享受合唱的艺术美

《享受合唱的艺术美》教学教案设计理念：1、弘扬民族文化，增强爱国意识本节音乐课将以我国近代和当代中国社会生活的优秀合唱歌曲作为重要的教学内容(包括一首外国歌剧中的合唱歌曲)，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观鉴赏和教唱我国大量的优秀合唱歌曲是实施美育的重要途径，通过对合唱艺术从结构、形式、情绪、人文内涵中的感受和理解，可以培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生美好的情操和健全的品格。3、丰富情感体验，培养创造能力，重视音乐实践本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和学习音乐知识技能相结合的基本方法。通过全体师生的共同参与来发展个性化的特点，增强学生音乐表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，让学生熟悉并演唱新中国成立前后的一些优秀合唱作品，从而受益终生。设计思路：本节课选自湖南文艺出版社出版的《歌唱》教材，第一单元《丰富多彩的合唱艺术》—《享受合唱的艺术美》，设计思路如下：一、确立主题本人以“享受合唱的艺术美”为主题来展开这一节课。试图通过欣赏几首不同形式的合唱引导学生去感受、发展和归纳合唱的魅力，为以后的合唱实践做铺垫。二、课堂教学内容的选材由于这一节课涉及合唱歌曲众多，本人猎取了教材中的几首富有代表性的作品，如《东西南北茉莉花》，《猎人合唱》，《槟榔树下摇网床》，《在灿烂阳光下》，《美丽草原我的家》这五首合唱歌曲的欣赏，并学唱《在灿烂阳光下》这个作品的片段。三、在感受、体验、理解合唱歌曲的基础上，采用讨论的方式，拓展探究合唱作品的不同分类。四、鼓励学生自己进行创作，动员全体学生共同参与，表演体现个性化的特点。依据各班不同特长学生的特点，教师需提前制定形式多样、内容丰富的综合表演的计划，让全班同学一起合作并进行音乐创作的初步尝试，培养合作精神，增强凝聚力，热爱音乐文化，培养爱国主义情感。教学目标：本节课以欣赏一些优秀合唱歌曲为主线，并学唱这些合唱歌曲的优秀片段。从这些作品的演唱形式探讨不同的合唱歌曲分类，其中对比不同作品风格异同，拓展思维训练，从另一个侧面看合唱歌曲分类。并根据本班学生自身特点的开展综合的音乐实践活动，培养学生高尚的音乐兴趣，发展音乐鉴赏评析能力，创造并表现音乐作品能力，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，形成健康向上的审美观和价值观，增进学生热爱祖国的音乐要求，培养他们的社会责任感民族精神和爱国主义情怀。教学重点：1、合唱歌曲题材广泛，题材多样，民族文化多元化，音乐作品浩如烟海。教师应注重引导学生感受、体验作品的情绪，认识歌曲所反映的时代特点及社会内容，进而了解当时创作作品的基本特征，认识作品的体裁及风格，掌握合唱相关的基础知识。2、通过合作交流，鼓励学生参与尝试创作和表演的综合活动。教学准备：1、提前布置作业，要求学生以小组为单位，收集、整理、学唱有关合唱歌曲。布置的演唱和表演任务，让唱的好的学生课前积极和本组内成员配合演练，以便在课上表演时能够作到游刃有余。2、教师准备谱例、音响等有关的资料，制成课件使学生更直观的了解教学内容。3、以小组为单位就坐，随时进行讨论和交流。教学过程：一、导入用问题导出课题：1、让同学们用课前收集的关于合唱的知识，比较合唱歌曲与一般的歌曲有何异同？2、请同学谈谈对合唱歌曲的理解，并列举出一些自己所认识的合唱歌曲？二、交流与探究1、学生之间相互交流（1）、同学之间共同分享课前所收集的关于合唱的知识，并找一些自己感兴趣的歌曲哼唱，有能力的同学可以尝试组合演唱和分声部唱。（2）、由学生谈谈他们对合唱歌曲的理解，并尝试分类别列举一些合唱歌曲。2、欣赏几首合唱歌曲：（1）、《东西南北茉莉花》听赏的同时随乐哼唱主旋律。师生共同讨论：在这首合唱中你能感受到哪几种不同的茉莉花形象呢？你知道哪种是“广东的茉莉花”？老师介绍：这是一首由我国各地（广东、江苏、河北、辽宁）广泛流传的传统小调《茉莉花》汇编而成的女生合唱，汇集了各地各具特色的民间音调。（2）、《猎人合唱》老师介绍：韦伯的歌剧《自由射手》中一首非常著名的男生合唱曲，具有浓郁的德国民间音乐风格。感受男生合唱所表现出的气质、力度与厚度，及其在表现歌曲主题上的个性和内涵。（3）、《槟榔树下摇网床》老师介绍：这是一首具有鲜明民族色彩的童声合唱曲。感受童声的音色特点。（4）、《在灿烂阳光下》学生交流：这首合唱较之前面三首合唱有何不同？在音响上又给你怎样的感受？老师介绍：这是一首21世纪初，唱响祖国大江南北的混声合唱。歌曲尽情赞颂了中国共产党带领我国人民走上幸福之路的伟大功绩。感受混声合唱的表现力、感染力，给音乐赋予的效果。（5）、《美丽的草原我的家》学生探讨：这首合唱的特点？3、拓展探究（1）、合唱的魅力（2）、合唱的分类三、创作和表演1、以小组为单位，学唱《在灿烂阳光下》第一部分。2、小组之间合作，分声部演唱第一部分的发展部分。3、班级推选指挥，由指挥协调好各个声部。四、归纳总结（1）、师生总结合唱这门艺术凭借其丰富的艺术表现力和感染力，表现出来的情感，以及在合唱中团体的力量。（2）、师：人们常把合唱比作人声的交响乐，它以丰满的音响与丰富的表现力，为我们展现出独特的艺术美。教学反思：这节课中涉及的合唱歌曲基本上都是早于学生出生时创作的，学生偏爱流行歌曲的程度远远超过这些经典的合唱歌曲，因此，我从选教材、设计课堂步骤、提前下达预习、表演任务和教法（采用聆听教学法、对比教学法、拓展思维教学法、互动教学法等）等着手，使得这节课能够顺利地完成，并受到了学生的喜爱。从课堂反馈的结果看，基础知识的教学、能力的培养和情感教学的教学目标也都基本实现了；教师的主导作用和学生的主体作用也得到充分发挥；同时课堂教学调动了不同特性的学生学习的积极性，学生的情绪非常高涨。学生都能够主动参与讨论、表演，这节课的亮点也集中在此。但这节课也有许多不够完善的地方，有待于提高和改正：1、教学设计和时间安排不够得当，由于各班学生的水平参差不齐，学生表现实践活动没有固定模式，因此本人感到驾驭整节课的能力水平有待提高。2、由于优秀的合唱作品浩如烟海，而将这些作品压缩到一节课当中，需要音乐教师精确的提炼出其中的精华，这就对音乐教师提出了非常高的要求，因而，在今后的学习中，应在文学上下工夫，掌握较宽知识面，提高自身的专业、技能水平，用新课改的理念构建适应社会发展需要的，体现时代性、基础性与选择性想结合的高中音乐课程，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。总之，在新课标理念的指导下，本人通过继续学习和参加大量的艺术实践活动促使音乐教学水平得到了不断提升，同时也及时总结一些的优秀的音乐教学经验和方法，更好地指导今后的音乐教学。