体美全面发展是大学生的成才目标１、德是人才素质的灵魂司马光在《资治通鉴》中指出：“才者,德之资也;德者,才之帅也.”２、智是人才素质的基本内容智是当代大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为对国家、人民有用的人才的重要基础。３、体是人才素质的基础健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件，是由中华民族旺盛生命力的体现。身体健康，才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。４、美是人才素质的综合体现马克思指出：“如果你想得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的人”。美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。（《马克思恩格斯全集》第４２卷第１５５页。）（二）塑造当代大学生的崭新形象当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者，是实现中华民族伟大复兴的接班人。塑造崭新形象是时代的呼唤，是社会的外在需要，是他们的内在需要，当代大学生应该成为中国青年的示范和表率。１、理想远大