初中化学优质课件--课题1 氧气(课时1)

课题1氧气（课时1）1．物理性质【活动一】阅读教材P33的第一、二段，了解氧气的物理性质。在标准状况下，氧气是色味的，密度比空气，溶于水。液态氧和固态氧是色。工业生产的氧气，一般加压贮存在色的钢瓶中。知识点一：氧气的性质2．化学性质【活动二】完成教材P33实验2-2。实验操作实验现象实验结论把带火星的木条伸进瓶内氧气具有性。实验室中常利用此方法来检验氧气。无无气体略大不易淡蓝蓝带火星的木条复燃助燃【活动三】教师演示教材P33实验2-3硫燃烧，应在通风橱中进行。实验操作实验现象表达式在空气中在氧气中文字表达式_______________________符号表达式_______________________在燃烧匙里放少量硫，加热，直到燃烧，观察在空气中的现象，再将燃烧的硫伸入氧气瓶中，与空气中的现象对比产生火焰，放出，生成_________________。产生火焰，放出，生成___________________。[交流讨论]（1）硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，说明了。（2）实验前需在瓶底预留些水，水的作用是。[归纳小结]物质燃烧现象的描述，一般为“一光（或火焰），二热，三生成（物）”。淡蓝色热量一种有刺激性气味的气体一种有刺激性气味的气体蓝紫色热量硫+氧气二氧化硫S+O2SO2燃烧反应的剧烈程度与氧气的浓度有关吸收生成的二氧化硫，减少空气污染【活动四】完成教材P34实验2-4（穿插木炭在氧气中燃烧实验）。实验操作实验现象表达式在空气中在氧气中木炭燃烧：用坩埚钳夹住木炭，加热，观察在空气中的红热现象，再将木炭伸入氧气瓶中，与空气中的现象对比发出，燃烧不剧烈。发出，放出，生成一种能使变浑浊的气体。文字表达式_______________________符号表达式_______________________铁丝燃烧：把光亮的铁丝下端系一根火柴，盘成螺旋状，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入瓶底预留少量水的氧气瓶中，观察现象产生红热现象，不燃烧、放出，生成一种。文字表达式_______________________符号表达式_______________________红光白光热量澄清石灰水火星四射热量黑色固体铁+氧气四氧化三铁碳+氧气二氧化碳C+O2CO2Fe+O2Fe3O4[交流讨论]（1）做木炭在氧气中燃烧的实验时，加热到发红的木炭应由瓶口向下（填“缓慢”或“迅速”）插入瓶内，以便木炭和氧气充分反应，防止瓶内氧气向外逸散。（2）在铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底预留些水（或细沙）的作用是；把铁丝盘成螺旋状的目的是；铁丝下端系一根火柴的作用是；点燃火柴后，待火柴快燃尽时才伸入瓶内，其目的是防止。[归纳小结]1.氧气是一种化学性质__________的气体，在一定条件下可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量；2.可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加__________；3.某些不能在空气中燃烧的物质可以在氧气中燃烧，比如________。思考一下，铁丝能否代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验？__________（填“能”或“不能”）较活泼剧烈铁不能缓慢防止高温熔化物溅落而使集气瓶底炸裂增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧利用火柴燃烧放出的热量使铁丝的温度升高，引燃铁丝火柴燃烧消耗太多的氧气而使铁丝燃烧现象不明显1．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式是。（2）若将氧气换成空气，则该反应_________进行（填“能”或“不能”）。（3）该实验可以得出的结论是：①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中；②在空气中____（填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却_________燃烧。（4）实验时，在集气瓶底部放少量水的目的是。小明按教材实验要求完成了实验操作却未发现铁丝燃烧，其原因可能是。铁+氧气四氧化三铁不能剧烈不易能2．C3．D4．D防止熔融物溅落，炸裂集气瓶底集气瓶里氧气量不足或铁丝太粗或铁丝表面有铁锈等【闯关练习】第1关CDA第2关4．C5．①②蓝紫色刺激性热③ABC硫+氧气二氧化硫碳+氧气二氧化碳第3关6D7（1）防止熔融物溅落，炸裂集气瓶底；（2）水或氢氧化钠溶液；吸收二氧化硫防止污染空气；Fe+O2Fe3O4第4关8.坩埚钳引燃剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体问题分析：①瓶底没有放少量的水②氧气的浓度太小剧烈燃烧，火星四射铁丝中含有碳的量较高