开题报告孔子的教育思想

通化师范学院本科生毕业论文开题报告系部政法系专业思想政治教育班级0701班姓名赵娜指导教师杜继艳研究方向_思想政治教育____论文题目孔子的教育思想及其对现代教育的借鉴意义2010年11月一、立论依据（本选题国内外研究现状述评、选题的意义）（一）国内外研究现状述评：孔子是我国历史上第一位伟大的教育理论家和教育实践家，它的教育思想博大精深，其内容涉及到教育理论和教育实践的各个层面，为我国教育事业和教育学说的发展做出了卓越的贡献。国外对孔子教育思想的研究比较早，如今，又进入了新的研究阶段，许多国家和地区纷纷建立了孔子学院，对孔子的思想包括教育思想中的因材施教、启发诱导、注重学生个体性精神等方面进行了广泛深入的研究。特别是对“因材施教”教学方法的研究尤为深入，美国教育学家加纳德在多元化的智力理论基础上提出了个别化教育设想。使因材施教真正变为现实。在我国孔子教育思想历来备受学者所关注，相关的论著很多，在因材施教，启发诱导的教学方法、有教无类的教育对象以及民主平等、教学相长的师生关系等方面做了广泛的研究，这些教育思想具有永恒的价值，我们应该借鉴过来，为建设民主特色的现代教育服务，但是在现代教育中，由于受一定条件的限制，孔子的教育思想并没有充分发挥促进现代教育发展的作用，所以本文通过阐述孔子的教育思想，并从中得到有益的启示，从而推动现代素质教育的发展。（二）选题意义：目前，我国的教育正处于深度改革和深刻转型的历史进程之中，要真正做到优先发展现代教育，创新教育发展理念、把握教育发展规律、转变教育发展方式、破解教育难题，在吸收借鉴国外先进教育思想的同时，孔子的教育思想对当代教育的改革也具有重要的参考价值。孔子的教育思想是孔子思想中精华的部分，他以“本身修养”为开端，立足个人的成长历程，以培养德才兼备的君子为教育目的，在个人道德觉悟基础上，通过教育最终实现人的全面发展，并用人的发展促进社会的和谐与发展。孔子提出的启发式教学、有教无类与因材施教等教育思想和教学策略，具有深刻的理论内涵和实践价值。对于我们今天深刻理解素质教育的内涵，推进教育改革与创新有着不可低估的现实意义。尤其是他的有关教育内容和道德教育的主张具有跨越时代、长久流传的顽强生命力,对我们今天的教育理论研究和教育实践工作,都有重要的参考价值。二、研究方案（本课题拟研究的主要内容、关键问题，研究的方法手段和具体步骤）（一）研究主要内容：1.孔子的基本教育思想2.孔子的教育思想对现代教育的借鉴意义（二）关键问题：在深刻把握孔子教育思想的基础上，探究出孔子的教育思想对现代教育的借鉴意义（三）研究方法：理论联系实际法，文献研究法（四）研究手段：利用网络资源，图书馆，参考书（五）具体步骤：1.在教师的指导下，查阅与本题有关的参考资料2.在大量阅读材料和分析研究的基础上，撰写论文提纲3.在教师的指导下，在分析研究的基础上，撰写论文开题报告4.在教师的指导下，进一步收集资料，运用恰当的研究方法分析研究本选题，撰写论文初稿5.在教师的指导下，对论文初稿进行反复修改6.在教师的指导下进一步对论文初稿进行修改，最终完成论文写作三、论文进度安排时间表开题报告研究阶段论文写作论文评阅论文答辩指导教师（签字）时间四、论文选题评议对论文选题评议：（就选题的意义、研究的方法手段和步骤、实验设计方案、研究的预期结果进行评议，并提出是否通过的建议）考核主持人签字：年月日五、考核组成员姓名研究方向职称、职务工作单位签名梁景时思想政治教育教授政法系王樵思想政治教育副教授政法系杜继艳思想政治教育副教授政法系郭淑清思想政治教育讲师政法系曲贵卿思想政治教育讲师政法系参加开题报告的总人数：5人