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浅谈职业教育面临的机遇和挑战【摘要】目前全球性金融危机对我国的经济和社会环境正产生深刻的影响,职业教育直接为经济服务,在当前形势下面临新的机遇和挑战,本文针对当前形势,分析了职业教育应采取的应对措施。【关键词】金融危机;职业教育;应对措施1.全球金融危机下职业教育面临的国际国内环境当前,职业教育面临着市场经济和经济全球化浪潮的冲击,尤其是最近美国的次贷危机所引发的全球性金融危机,对世界经济带来了前所未有的影响,世界经济正在发生深刻的变化,并将给我国的经济造成了严重的影响。而职业教育因为与经济生产的紧密联系,必将受到较大的影响或冲击。就国内而言,随着科学技术的日新月异,国家经济体制的转型,劳动力市场的变化,知识在经济增长和社会变迁中的地位日益凸显,我国的社会经济正从劳动力密集型向知识密集型转变,这不仅改变着人们的生产方式和生活方式,更改变了人们的思维方式和学习方式。近年来,国家经济进入快速增长期,并正经历一场前所未有的升级转型,急需大量的经过专业培训的熟练技术工人,这种改变推动了职业教育的不断发展和进步,但职业教育的发展步伐仍然跟不上社会的发展节奏,越来越不适应社会飞速发展的需要。2.金融危机形势下我国职业教育的挑战和机遇2.1职业教育面临诸多挑战随着金融危机纵深发展,将使职业教育面临更严峻的考验,主要表现为:(1)金融危机导致生源流失。首先,金融危机使得打工子弟生源回流:实体经济受冲击,打工子弟学校生源回流家乡,总学生数减少估计会高达20%左右;其次,金融危机致使继续留在外地的外来务工家庭,或当地原选择高端民办学校的生源,受实际收入减少影响,会使学生转读下端相对低收费的学校或转向公办学校就读;第三,美元、欧元等货币对人民币的汇率不断下降,留学费用降低,吸引更多的已有支付能力的人选择出国留学,国内的学校生源受到影响。(2)就业形势更为严峻。经济增长速度趋缓,对就业的拉动能力减弱,一是企业新增用工需求减弱,现有岗位流失,二是劳动力市场饱和,劳动力供大于求。(3)政府对职业教育的投入会受到一定影响。由于政府财政收入的增速大幅度降低,政府用于职业教育的投入肯定会受到影响。2.2新时期职业教育的机遇(1)政府大力推进职业教育。金融危机给职业教育带来一次极好的发展机遇,着力扩大职业教育规模,无论是对迟缓就业时间、错开就业高峰,还是扩大对学生、教师的职位安置,或是维护社会安定,都是一项非常有效的重大举措。温家宝总理主持制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,将如何改革职业教育发展模式,调动行业、企业兴办职业教育积极性,解决职业教育规模数量、专业设置与社会需求相吻合的问题列为重要题目进行研究,表明了政府对职业教育的重视。(2)深受金融危机影响的我国经济,比以往更为迫切需要转型升级,而经济转型升级,一要靠科技,二要靠人才,所以对技术水平的提升和职业技能的要求将更为迫切,这需要大量的操作型、技能型的人才,职业教育所培养的技能型人才将更有竞争力,更受欢迎。(3)经济波动是经济运行的规律和正常现象,是经济运行中的自我调节,也是就业调整的过程。经济调整过程中既潜藏着失业风险,也存在就业机遇。一些岗位被淘汰,一些人会失业,但同时也会产生新的就业机会,这为职业学校调整专业设置、改变办学模式提供了机会。3.应对措施针对目前这种局势,职业教育如果想尽快摆脱困境,就应当采取必要的对策,在传统的基础上进行改革,有所发展,有所创新,而不能停留在传统教育模式上。3.1转变社会上对职业教育的传统观念近年来,职业教育被边缘化,老师与家长的眼里没有职业教育,用人单位的眼里没有职教毕业生,单位的职称评定中职教毕业生也总是吃亏,连职教学校的学生自己都不自信了,感觉自己接受的是“二流的教育”,抬不起头来,导致职业教育总体上在一个低水平的层面上恶性循环,因此,要改变职业教育的现状,首要的是要改变社会上对职业教育的传统观念。一方面我们要研究具体的引导办法,增强职业教育的吸引力,包括加大职业教育投入,逐步对农村职业教育实施免费政策,提高技能型人才的社会地位和收入,合理确定中职和高职的比例,做到合理、适度、协调、可持续。另一方面职业教育想方设法,充分调动行业、企业、学校兴办职业教育的积极性。3.2第二是把发展的眼光聚焦在市场上,研究市场,把握市场规律,审时度势,及时调整办学思路坚持以就业为导向的办学思想,确立学校教学工作与市场紧密联系的办学方向,增强职业学校适应社会环境变化的能力。职业教育跟市场的联系是非常密切的,它的专业设置、课程设计,都跟市场需求密切相关,面对世界金融风暴带来的经济危机,就要对企业倒闭、裁员等带来的就业需求变化进行分析。要关注国家经济发展形势,依据国家“增大投资”、“拉动内需”的政策,关注国家投资方向,分析市场,研究企业,深化与企业的合作,特别加强与企业高层的联系,与企业建立更为牢固的合作关系。适时调整学校专业设置,从新整合、分配校内教育资源,淘汰没有竞争优势、不适应市场发展的“过时”专业,大力发展符合当前经济发展、就业形势好、竞争优势明显的专业,向受危机不大的服务性行业或就业相对容易和技术性强的专业倾斜。针对学校优势专业,可以尝试兴办小型企业,让学生得到实训并培养师资,化解专业调整与教育资源紧张之间的矛盾。3.3第三是实行以人为本的教育理念,切实提高职业教育的质量因为职业教育的特点是不但给知识,还要掌握技能,不但会说,还要会做。光懂理论,不会做,这样的职业教育是失败的,要手脑并用。所以职业教育更要提高教学质量,让学生真正做到手脑并用,既有知识,又有技能。这要求职业教育要从“选拔适合教育的学生”转为“创造适合学生的教育”,树立“一切为了学生成才”的教学理念。要尊重学生独立性,以培养和提高学生自我意识、认知水平和精神丰富性为目的。实行以人为本管理。一切以学生的发展为目的,以学生的成才为前提。学生不仅是学校教育的对象,更是学校教育的主体。发挥学生的个性,最大限度的挖掘学生的潜质。3.4针对失业人员,开展特色培训由于金融危机,导致部份人员失业,要针对这部份失业人员开展一些技术培训,提升他们的知识结构和技能,以促使他们再就业,要开展调查研究,摸清失业人员的培训需求,有针对性设计课程。每一次都将面临经济的转型和升级,面临着新一轮的经济增长。经济危机导致的失业为职业教育带来了大量生源,因此面对金融危机,职业教育开展一些短期教育、特色教育大有作为。4.总结随着全球金融危机的蔓延,我国的职业教育将会进一步受到影响,但我们只要居安思危,超前谋划,苦练内功,提高毕业生就业竞争能力,及时掌握市场信息,开拓新兴市场,开拓就业渠道,就能够化危机为机遇,从危机中觅契机,将不利因素转化为有利因素,有效地避免或减少金融危机造成的负面影响,并借危机提供的机遇得到迅速发展。【参考文献】[1]张铁明.金融危机对我国民办教育的影响.2009,3.[2]潘平阳.当前中等职业教育发展存在的问题和对策.2007,2.
本文标题:浅谈职业教育面临的机遇和挑战
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