攻克英语六级

攻克CET6KennenCollegeEnglishTest，简称CET样卷结构试题内容答题时间答题卡PartIWriting30minutes106分AnswerSheet1PartIIReadingComprehension(SkimmingandScanning)15minutes71分PartIIIListeningComprehension35minutes249分AnswerSheet2PartIVReadingComprehension(ReadinginDepth)25minutes178分PartVCloze15minutes71分PartVITranslation5minutes35分试卷构成测试内容测试题型比例第一部分：听力理解听力对话（15%短对话多项选择35%长对话多项选择听力短文（20%）短文理解多项选择短文听写复合式听写第二部分：阅读理解快速阅读理解（10%）多项选择或句子填空35%仔细阅读理解（25%）篇章词汇理解简答题篇章阅读理解多项选择第三部分：综合测试改错或完型填空（10%）错误辨认并改正或多项选择15%句子翻译（5%）中译英第四部分：写作写作短文写作15%Differences:1.词汇量:CE4大纲词汇4200核心词700CET6大纲词汇5500核心词13002.作文:150词句子//逻辑关系3.听力:难度加大,速度加快,小词多,场景词4.阅读:文章加长,难度加大,逻辑关系5.仔细阅读:SectionACE4选词填空CET6简答题目（fewestwords)6.百分制算，四级50几分就能过，六级呢，62分或63分以上六级考试几大题型各自的比重安排：1.听力35%2.阅读35%3.写作15%4.改错、完型10%5.翻译5%复习计划:1.真题卷和预测卷2.六级词汇书(俞敏洪)每天60词3.每周背一篇范文,写一篇标准作文4.每周一套真题,精确掌握时间5.反复分析错误和弱项6.反复练习,提高正确率与单词有关的准备六级考试在06年12月底公布的最新大纲中指出：新六级的词汇增加到了5500左右。其中4500是新四级考试的规定。1.单词对六级考试的影响和作用2.背单词的方法1)边听边背单词法2)词汇书A：选六级词汇书的两个必要条件a：要具备六级考试中5500的词汇量b：词汇书一定要配有朗读的磁带3.准备笔记本教学计划:1.两周写作2.三周听力3.三周阅读4.两周翻译5.两周综合6.五周真题模拟题7.两周预测题操练2010年CET6考试流程14：50---15：00试音寻台时间15：00---15：10播放考场指令，发放作文考卷15：10取下耳机，开始作文考试15：35发放含有快速阅读的试题册(15:40允许开始做)15：40---15：55做快速阅读部分15：55---16：00收答题卡一(即作文和快速阅读)15：55---16：00重新戴上耳机,准备听力考试16：00开始听力考试，电台开始放音听力结束后完成剩余考项。17：20全部考试结束听力理解录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟l50词。对话部分(ListeningConversations)包括短对话和长对话，均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有7～8段，每段为一轮对话和一个问题；长对话有两段，每段为7～10轮对话和3～4个问题；对话部分共l5题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13秒的答题时间。短文部分包括多项选择题型的短文理解(ListeningPas-sages)和复合式听写(CompoundDictation)。多项选择题型的短文有3篇，每篇长度为240～260词，朗读一遍，每篇3～4题，共10题，每个问题后留有13秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上(从词汇到语篇层面)的听力理解能力。这部分测试采用一篇240～260词的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按原文填写，也可用自己的语言表述。阅读理解仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度为400～450词。一篇简答题(ShortAnswerQuestions)。选词填空篇章长度为250～300词，简答题篇章长度为400～450词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题，考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。简答题的篇章后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解简洁地(少于10个词)回答问题或完成句子。快速阅读部分采用l～2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1200词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟120词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。改错或完型填空改错(ErrorCorrection)和完型填空(Cloze)测试学生各个层面上的语言理解能力及语言综合运用能力。改错部分要求考生根据对文章的理解，运用语篇、语法和词汇知识，辨认文章中出现的语言错误并加以改正。改错部分的短文长度为250～280词，分值比例为10%，考试时间15分钟。完型填空部分的短文有20个空白，空白处所删去的词既有实词也有虚词，每个空白为一题，每题有四个选择项。要求考生根据对文章的理解，选择一个最佳答案，使短文的意思完整和结构正确。完型填空部分的短文长度为250～300词；分值比例为10%，考试时间l5分钟。写作和翻译写作(Writing)和翻译(Translation)部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为20%，其中写作15%，翻译5%，考试时间35分钟。写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于l50词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误。考试时间30分钟。翻译部分为汉译英，共5个句子，一句一题，句长为l5～30词。句中的一部分已用英文给出，要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间5分钟。翻译须符合英语的语法结构和表达习惯，要求用词准确。3.选材原则命题的语料均选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是：1)题材广泛，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，但所涉及的背景知识应为学生所了解或已在文章中提供；2)体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等；3)仔细阅读篇章难度适中，快速阅读、听力、改错和完型填空的篇章难度略低；4)词汇范围不超出《教学要求》中较高要求的词汇，超出该范围的关键词汇，影响理解时，则以汉语或英语释义。••CET6Writing••高分写作一、六级写作评分标准大学英语六级考试作文的目的旨在考核学生英语书面表达的能力。作文考试时间为30分钟,要求写出不少于150个词的短文。六级考试作文的出题方式有：命题作文，看图画或图表作文，根据所给文章（英文或中文）写出文章摘要或大意，给出关键词作文等。考试的作文内容为社会、文化或日常生活的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。对作文的要求是：切题，文理通顺，表达正确，意思连贯，无重大语言错误。(一)作文评分原则1.CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。2.CET作文题采用总体评分（GlobalScoring）方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分（RewardScores）,而不是按语言点的错误数目扣分。3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。4.避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。(二)作文评分标准1.本题满分为15分。2.阅卷标准共分五等:2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分），若认为稍优或稍劣于该分数，即可加一分（即9分）或减一分（即7分).4.评分标准：5分:基本切题.表达思想不清楚,连贯性差,有较多的严重语言错误。8分:基本切题.有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯;语言错误相当多,其中有一些是严重错误。11分:切题.表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误14分:切题.表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错。1.各档作文分相当于百分制的得分，列表于下，称为得分率。其中9分的得分率为60（相当于百分制的60分）。2.字数不足应酌情扣分：字数140~149130~139120~129110~119100~10990~9980~8979扣分12345679作文151413121110987654321得分1069487807467605447403427201472010年6月六级作文：DueAttitudeShouldBeGiventotheStudyofChinese1、近年来在学生中出现了忽视中文的现象2、出现这种现象的原因和后果3、为了改变这种状况，我认为……Inrecentyears,theignoranceofChinesehasbeenprevailingamongthestudents.Incontrast,moreandmorestudentsattachgreatimportancetoforeignlanguagessincetheeconomicglobalization.Inthisessay,Iwilldiscussthefactorsandconsequencesofthisphenomenonandoffermyownviewonit。Thereareanumberoffactorswhichcanbeattributedtothissituation.OneofthemostcommonfactorsisthatthemajorityofpeopleholdaviewthatEnglishisthedominantlanguageintheworldandweshouldgiveprioritytoit.Moreover,althoughChineseisacompulsorycourseinhighereducation,mostprofessorsandstudentshaven’tgivendueattitudetoitasfewercoursesandcreditsaredistributedtoChineseandfewerstudentsattendtheclassorchooseitastheirmajor.AndthefundamentalfactoristhatmoststudentstakeitforgrantedthatChineseistheirmothertongueandthey’vealreadymasteredit。AsfarasI’mconcerned,thisignorancemaybetheveryfirststeptofurthermoreoverlookChineseculturesandinordertoavoidthisconsequence--tothestudents,theyshouldreadmoreChinesearticlesnotonlytogainknowledgebutalsotobroadentheirscope;totheschoolsandco