2013年浙江省教育科学规划各类立项课题

编号课题名称负责人单位SNQ01幼儿园特色“节日”的创意设计与研究娄芬云杭州市萧山区临浦幼儿园SNQ02有效帮助学生建构初中科学概念的策略研究吴军军杭州市萧山区河上镇中SNQ03“项目+活页”教学方法在《建筑施工技术》专业课中的实践研究曹静杭州市萧山四职SNQ04以游戏为载体培养幼儿足球兴趣的实践研究陈湘君富阳市春江街道中心幼儿园SNQ05农村小学一年级公共空间之公德意识养成研究徐丽燕桐庐县石阜小学SNQ06基于“问题导向学习”的科学课堂教学设计的实践运用徐洪潮临安市於潜第一初级中学SNQ07基于“阳光菜园”的留守学生劳动素养培养的实践与研究黄建平建德市航头初级中学SNQ08小学科学“六步”拓展活动的设计与实施研究李愉均建德市洋溪小学SNQ09民族小学基于畲乡资源开发的主题活动设计与实践陈伟平建德市大同第一小学SNQ10表现性学习策略在小学低段语文教学中的运用童璐淳安县姜家镇中心小学SNQ11诗花绽放童心飞扬——以童诗为载体提高载体提高低段学生写话能力的策略研究余红飞淳安县汾口镇龙川小学SNQ12小学低年级小班化语文协作教学的实践研究周养娟宁波市江北区慈城中心小学SNQ13农村小学科技青少年宫创建与运作的实践研究李科杰宁波市镇海贵驷小学SNQ14依托社区少先队平台开展融合教育的实践研究刘辉宁波市北仑区霞浦小学SNQ15农村学校校本课程信息化实践研究虞志浩宁波市北仑区大碶小学SNQ16基于生本的自助式二次创作写作教学实践研究严健宁波市鄞州区咸祥中学SNQ17五大路径提升中职园林园艺专业建设合力的研究黄华杰宁波市鄞州区四明职业高级中学SNQ18纸浆画“6+1模式”教学的研究与实践施银川宁波市鄞州区东吴镇中心小学SNQ19农村小学“1+N”式超常潜能开发的实践研究王洪波宁波市鄞州区高桥镇望春小学SNQ20基于“微”概念的小学生学习方式的优化研究毛剑东宁波市鄞州区实验小学SNQ21农村小学开展儿童科普剧的多元价值的研究沈斌宁波市鄞州区邱隘实验小学SNQ22基于农村小学常态课的信息技术项目学习研究张振湾慈溪市长河镇沧田小学SNQ23小学生撰写开放式科学探究日记的研究毛君明慈溪市桥头镇桥南小学SNQ24以“点”为媒的农村高中思想政治课教学策略的研究毛建忠慈溪市周巷中学SNQ25小学语文“零距离作业”开发与实施的研究杨礼文温州市黄龙第一小学SNQ26初中数学预案导学自主互助学习研究尹振国温州市瓯海区仙岩第一中学SNQ27基于初中科学实验改进、创新的课例研究翁金武温州市瓯海区仙岩第二中学SNQ28小学青年名班主任工作室成员专业成长模式的研究林晓温州市龙湾区上江小学SNQ29“低成本高质量”材料在幼儿区角活动中开发运用的实践研究涂丽君瑞安市第二实验小学附属幼儿园SNQ30自制教具在农村小学英语教学中的运用研究杨乐微乐清市北白象镇第七小学SNQ31班级“团队管理”组织形式实践探索周功渊平阳县腾蛟镇第一中学SNQ32“友礼树”班集体精神导向教育的实践与研究陈治聪平阳县平头镇第二中学SNQ33学生问题艺术性应对的策略研究林志超苍南县龙港潜龙学校SNQ34构建小学数学“生本高效课堂”的实践研究颜丽函洞头县东屏小学SNQ35基于“国学经典”的农村家庭礼仪教育实践研究章珊珊金华市苏孟小学SNQ36文化资本视域下农民工随迁子女家庭教育问题——基于东祝小学农民工随迁子女家庭教育的田野观察张聪敏金华市婺城区汤溪东祝小学SNQ37小学低段“图式构建法”字词教学的案例研究陈蓉永康市古山小学SNQ38利用“分享错误”促进农村留守儿童日常行为习惯养成的行动研究包海燕东阳市马宅中心小学SNQ39基于农村小学自然小班化情境下的有效课堂教学策略研究钟建昌武义县新宅小学SNQ40挖掘中国传统节日道德教育资源推进农村小学德育工作实践研究赵苏琴武义县下杨小学SNQ41农村高中学生“学习惰性”的现状、成因与对策研究—以金华市宾虹中学和汤溪中学为例史自词金华市宾虹高级中学SNQ42小学高段数学计算教学中分层目标教学法的应用研究陈百花磐安县大盘小学SNQ43农村初中推行小班化教学实践研究——以思品课为例张康侃浦江县黄宅初级中学浙江省教科规划2013年度农村青年教师专项研究课题目录SNQ44学生为本的TBL教学模式探究陈继君台州市黄岩头陀中学SNQ45以地方文化传承为主题的综合实践活动的研究崔金武台州市仙居皤滩中心小学SNQ46以教师团队竞赛促教师专业成长的实践研究戴华炳台州市椒江下陈中心校SNQ47积极语言HAPPY模式在学校教育中的运用李金福台州市玉环楚门中学SNQ48乡村特色学校创建中非遗文化传承的研究林俊台州市温岭石桥头镇中心小学SNQ49小学创意教育系列课程建设研究吕振军台州市温岭松门镇中心小学SNQ50农村小学“绿野寻踪”综合实践活动的探索潘仙福台州市黄岩院桥小学SNQ51农村中学省级“非遗”奚家拳校本课程的开发研究沈加彤台州市天台三合中学SNQ52农村小学留守儿童心理疏导的策略研究许优敏台州市临海河头镇中心校SNQ53农村学校小型家长会的探索叶高峰台州市临海括苍镇中心校SNQ54农村小学教师备课管理的研究张晓莹台州市仙居下各中心小学SNQ55山区留守儿童家庭教育的探讨和研究吕海员嵊州市贵门乡中心学校SNQ56农村小学实施“孝德教育”主题文化建设的实践研究张剑绍兴市马山小学SNQ57借助公共实训基地平台推进普职共享培养社会智能的策略研究周大均诸暨技工学校SNQ58人教版六年级数学教材“二次开发”的探索与实践张垚杰诸暨市璜山镇化泉小学SNQ59以农村少科院为载体的学生科技素养培养研究韩伟峰嘉兴市南湖区余新镇中心小学SNQ60以创意美术工作室为载体进行美术创意点的开发与实践颜华嘉兴市秀洲区新塍镇中心幼儿园SNQ61农村小学依托“农远工程”提升中老年教师学科信息化能力的研究吴建国长兴县林城镇中心小学SNQ62农村小学“网络教研”实效性的研究沈华斌湖州市织里实验小学SNQ63在“双班语文”教学中培养学生预习能力的实践研究张斌鸿湖州市南浔镇练市小学SNQ64农村小学青年教师“抱团发展”提升职业幸福感的策略研究饶新芳江山市天余小学SNQ65小学班级管理中实行“小先生制”的实践研究王华惠江山市贺村小学SNQ66 农村小学高段学生桐木板静态模型制作的实践与研究 孙波岱山县 蓬山小学SNQ67海岛农村寄宿制中学有效家访的实践研究陈清清岱山县东沙中学SNQ68有效组建海岛数学教师专业成长共同体的实践和研究何明海岱山县高亭中心SNQ69农村“体艺2+1”项目实施策略的实践研究于磊舟山市定海区第六中学SNQ70以跳绳为项目农村小学生体质提高的途径研究董开斌舟山市定海区石礁中心小学SNQ71海岛幼儿园“渔”特色纸艺课程的开发与实践贺苗儿舟山市定海区白泉玉苑幼儿园SNQ72诵读感悟积累迁移习惯——农村小学“五重”课外阅读策略的研究季慎钢义乌市义亭小学SNQ73品读经典书写人生——农村小学校本课程开发与实施的研究何伟平义乌市上溪小学编号课题名称负责人单位STWY01基于小班化理念的第一学段艺术微型课程开发与实施的研究胡君杭州市娃哈哈小学STWY02丝绸扎染·童趣童心——基于小学生美术创造力的非物质文化遗产活态传承之有效性研究赵士华杭州市求知小学STWY03在“打击乐”活动中培养幼儿艺术表现力的研究杨慧青杭州市钱江苑幼儿园STWY04基于不同年段学生的中小学音乐“艺术素养水平”标准制定与评价实践邬淑颖杭州市西湖区教师进修学校STWY05绘本与幼儿园美术活动的美妙邂逅——运用绘本开展创造性美术活动的实践与研究赵军杭州市西湖区午山幼儿园STWY06幼儿门球：促进幼儿健康体质的运动设计与操作方珺杭州市滨江区国信嘉园幼儿园STWY07快乐篮球阳光体育——幼儿园小篮球特色课程的构建与实践研究漏卫珍杭州市萧山区坎山幼儿园STWY08挖掘兴趣元素构建高效课堂—农村初中实施”兴趣导学”体育课堂的课例研究赖松田杭州桐庐县横村初中STWY09小学阳光体育“1236特色工程”的建构与实施陈启浩杭州建德市乾潭第二小学STWY10定向运动校本选修课程的实践研究郑祥杰杭州第十一中学STWY11基于“全纳教育”理念的聋校武术校本课程探索与开发骆晓倩杭州聋人学校STWY12书画特色：基于地方课程资源的行动研究朱国锋杭州市余杭区塘栖镇第一小学STWY13小学体育课堂中“小组捆绑式评价”的实践研究洪健平杭州富阳市教育局教研室STWY14农村初中“欣赏、评述”领域学生语言文字发展的实践研究姚彩芬杭州临安市教育局教研室STWY15知、情、趣、乐：“悦动篮球”活动体系的设计与运作王小军淳安威坪镇小学STWY16分层阶进教学提高中学生体质健康水平马杨旭宁波市惠贞书院STWY17诱导性练习提高学习实效的体育课例研究施闻雯宁波市江北区实验中学STWY18幼儿园生态式美术课程的实践与研究乐志红宁波市北仑区新蕾幼教集团STWY19以“阿卡贝拉”为载体丰富高中音乐选修课程的实践研究何春芬宁波市鄞州中学STWY20农村普通高中健美操特色发展模式研究王耀鹤宁波市鄞州区五乡中学STWY21小学美术教育“以美育情”的研究和实践景华锋慈溪市周巷镇中心小学STWY22基于标准的小学体育“活动驱动”教学模式研究林锡江奉化市西坞小学STWY23基于“学生实践”的海洋贝类创意DIY实践研究吕明方奉化市莼湖小学STWY24幼儿园“音乐游戏课程”的开发和实践胡珍宁海县梅林中心幼儿园STWY25卵石画教学的探索谢振华象山县高塘学校STWY26构建校园多元体育文化的实践研究---以龙湾区研究为例曾荣温州市龙湾区教师发展中心STWY27中小学体育学科团队赛课活动有效策划与研究王青迪平阳县教师发展中心STWY28构建服务型美术教学网络的实践研究陈泳苍南县教育局教研室STWY29奥尔夫教学法在幼儿音乐歌唱教学应用中的实践研究余水清苍南县龙港镇园林幼儿园STWY30基于审美的小学高段音乐欣赏课教学设计与实施的研究章颖永康市教师进修学校STWY31兼容并蓄为质所用—基于“标点美术工作室”的学校美术教学策略吴立文金华市宾虹小学STWY32特色韵律操“四个一”操作体系的建构金旦娅东阳市六石中心小学STWY33基于“互动教学”的初中美术课堂转型实践研究张利明浦江县实验中学STWY34运动特色课堂对小学生体质影响的对比测试研究黄双丽浦江县实验小学STWY35“阳光体育”背景下对小学体育社团开展方式的有效性研究——以武义县为例金翀武义县教研室STWY36以泥塑为主线的小学综合实践活动课程开发与研究张红强金华市金东区澧浦小学STWY37小学运动技能游戏化教学的实践研究诸葛福顺金华市金东区曙光小学STWY38尚体育人——篮球运动对后进生成长影响的个案研究张德旺永康市明珠学校STWY39学校小足球教学探索陈建明台州市仙居田市中心小学STWY40小学方靶格写字教学的研究潘永贵台州市椒江云健小学STWY41农村小学体育特色学校建设的实践研究周华龙台州市黄岩澄江小学浙江省教科规划2013年度体卫艺专项研究课题目录STWY42民间剪纸文化与学校整体教育融合的研究与实践王靖瑜上虞市小越镇小STWY43农村中小学“越剧进课堂”的实践与研究李雅芬绍兴县教师发展中心STWY44童话元素与低段儿童画创作教学巧妙整合的教学新探谢良红嵊州市三江街道中心小学STWY45小学高段用线表现事物的美术教学策略研究娄东群绍兴市北海小学教育集团STWY46小学体育技巧教学中三式辅助练习的设计与实践研究顾海军嘉兴市清河小学STWY47小学音乐课堂“时尚创编”教学模式的实践与研究诸宏娟嘉兴市秀洲区王店镇中心小学STWY48构建农村小学休闲音乐与学校音乐教学结合的再研究孟雅琴嘉善泗洲小学STWY49幼儿园艺术情趣吧活动的探索研究邵跃飞海宁市艺术幼儿园STWY50基于以音乐思维为导线的课程开发研究周爱华嘉兴市教科规划办STWY51幼儿园版画小社团建设的实践研究戚敏霞德清县武康幼儿园STWY52日记画在农村小学美术课堂中运用的实践研究叶青湖州市八里店镇八里店小学STWY53农村小学构建定向运动学校课程的实践研究姚建强湖州市泉生小学STWY