计算机广告制作专业一体化课程方案

技工院校一体化课程教学改革计算机广告制作专业一体化课程方案(试行)中华人民共和国人力资源和社会保障部职业能力建设司制定一体化课程方案(试行)开发院校及编写人员深圳技师学院:徐伟雄谢臻北京市工贸技师学院:曹莹北京市新媒体技师学院:李晓琳邢台技师学院:辛培杜伟郑州商业技师学院:干丽亚技术指导辜东莲程森目录一、专业基本信息(1)……………………………………………………………………………二、人才培养目标(1)……………………………………………………………………………三、指导性教学计划表(2)………………………………………………………………………四、一体化课程标准(2)…………………………………………………………………………1.数字图形图像制作一体化课程标准(2)………………………………………………2.广告文案撰写一体化课程标准(6)……………………………………………………3.广告字体设计一体化课程标准(10)……………………………………………………4.标志设计一体化课程标准(13)…………………………………………………………5.广告版式编排一体化课程标准(17)……………………………………………………6.包装设计一体化课程标准(20)…………………………………………………………7.海报设计一体化课程标准(24)…………………………………………………………8.画册设计一体化课程标准(27)…………………………………………………………9.VI识别系统设计一体化课程标准(31)…………………………………………………10.网站界面设计一体化课程标准(35)……………………………………………………11.UI设计一体化课程标准(39)…………………………………………………………12.视觉传达专题设计一体化课程标准(43)………………………………………………五、方案实施建议(47)……………………………………………………………………………六、考核与评价(48)………………………………………………………………………………附件学习任务描述表(49)………………………………………………………………………附件1数字图形图像制作一体化课程学习任务描述表(49)……………………………附件2广告文案撰写一体化课程学习任务描述表(53)…………………………………附件3广告字体设计一体化课程学习任务描述表(58)…………………………………附件4标志设计一体化课程学习任务描述表(63)………………………………………附件5广告版式编排一体化课程学习任务描述表(67)…………………………………·Ⅰ·附件6包装设计一体化课程学习任务描述表(70)………………………………………附件7海报设计一体化课程学习任务描述表(74)………………………………………附件8画册设计一体化课程学习任务描述表(77)………………………………………附件9VI识别系统设计一体化课程学习任务描述表(81)……………………………附件10网站界面设计一体化课程学习任务描述表(84)………………………………附件11UI设计一体化课程学习任务描述表(87)………………………………………附件12视觉传达专题设计一体化课程学习任务描述表(92)…………………………·Ⅱ·计算机广告制作专业一体化课程方案一、专业基本信息1.专业名称:计算机广告制作2.专业代码:03073.学制年限层次招生对象学制备注高技初中毕业生5年高中毕业生3年高级工预备技师初中毕业生6年高中毕业生4年预备技师4.就业方向:平面广告设计、网站设计、UI界面设计、版式编排、图像处理等工作岗位。5.职业资格:广告设计师二、人才培养目标1.高级工阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德,具有优秀的视觉艺术思维,能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计、交互设计基本方法,充分掌握广告设计、交互设计技术要点,熟悉交互设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型、复合型高级技能人才。2.预备技师阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德,具有优秀的视觉艺术思维,能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计、交互设计、信息设计基本方法,充分掌握广告设计、交互设计、信息设计技术要点,熟悉交互设计、信息设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型、复合型高级技能人才。·1·三、指导性教学计划表序号职业技能等级一体化课程名称基准学时学时分配第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期第7学期第8学期第9学期第10学期123456789101112高级工数字图形图像制作160160广告文案撰写8080广告字体设计160160标志设计200200广告版式编排160160包装设计160160海报设计200200画册设计320320VI识别系统设计300300网站界面设计300300UI设计320320视觉传达专题设计36036013顶岗实习1600800800总学时4320160240360360320600320360800800备注:1.本表适用于招收初中毕业生培养高级工,其他学制可在本表基础上按规定学制年限进行调整。2.德育、语文、数学、英语、计算机基础与应用、体育与健康等公共课按照部颁《技工院校公共课设置方案》开设。3.专业基础课可穿插在一体化课程之间开设,也可根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中。四、一体化课程标准1.数字图形图像制作一体化课程标准一体化课程1名称数字图形图像制作基准学时160典型工作任务描述根据广告设计公司项目主管所提供的客户需求与素材,助理设计师使用相关软件对所需要的图形元素进行绘制;并按照设计师要求,收集素材,对素材进行分类后综合分析,形成制作思路后对素材进行处理;手绘草图并标注技术难点后使用软件最终完成合成效果。设计制作完成或修改完毕后,签字并交付项目主管验收。完成工作后将设计文件等资料分类、整理、归档,并提供给项目主管备份。·2·续表一体化课程1名称数字图形图像制作基准学时160工作内容分析工作对象1.领取设计任务书,明确设计任务要求2.与客户进行沟通,了解客户需求3.收集素材4.分析素材5.明确制作周期,制订工作计划6.图形绘制7.矢量图材质表现8.矢量图光影表现9.修图处理10.图像制作11.草图绘制12.分析技术难点13.图像合成14.设计说明撰写15.沟通与完善16.整理及存储设计资料工具、材料、设备与资料工具:相关设计软件(Photoshop、Il-lustrator、CorelDRAW、Flash等)、速写本、铅笔、彩铅、小刀、绘图笔、麦克笔、尺子材料:打印耗材设备:图形工作站、工作台、U盘、打印机、文件服务器资料:相关杂志和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.创意思维方法4.应用软件辅助设计5.整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织方式1.向设计总监咨询明确设计任务要求2.与客户进行前期、中期和后期沟通,须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿3.设计正稿交付项目主管进行验收,并签字确认工作要求1.能认真遵守公司管理制度2.能在规定时间期限内完成任务3.能进行计算机工具和打印设备的调试4.能与客户进行有效沟通,理解客户需求5.能按需求进行图形绘制6.能制作矢量材质效果7.能制作矢量光影效果8.能对图像进行修图处理9.能制作所需要的图像元素10.能遵守设计规范,按照设计流程完成图像合成11.能按照需求收集并分析素材12.能将构图元素以草图形式加以表现13.能撰写设计说明14.能与客户进行沟通,完成修改15.能按照行业标准管理设计工作,进行资料分类、整理、归档工作16.能严格遵守设备使用规范课程目标通过本课程的学习,学生应当:1.能区分常用图像格式。2.能进行矢量图形绘制。3.能表现矢量图形材质。4.能调整图像色彩。·3·续表一体化课程1名称数字图形图像制作基准学时1605.能选择图像局部。6.能进行文字编排。7.能精确控制路径。8.能使用通道抠图。9.能制作图像特效。10.能进行素材收集与分析。11.能绘制草图。12.能完善草图,并标注技术要点。13.能按照草图完成设计。学习内容1.图像格式与应用。2.矢量图形绘制。3.矢量图形材质表现。4.矢量图形光影表现。5.分辨率与色彩模式。6.图像色彩调整。7.图像选择与抠图。8.图层样式应用。9.图层混合模式应用。10.路径编辑与使用。11.蒙版制作。12.通道抠图。13.客户需求分析。14.草图绘制。15.图像合成。参考性学习任务序号名称学时1手机图形绘制402打印机广告素材处理203广告图像合成504打印机广告设计50教学实施建议1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据各学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的数字图形图像制作相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习。·4·续表一体化课程1名称数字图形图像制作基准学时1602.选择其他典型学习任务时也要充分考虑数字图形图像制作难度的层次递进性、实用性、趣味性和可操作性。3.在实际教学过程中,可根据学校师资、学生情况和设备等实际条件调整教学内容。4.在教学过程中,数字图形图像制作工作要遵循由简单到复杂、逐步递进的原则,从简单的图像制作到复杂的图像合成与创意制作。5.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学。6.在学生制作的过程中要强调数字图形图像制作工作过程的规范性、完整性与课程的发展开放性。7.在本课程的学习过程中,有条件的学校可以组织学生到广告企业的工作现场观摩,加深对本职业岗位的认知,观摩后要求学生给出信息反馈。8.在教学中应当注重拓展学习效果,指导学生掌握更多广告设计制作方向的软件操作技能,要求学生坚持训练,保证精通数字图形图像软件。9.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约30位学生,学生分组控制在4~5人/组。10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则,调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职业能力。11.在教学形式上,多采用图片、声音、视频、动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识。12.教学场所中应设置教学演示区、实践工作区、信息检索区、方案讨论区、作品展示区。13.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因才施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获。14.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度。教学考核课程考核的内容1.基本技能(1)能正确领会数字图形图像制作项目任务要求。(2)能合理制订工作计划。(3)能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进。(4)能独立收集相关素材并进行素材分析。(5)能依据不同图像特点选择合适的处理方式,以最高的效率完成工作。(6)能合理安排广告中图形图像、色彩、文案等元素组合。(7)能进行复杂的图像处理工作。(8)能独立撰写设计说明并清晰陈述。(9)能绘制草图表达设计思路。·5·续表一体化课程1名称数字图形图像制作基准学时160(10)能在草图上准确标注技术难点。(11)能按照行业标准管理设计工作。(12)能对相关设计资料进行归纳整理。2.综合素质能力(1)小组的合作性。(2)组内的纪律性。(3)自学能力。(4)项目完成的效率。(5)项目设计的创意性。(6)项目的技术含量。3.情感因素(1)学生自主探究学习的状态。(2)学生合作学习的状态。(3)学生的自我感受(共鸣度、愉悦度、价值度)。(4)与人合作的积极性。4.职业发展潜能(1)能否将真实的光影效果使用软件进行重现。(2)能否将真实的材质与肌理使用软件进行重现。2.广告文案撰写一体化课程一体化课程2名称广告文案撰写基准学时8