数控说课稿课件

德州科技职业学院卜祥奥2013.5项目三：带圆弧阶梯轴的加工说课教学设计教材教法学法教学过程教材内容教学目标重点难点启发提问法媒体演示法课堂练习上机辅导看听说观察演示导入新课讲授新课小结讲评上机操作交流合作《数控加工与编程》数控编程基本编程指令G02、G03指令G00、G01指令基础重点前面学习内容复合循环综合应用基础教材——教材内容知识目标：掌握G02、G03指令编程格式及各项内容的含义。能力目标：熟练运用G02、G03指令编程。德育目标：养成严谨的工作习惯。教学目标教材——教学目标重点：圆弧顺、逆的判断和圆心位置的确定：（R正负的确定；I、K值的确定；）难点：圆弧顺逆的判断。重点难点教材——重点难点学生——学习积极性不高表现：不上课上课玩手机睡觉对成绩和考勤不在乎学生学习兴趣不大策略：加强考勤增加交流和互动加强直观性教学和演示教学——启发提问和媒体演示法媒体演示法激发学生兴趣启发提问法新知识产生好奇引出新课内容导入新课教学——媒体演示法老师学生媒体演示法节省时间，吸引注意力新课内容：G02、G03指令编程格式及各项内容的含义教学——角色扮演法直接演示难点：圆弧顺逆的判断。理性转感性给学生模拟刀具走向学法——看、听、说老师看、听、说、做学生知识点基本学习方法多媒体演示新课导入教学过程以零件展示、设问、导入新课。（启发提问和多媒体演示法）新课讲解(多媒体演示法)圆弧插补指令——命令刀具在指定平面内按给定的进给速度F作圆弧运动，切削出圆弧轮廓。圆弧插补指令顺时针圆弧插补指令G02逆时针圆弧插补指令G03一、定义教学过程二、G02、G03指令编程格式格式一：（图像法和多媒体课件）G02（G03）X（U）—Z（W）—R—F—圆弧顺、逆圆弧终点坐标确定圆心位置进给速度绝对值X、Zα≤180°用＋R增量值U、W360°＞α＞180°用－R教学过程格式二（多媒体课件和公式计算法）绝对值X、ZI=Xo-XsK=Zo-ZS增量值U、WXo、Zo为圆心坐标Xs、Zs为起点坐标G02（G03）X（U）—Z（W）—I、K—F—圆弧顺、逆圆弧终点坐标确定圆心位置进给速度注意事项：1、I、K为零时可以省略。2、当一个程序段同时出现I、K和R时，以R优先，但不能进行整圆编程。教学过程zxoG03G03G02G02前置刀架后置刀架三、圆弧顺逆的判断教学过程x判断口诀：看图纸，判凸凹，圆弧凸，用G3,圆弧凹，用G2三维空间二维平面刀架后置为标准：走向顺G02，走向逆G03。刀架前置与之反，走向顺G03，走向逆G02三、应用练习教学过程编制任务单中的零件图的加工程序四、讲评与小结本节内容总结及练习情况讲评。教学过程五、上机操作编制下列零件的加工程序并仿真教学过程教学过程五、上机操作编制下列零件的加工程序并仿真谢谢大家