一年级语文上册写字教案

一年级语文上册写字教案拼音教学（一）教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：一、导入新课：同学们是新一年的学生，刚刚步入小学的大门，老师一定给同学们讲了很多小学生的规范要求，谁来说一说，作为一名小学生，我们上课时应遵守哪些规范？（引导学生说认真听讲、积极回答问题）二、写字姿势和执笔方法教学：1.学习正确写字姿势、执笔方法：（1）写字姿势要求：头正、身直、肩平、臂开、足安。（2）执笔方法：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心弯曲。笔杆倾斜地靠在虎口内，笔杆和纸面的夹角约为45度，执笔要做到“指实掌虚：，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。2.按上述要求做好写字姿势和执笔方法（教师巡视指导）三、汉语拼音书写教学：1.教学“a”：拼音“a”在书写时占拼音格子的中格，由两笔写成，第一笔书写要圆润、流畅，第二笔要直。2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。3.按照“a”的写法，完成“o、e、u、m、n、x”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。4.教学：“i”：拼音“i”在书写时占上中格，也是由两笔写成，第一笔是“丨”，占中格，要直，第二笔是实心的圆点，在竖的正上方书写。5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。6.按照“i”的写法，完成“b、f、d、t、l、k、h”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在上中格，具体书写笔顺要仔细观察书中提示。7.教学“g”：拼音“g”的在书写时占中下格，也是由两笔写成，这两笔书写都要圆润，第一笔的书写和“a”的第一笔书写的写法相同。8.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。9.按照“g”的写法，完成“q”的书写，书写占中下格，具体书写笔顺要仔细观察书中提示。10.教学“j”：“j”是拼音教学里唯一一个占上中下格的拼音，分两笔写成，教师范写，学生观察，独立完成书写。四、课堂小结：教学反思：拼音教学（二）教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：一、导入新课：上节课我们学习了一些拼音的书写，同学们完成的特别好，这节课要再接再厉。上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势，在这节课写字过程中，同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。二、新授教学：1.教学“z”：拼音“z”在书写时占拼音格子的中格，由一笔写成，书写要流畅，笔画要挺直。2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。3.按照“z”的写法，完成“c、s、r、w”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。4.教学：“y”：拼音“y”在书写时占中下格，是由两笔写成，第一笔是捺，占中格，要直，第二笔是摘，占中下格。5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。6.教学“zh”：拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合，分别用两个拼音的写法来写各自拼音，但是两个拼音在挨在一起，形成一个新的拼音。7.按照“zh”的写法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写，这些拼音的书写都是两个拼音的组合，具体写法参照书中提示。（教师巡视，相机指导）三、课堂小结：教学反思：拼音教学（三）教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：一、导入新课：复习写字姿势：要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。（再次提醒学生要注意写字的姿势。）二、新授教学：1.教学“ei”：拼音“ei”在书写时占拼音格子的中格，由两个字母组合而成，写的时候要紧凑。2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。3.按照“ei”的写法，完成“ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。4.学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。三、课堂小结：教学反思：对于学生的写字兴趣还要进一步的培养，学生的坐姿在上课时就要一再的纠正，不纠正就会出现问题，所以在纠正姿势的方法上还应该多下功夫，不能机械的重复，否则调动不了学生的兴趣。拼音教学（四）教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：一、导入新课：复习写字姿势：要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。（再次提醒学生要注意写字的姿势。）二、新授教学：1.教学“in”：拼音“in”在书写时占拼音格子的中格，由两个字母组合而成，写的时候要紧凑。2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。3.按照“in”的写法，完成“un”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。4.学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。5.教学“ang”：4.教学：“y”：“ang”由三个字母组成，前两个字母占中格，最后一个字母占中下格，三个字母在书写时要按照书写要领来书写，因为这是一个字母组合，在书写时要注意紧凑。5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。6.按照“ang”的写法，完成“engonging”的书写，这些拼音的组合和“ang”相同，具体写法参照书中提示。（学生书写，教师巡视，相机指导）三、课堂小结：教学反思：学生在书写这一课的拼音里，还是比较令人满意的，他们的书写工整干净，但是个别学生还需要进一步指导更正。练习书写基本笔画（一）教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课基本笔画。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程:一、导入新课：我们学习过很多拼音的书写，从本节课开始，我们进入汉字的书写教学中，本节课，我们从最简单的汉字笔画来开始学习。二、新授教学：1.教学“点”的几种写法：（1）丶：在书写时要注意起笔由轻到重，结尾时轻顿即回，整个“丶”方位是田字格的对角线方向。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）（2）撇点：是“点”的一种，起笑轻，也是由轻到重的运笔过程，方向由竖中线起笔向左倾斜收笔。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）2.教学“横”的几种写法：（1）短横：起笔轻，由轻到重，收笔处略仰回收。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）（2）长横：点起笔，运笔过程略细有仰，顿笔回收。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）3.教学“竖”的几种写法：（1）悬针竖：顿笔起笔，在竖中线上直行，收笔时快提，写完整个笔画给人的感觉是尖尖的。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）（2）垂录竖：起笔运笔与悬针竖相同，收笔时要略顿回锋。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）4.教学“撇”的几种写法：（1）短撇：顿笔起笔，快速平提，因为是笔画，要写在田字格的中心位置。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）（2）教学其它三种“撇”的写法：写法与短撇大致相同，只是细微处略有差别，先比较观察，再看都是示范，然后再试着书写，边写边比较，要力求与教材中写法相同。5.教学“捺”的几种写法：（1）捺：轻起笔，对角行笔渐重，收笔时快速平提。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）（2）平捺：写法与捺相同，先略上行，平写捺画。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）6.教学“折”的几种写法：（1）横折：轻起笔，先写一个短横，不要抬笔，直接转笔下行，顿笔收笔。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）（2）竖折、撇折、撇折点、竖提、横折提：这几种写法与横折大体相同，只是要注意要转笔的时候要体现出“折”的棱角。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）三、比一比：说说你对今天的表现满意吗？在最喜欢的几个笔画上面可以画个笑脸。四、课堂小结：教学反思：对于基本笔画的教学还是比较简单的，学生在书写时也能按照教师的要求去书写，个别学生需要单独指导，运笔不对。基本笔画的书写教学(二)教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课基本笔画。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：一、导入新课：上节课我们学习了几个基本笔画的书写，我们先来回忆一下，几个基本笔画应该怎样写？（用班班通实物投影让学生书写）根据学生的书写进行适当的点评。二、新授教学：1.”折“的写法：上节课我们就学习了几种折的写法，这节课还有三种折需要我们掌握：（1）横折提：轻写短横、折笔竖提，一笔写成。（教师演示书写，学生仔细观察，再书写，教师巡视指导）（2）同样的方法练习写横折撇、横折折撇。2.”钩“的写法：（1）横钩：钩在书写时一定要出锋，短横，右侧略弯，写钩出锋。（教师边讲解边示范，学生观察后再书写。）（2）参照以上方法教学竖钩、横折钩、弯钩、卧钩、竖弯钩、竖折折钩、横折弯钩的写法。（3）写后总结折的写法不能抬笔，折处有锋，注意正确运笔。三、比一比：学过的这几种简单的基本笔画，仔细观察并认真书写，在认为写的最漂亮的字旁边画一朵小花。四、课堂总结：教学反思：用了两课时对基本笔画的教学进行了分类整理，学生对基本笔画掌握较好，个别学生还应单独辅导。一二单元生字书写教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课生字。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：一、导入新课：我们已经学习了基本笔画的书法，我们中国的汉字就是由各个最简单的基本笔画组成的，这节课开始我们将学习汉字的书写。二、新授教学：1.”手“的教学：短撇和两横要等距，写在横中线以上，弯钩写在竖中线上，注意正确运笔。（教师边讲解，边示范，学生右手跟写，然后在书上书写。教师巡视，相机指导。）2.”口“的教学：整个汉字有方块感，上宽下窄，最后的横要露笔。（教师边讲解，边示范，学生右手跟写，然后在书上书写。教师巡视，相机指导。）3.”儿“的教学：竖撇不过弯钩，竖弯钩的竖从竖中线起笔写。（教师边讲解，边示范，学生右手跟写，然后在书上书写。教师巡视，相机指导。）4.学生自己观察”子“、”日“、”云“、”四“、”十“、”上“、这几个字的书写在书写时应注意什么这几个字的书写非常简单，学生汇报，大家共同学习。然后教师提示，学生写在书上。三、课堂总结：教学反思：学生的执笔姿势及坐姿还是需要很长时间的督促和习惯的养成，在本课生字书写时，“子”，“四”这两个字很不容易掌握书写要领，要注意跟踪辅导。第三单元生字书写教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课生字。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：一、导入新课：这节课我们来继续学习汉字的书写。（