黄冈优质课比赛奥斯维辛没有什么新闻课件

奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔转换角色：现在你是一名记者,来到布热金卡和奥斯维辛，你会将镜头对准什么？布热金卡—这里也许是世间最可怕的旅游中心开始时——“默默地迈着步子”、想象成了现实——“步履不由得慢了下来”看见毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘”看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时——“不由自主地停下脚步，浑身发抖”看到狭小的女牢房时——“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来”看见试验室时——庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的”参观纪念长廊时——沉思参观执行绞刑的地下室时——“感到自己也在被窒息”参观结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了。’”参观者的所见所感和反应镜头一参观者的表情神态纳粹的罪行惨绝人寰侧面烘托镜头二奥斯维辛纪念馆周围的景物历史不能遗忘对比手法除了将镜头对准参观者和奥斯维辛周围的景物，罗森塔尔还捕捉到了哪些特别震撼人、感动人的特写镜头呢？同学们能找找吗？并说说感动你的理由！镜头三雏菊花在怒放镜头四姑娘温和地微笑还有希望纳粹无法囚禁人的心灵新闻就是用事实说话，但有一类新闻，会把人类永恒不变的情感因素掺杂其间，给读者以深刻的印象。《奥斯维辛没有什么新闻》就是这类新闻的典范之作。为什么说奥斯维辛没有什么新闻？作者为什么要写下这篇新闻？讨论：拓展讨论：罗森塔尔在1958年写下了《奥斯维辛没有什么新闻》并获得普利策新闻奖，时间已经过去了半个多世纪，在21世纪的今天我们重读这篇新闻，有价值吗？你能联系具体的例子来说说价值何在吗德国总理勃兰特在犹太人纪念碑前下跪日本前首相小泉纯一郎参拜靖国神社亲爱的老师：我是集中营的生还者，我亲眼看到人类所不应该见到的情景。毒气室是由学有专长的工程师建造的；儿童由学识渊博的工程师毒死；妇女和幼儿被受过大学教育的人枪杀。看到这一切，我怀疑，教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人，因为，只有在我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有价值。维护和平让善良与人性之花开遍世界每一个角落《奥斯维辛没有什么新闻》与一般新闻写法上有何不同？普通新闻《奥斯维新没有什么新闻》写法：客观叙述为主纯主观性报道不仅报道事实更抒发情感主体部分通过参观者的神态侧面烘托作者的内心感受语句的抒情性“从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。”可怕的是这里曾经是暗无天日的人间地狱，曾经是杀人工厂，景物与历史形成了强烈的反差联系上下文1、为什么说“在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方。”？2、“参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说够了”奥斯维辛集中营的残酷遗迹众多的参观者（游客）参观者的感受、反应记者（罗森塔尔）参观产生观察