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精选欢迎下载湘少版六年级上册英语复习教案Unit1-3[Teachingaims:]a.语言知识目标:复习目标语句:Whatdidyoudoduringtheholidays?/Ilearntwriting/readbooks…;b.语言技能目标:通过复习与操练,能够通过这些语句进行表达,运用句型来描述假期生活,日常计划,电脑功能,中秋节文化与活动,天气预报和野营活动;c.情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣,积极参与各项活动,树立正确生活习惯意识等。[Keypoints:]Whatdidyoudoduringtheholidays?/Ilearntwriting/readbooks…;Katiealwaysgetsupearly/oftendoeshomework/sometimesplayschess/nevertakesawalk…在实际情景中运用。[Difficultpoints:]Therewillbe/Itwillbesunnyandwarm/alightrain/astrongwind/alightsnow;句型的操作和训练。[TeachingMethods:]TheAudio-lingualMethod/TPR/TheDirectMethod精选欢迎下载[Teachingprocedure:]Ⅰ.Warm-up(热身活动)haveafreetalkⅡ.WordsReviewA.ReadthewordsofUnit1-Unit6,readaftertheteacher.B.Makedialoguesofthesewords.Ⅲ.SentencesReviewA.Readthesentencesandhowtousethesentences.B.两人小组读课文。创设情景,鼓励学生在表演的过程中加上动作和表情。这一环节是一个机械操练的阶段,目的让学生更好、更准确的学习语言,掌握语言。通过学生对课文的感知―理解,小梯度,多台阶地强化了学生对语言知识的理解与掌握。Ⅳ.Production(任务完成)A.分组合作学习:进一步学习如何描述个人假期和日常生活安排,电脑功能,中秋节文化习俗,并且进行练。并通过小组交流学习,对天气预报和野外露营进行猜测和计划表达。B.让学生把所学的句子进行pk。把学生分成小组,每次每组学生说得又快又正确的学生得分,有额外拓展的可获得加分,得分高的小组获胜。C.通过完成任务,增强了学生间的了解,促进了学生之间的交流。同时,学生学会了并运用了本课的语言知识。Ⅴ.SummaryandHomework(小结与作业)精选欢迎下载a.Summaryb.Homework全班完成:熟读课文;听说读写五个重点句子;预习unit4-6:背诵或表演课文。Unit4-6[Teachingaims:]a.语言知识目标:复习目标语句:Wecanemailourfriends/playgames/searchforalotofthings/sendgreetingsonthecomputer.精选欢迎下载b.语言技能目标:通过复习与操练,能够通过这些语句进行表达,运用句型来描述假期生活,日常计划,电脑功能,中秋节文化与活动,天气预报和野营活动;c.情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣,积极参与各项活动,树立正确生活习惯意识等。[Keypoints:]Wecanemailourfriends/playgames/searchforalotofthings/sendgreetingsonthecomputer;TheMid-AutumnFestivaliscoming,weenjoyeatingmooncakes/lookingatthemoon在实际情景中运用。[Difficultpoints:]Iwillbringaboxofcakes/afewcansofCoke/somefruits…;句型的操作和训练。[TeachingMethods:]TheAudio-lingualMethod/TPR/TheDirectMethod[Teachingprocedure:]Ⅰ.Warm-up(热身活动)haveafreetalkⅡ.WordsReviewA.ReadthewordsofUnit1-Unit6,readaftertheteacher.B.Makedialoguesofthesewords.精选欢迎下载Ⅲ.SentencesReviewA.Readthesentencesandhowtousethesentences.B.两人小组读课文。创设情景,鼓励学生在表演的过程中加上动作和表情。这一环节是一个机械操练的阶段,目的让学生更好、更准确的学习语言,掌握语言。通过学生对课文的感知―理解,小梯度,多台阶地强化了学生对语言知识的理解与掌握。Ⅳ.Production(任务完成)A.分组合作学习:进一步学习如何描述个人假期和日常生活安排,电脑功能,并且进行练。并通过小组交流学习,对天气预报和野外露营进行猜测和计划表达。B.让学生把所学的句子进行pk。把学生分成小组,每次每组学生说得又快又正确的学生得分,有额外拓展的可获得加分,得分高的小组获胜。C.通过完成任务,增强了学生间的了解,促进了学生之间的交流。同时,学生学会了并运用了本课的语言知识。Ⅴ.SummaryandHomework(小结与作业)c.Summaryd.Homework全班完成:熟读课文;听说读写五个重点句子;预习unit7-9:背诵或表演课文。精选欢迎下载Unit7-9[Teachingaims:]a.语言知识目标:复习目标语句:WhatcanIdofortheoldpeople?/Icanmaketeaforthem/cleantheirhouses/makethemhappy.Weshouldplantmoretrees/keeptheriversclean/weshouldn’twastewater/litter.Thisbirdisbiggerthanthefirstone.b.语言技能目标:通过复习与操练,运用句型来交流探讨怎样更好地保护环境资源,如何进行物体间比较的描述。c.情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣,积极参与各项活动,保持身体健康。[Keypoints:]精选欢迎下载WhatcanIdofortheoldpeople?/Icanmaketeaforthem/cleantheirhouses/makethemhappy.Weshouldplantmoretrees/keeptheriversclean/weshouldn’twastewater/litter.Thisbirdisbiggerthanthefirstone.在实际情景中运用所学句型进行交流。[Difficultpoints:]Thisbirdisbiggerthanthefirstone„/What’swrongwithyou?/Idon’tfeelwell/Ihaveafever.物体大小的比较及形容词比较级的变化规则和运用,身体状况的描述。句型的操作和训练。[TeachingMethods:]TheAudio-lingualMethod,TPRTheDirectMethod[Teachingprocedure:]Ⅰ.Warm-up(热身活动)Let’stalkabouthowtohelpoldpeopleⅡ.WordsReviewA.ReadthewordsofUnit7-Unit9,readaftertheteacher.B.Makedialoguesofthesewords.Ⅲ.SentencesReviewA.Readthesentencesandhowtousethesentences.B.两人小组读课文。创设情景,鼓励学生在表演的过程中加上动作和表情。这一环节是一个机械操练的阶段,目的让学生更好、更准确的学习语言,掌握语言。通过学生对课文的感精选欢迎下载知―理解,小梯度,多台阶地强化了学生对语言知识的理解与掌握。Ⅳ.Production(任务完成)C.分组合作学习:进一步学习如何帮助老人,保护地球母亲,安排业余生活,组织圣诞节活动,比较不同物体,描述身体状况。D.通过完成任务,增强了学生间的了解,促进了学生之间的交流,提高了其表达能力,开阔了其视野。同时,学生学会了并运用了本课的语言知识。Ⅴ.SummaryandHomework(小结与作业)A.SummaryB.Homework全班完成:熟读课文;听说读写五个重点句子;背诵或表演课文。Unit10-12[Teachingaims:]a.语言知识目标:复习目标语句:What’swrongwithyou?/Idon’tfeelwell/Ihaveafever.精选欢迎下载Shallwegotothecinema?/Let’sseeaplay.It’sChristmasagain,hereisapresentforyou.b.语言技能目标:通过复习与操练,运用句型来交流探讨怎样更好地保护环境资源,庆祝圣诞节,如何进行物体间比较的描述,怎样表达自身身体状况和玩乐建议。c.情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣,积极参与各项活动,热爱地球,保持身体健康,安排休闲生活。[Keypoints:]What’swrongwithyou?/Idon’tfeelwell/Ihaveafever.Shallwegotothecinema?/Let’sseeaplay.It’sChristmasagain,hereisapresentforyou.在实际情景中运用所学句型进行交流。[Difficultpoints:]Thisbirdisbiggerthanthefirstone./What’swrongwithyou?/Idon’tfeelwell/Ihaveafever.物体大小的比较及形容词比较级的变化规则和运用,身体状况的描述。句型的操作和训练。[TeachingMethods:]TheAudio-lingualMethod,TPRTheDirectMethod[Teachingprocedure:]Ⅰ.Warm-up(热身活动)Let’stalkabouthowtohelpoldpeople精选欢迎下载Ⅱ.WordsReviewA.ReadthewordsofUnit7-Unit12,readaftertheteacher.B.Makedialoguesofthesewords.Ⅲ.SentencesReviewA.Readthesentencesandhowtousethesentences.B.两人小组读课文。创设情景,鼓励学生在表演的过程中加上动作和表情。这一环节是一个机械操练的阶段,目的让学生更好、更准确的学习语言,掌握语言。通过学生对课文的感知―理解,小梯度,多台阶地强化了学生对语言知识的理解与掌握。Ⅳ.Production(任务完成)C.分组合作学习:进一步学习如何帮助老人,保护地球母亲,安排业余生活,组织圣诞节活动,比较不同物体,描述身体状况。D.通过完成任务,增强了学生间的了解,促进了学生之间的交流,提高了其表达能力,开阔了其视野。同时,学生学会了并运用了本课的语言知识。Ⅴ.SummaryandHomework(小结与作业)A.SummaryB.Homework全班完成:熟读课文;听说读写五个重点句子;背诵或表演课文。精选欢迎下载TheMid-AutumnFestivaliscoming,weenjoyeatingmooncakes/lookingatthemoon;Therewillbe/Itwillbesunnyandwarm/alightrain/astrongwind/alightsnow;Iwillbringaboxofcakes/afewcansofCoke/somefruits…;精选欢迎下载谢谢观看!欢迎您的下载,资料仅供参考,如有雷同纯属意外
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