您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 七年级语文上册课外古诗鉴赏及答案
课外古诗鉴赏一竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。1、诗歌后两句写出了怎样的景象?2、全诗传达了诗人怎样的心境?3、“幽”“深”渲染了怎样的境界?春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。1、前人评论此诗曾说“折柳”二字是全诗的关键,诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意这种说法,说说理由。2、赏析“飞”“满”字的妙处。逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。1、“双袖龙钟泪不干”诗人运用了什么修辞?表达了怎样的思想感情?2、本诗表达了诗人怎样的思想感情?2、后两句描写了怎样的画面?从中可以感受诗人怎样的情怀?晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。1、“斗”字运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?2、描绘“惟解漫天作雪飞”的景象。课外古诗鉴赏二泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。2、描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面,并说说这幅画具有怎样的特点。3、赏析“笼”字的妙处。4、后两句采用了什么手法?简析它表达了诗人怎样的情感?贾生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。3、“可怜”一词表达了作者怎样的感情?2、这首诗在行文结构上有何特点?请作简要赏析。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。政入万山围子里,一山放出一山拦。1、末句“放出”和“拦”用得精彩,为什么?请简要分析。4、全诗表达了一个怎样的哲理?约客赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。1、描绘前两句所展现的画面。2、自选角度,对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。课外古诗鉴赏一竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。5、诗歌后两句写出了怎样的景象?夜静人寂、明月相伴6、全诗传达了诗人怎样的心境?宁静淡泊、闲适恬淡3、“幽”“深”渲染了怎样的境界?幽静雅致、超凡脱俗春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。5、前人评论此诗曾说“折柳”二字是全诗的关键,诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意这种说法。折柳寓意是惜别怀远,本诗抒发的是思乡之情,而此情是从听折柳曲引起的,可见折柳是全诗的关键2、赏析“飞”“满”字的妙处。“飞”字写出出乎听众的意料,将无形的声音形象化。“满”有遍布之意,是诗人主观感受的夸张,体现出诗人感触之深、思乡之切。逢入京使岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。1、“双袖龙钟泪不干”诗人运用了什么修辞?表达了怎样的思想感情?运用夸张,借泪如雨下湿袖难干表达诗人强烈的思乡怀亲之情。2、本诗表达了诗人怎样的思想感情?本诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲及渴望建功立业的豪迈之情。6、后两句描写了怎样的画面?从中可以感受诗人怎样的情怀?诗人与回京的使者在路上匆匆相遇,这本是捎信给家人的好机会,怎奈相逢马上没有纸笔,诗人急中生智,请使者带一个平安的口信给家人。从中可以感受到诗人乐观豁达,渴望建功立业的旷达胸襟。晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。1、“斗”字运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?运用拟人的修辞手法,将花草树木人格化,生动形象地描绘出花木竞相开放、争芳斗艳的美丽景象。表达了诗人惜春之情,同时也提示人们应抓住时机,乘时而进,创造美好的未来。7、描绘“惟解漫天作雪飞”的景象。柳絮朵朵,白雪一般,洁白轻盈,漫天飞舞,随风飘荡。课外古诗鉴赏二泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。7、描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面,并说说这幅画具有怎样的特点。轻薄的烟雾笼罩着秦淮河冰冷的河水,朦胧的月色映照在江边的沙滩。这幅画面具有迷蒙(朦胧)、冷寂的特点。8、赏析“笼”字的妙处。“笼”字将烟、水、月、沙和谐地融合在了一起,绘成一副“秦淮月色图”;为后文商女的出现营造了浓郁的氛围。9、后两句采用了什么手法?简析它表达了诗人怎样的情感?用典,借陈后主荒淫亡国讽喻晚唐统治者,表达了诗人对国家命运的关切和忧虑以及对世道的愤慨。贾生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。8、“可怜”一词表达了作者怎样的感情?“可怜”有可惜之意,全诗是的关键,诗人借古讽今表达对封建统治者不顾国计民生的嘲讽,又寄寓诗人怀才不遇的感慨。2、这首诗在行文结构上有何特点?请作简要赏析。结构上采用先扬后抑的写法,前两句围绕“重贤”逐步升级,节节上扬;后两句笔锋一转,由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。政入万山围子里,一山放出一山拦。1、末句“放出”和“拦”用得精彩,为什么?请简要分析。运用拟人的修辞手法,将山人格化,生动形象地写出了山山相连的特点富有情趣。9、全诗表达了一个怎样的哲理?诗人借翻山越岭的描写,揭示了一个人生哲理:人生往往是一个问题解决了,另一个问题又出现在眼前,周而复始。所以我们不要被眼前的顺境所迷惑,要放眼长远,认真对待,才能克服困难,履险如夷。约客赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。1、描绘前两句所展现的画面。梅子成熟的季节,在乡村的夏夜,点点雨滴打着屋檐,长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。2、自选角度,对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。示例一:“闲”字恰如其分地表现了诗人候客久不至的无聊和无奈的心情。“敲”则把主人候客久不至的失望、怅惘、焦躁和落寞刻画得极为生动,使本句成为揭示内心世界的佳句。示例二:动作描写,诗人候客久不至,灯芯变长,诗人在百无聊赖之际,将棋子在棋盘上轻轻敲打,把灯花都震落了,这种姿态貌似闲逸,其实反映出诗人对友人有约不来,只能独自打发时光时内心的落寞、怅惘、失望和焦躁。
本文标题:七年级语文上册课外古诗鉴赏及答案
链接地址:https://www.777doc.com/doc-6956763 .html