幼儿园小班美术陶艺教案

幼儿园小班美术陶艺教案陶艺活动01：大家一起玩活动目标：1．对陶泥的特性有初步的认识和了解。2．喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。3．在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。活动准备：1．陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。2．幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。3．陶泥人手一份，玩泥工具若干。活动过程：1．出示陶泥作品，谈话引题。(1)教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做的？（幼儿观察、自由交流）(2)教师：这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。2．示范并介绍玩泥工具。(1)教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？(2)幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？(3)提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。3．幼儿玩泥，教师巡回指导。4．教师小结，结束活动。教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！活动建议：☆活动延伸鼓励家长购买一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。陶艺活动02：五彩豆活动目标：1．初步尝试并学会搓圆方法。2．养成耐心、细心做事的好习惯。3．体验玩色带来的乐趣。活动准备：1．陶泥制作的“五彩豆”若干盘。2．调有红、黄、蓝颜料的染色盘若干。3．陶泥人手一份。活动过程：1．出示“五彩豆”，激发幼儿兴趣。1陶艺培训、陶艺耗材、陶艺加盟。联系电话[phone]芋头老师(1)教师：今天老师给每组小朋友准备了一盘“五彩豆”。看看，它们是什么形状的？是什么颜色的？（幼儿自由交流）(2)教师：你知道它们是怎么做出来的吗？（幼儿讲述并自由练习）2．幼儿尝试交流自己搓“五彩豆”的方法。3．教师示范、讲解搓法。(l)搓圆的方法：两只手手心相对，两手先后作逆时针（或顺时针）转动，直至搓圆。(2)儿歌：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？4．幼儿边念儿歌边徒手练习。要点提示：在学习搓圆技能时，利用朗朗上口的儿歌让幼儿边说边做，既适合小班幼儿的年龄特征，又可充分激发幼儿参与活动的主动性和积极性。5．幼儿操作，教师指导。6．玩色游戏。引导幼儿将自己搓好的圆球放在颜料盘里滚一滚，变成漂亮的“五彩豆”。7．展示幼儿作品，引导幼儿自由评价，教师作点评。活动建议：☆活动廷伸在日常活动中，可以拓展幼儿的发散性思维：“你还见过什么东西也是这样圆圆的？我们可以用搓圆球的方法把它做出来。”鼓励幼儿大胆尝试、操作。☆家园共育为丰富幼儿的感性经验，发动家长和幼儿一起寻找生活中圆圆的物品，进行亲子操作活动。陶艺活动03：毛毛虫的聚会活动目标：1．进一步掌握搓圆的技能。2．能创造性地进行圆球组合，表现毛毛虫的不同动态。3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。活动准备：1．可爱的陶泥毛毛虫若干条。2．陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。活动过程：1．出示陶泥毛毛虫，引起幼儿兴趣。(1)教师：你们看，这是什么？是怎么做出来的？（幼儿观察讲述）(2)教师小结：这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。2．复习搓圆的方法，学习泥球与泥球之间的连接方法。(1)幼儿边说儿歌边复习：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？(2)教师示范、讲解泥球的连接方法。要点提示：教师在幼儿完成多个泥球的制作后，边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。3．幼儿搓泥球制作毛毛虫，教师巡回指导。4．展示幼儿作品，集体欣赏、交流。活动建议：☆区角活动①美术区：创设草地、树林等场景，将幼儿的作品进行保留和呈现，并继续提供陶泥，让幼儿自主地进行复习和巩固。②语言区：引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。2陶艺培训、陶艺耗材、陶艺加盟。联系电话[phone]芋头老师陶艺活动04：可爱的小熊活动目标：1．进一步巩固搓圆和连接的技能。2．初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。3．学习用刻画的方法表现细节。活动准备：1．卡通熊玩具或图片，教师范例一件。2．陶泥人手一份，牙签若干。活动过程：1．观察小熊的图片，导入课题。(l)教师：今天老师给大家带来了一个好朋友，你们看是谁？它长什么样？（幼儿观察并讲述）(2)教师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。要点提示：在活动的欣赏部分，不用毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因为毛绒玩具不能让幼儿很容易发现不同大小圆球的组合。教师在提供欣赏材料时应有意识地选择合适的图片，这对幼儿的观察和制作有决定性的作用。2．出示范例，引导幼儿进行观察。(1)教师：今天老师也用陶泥做了一只可爱的小熊，看！（引导幼儿观察大小不同的圆球）(2)教师示范、讲解不同大小圆球的组合方式，注意圆球之间的连接。3．幼儿操作。(1)教师提示幼儿要搓不同大小的圆球。(2)幼儿进行圆球组合制作小熊，并用刻画的方法表现小熊的五官，教师巡回指导。4．展示作品，集体评价。活动建议：☆区角活动提供一些圆球组合的图片，如小猫、小老鼠等，引导幼儿用大小不同的圆球制作出更丰富的作品。【评析】将陶泥分成大小不同的几份，对小班幼儿来说是很难的。因此在本次活动中，教师并没有让幼儿在创作前就学习分泥，而是在幼儿制作过程中进行实际指导。这样，一些能力较强的幼儿能在观察的基础上和教师的提示下，随机地进行调整和改变；而一些能力较弱的幼儿，也可以在实际操作中反映出问题所在，并从教师那里获得有效的建议，或者得到同伴有针对性的帮助。最终，大家都能制作出大小不同的圆球。陶艺活动05：妙妙饼干屋活动目标：1．学习压扁的技能。2．尝试用多种材料进行压印活动，初步感知肌理效果。3．形成初步的环保意识。活动准备：1．肌理明显的实物饼干每组一盘。3陶艺培训、陶艺耗材、陶艺加盟。联系电话[phone]芋头老师2．各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。3．陶泥人手一份。活动过程：1．出示饼干，引导幼儿观察。(1)教师：今天老师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看，饼干是什么样的？你在饼干上发现了什么？(2)教师引导幼儿观察饼干的形状和饼干上的纹理。（幼儿自由讲述）要点提示：帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。2．教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。3．幼儿操作，教师指导。4．展示作品，引导幼儿观察上面压印出的各种肌理，并相互交流各自运用的不同材料。教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更漂亮，同时又减少了环境污染。活动建议：☆活动延伸将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色游戏。☆家园共育发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。陶艺活动06：花儿朵朵活动目标：1．进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。2．组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。3．能大胆创作，进一步提高动手能力。活动准备：1．组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。2．花朵图片多幅，白纸、水彩笔。3.陶泥人手一份。活动过程：1．出示花朵图片，引起幼儿兴趣。(l)教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。（幼儿讲述）(2)教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。要点提示：小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前教师带领幼儿观察过轮廓明晰的花朵，但是如果一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的，因此教师可先用笔将花画出来，这样幼儿就能更清晰地看到花朵的结构轮廓。2．集体探索，学习制作花朵。(l)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我们可以怎么做？（幼儿讲述）(2)教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。4陶艺培训、陶艺耗材、陶艺加盟。联系电话[phone]芋头老师●幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。(3)教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。3．幼儿制作。(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。活动建议：☆环境创设布置小花园的场景，激发幼儿的创作欲望，使陶泥活动变得更丰富、更生动。陶艺活动07：宝贝厨房活动目标：1．掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。2．学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。3．在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。活动准备：1．教师事先布置“宝贝厨房”场景。2．幼儿园娃娃家的玩具。3．陶泥人手一份。活动过程：1．出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。教师：看一看，我们的厨房里有些什么？●在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。2．分组讨论：准备做什么，怎么做。3．幼儿制作，教师巡回指导。(1)教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。(2)鼓励幼儿友好合作，相互帮助。●初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。4．展示作品，集体交流、评价。(1)引导幼儿说说自己家的厨房。(2)鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。活动建议：☆家园共育寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。5陶艺培训、陶艺耗材、陶艺加盟。联系电话[phone]芋头老师陶艺活动08：蘑菇活动目标：l．进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能：2．能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。3．能大胆创作，进一步提高动手能力。活动准备：1．蘑菇图片多幅。2．牙签、竹片等自然物。3．陶泥人手一份。活动过程：l．故事导入，激发幼儿兴趣。(1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！(2)教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。(3)教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。2．集体讨论、交流蘑菇的制作方法。(1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？（幼儿自由讨论）(2)教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。3．幼儿制作，教师指导。(1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。(2)指导幼儿连接蘑菇的面和柄。(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。4．展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。5．玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。陶艺活动09：太阳公公活动目标：1．学习用搓泥条、压扁、贴画等方法表现出太阳的不同造型。2．能大胆想象，提高创造力。活动准备：1．布置大班幼儿关于太阳的绘画作品展。2．陶泥人手一份。活动过程：l．参观“太阳公公”绘画作品展。教师：今天，大班的哥哥姐姐有个“太阳公公”的绘画展。我们一起去看看！2．集体讨论、学习制作。(1)教师：大哥哥、大姐姐画的“太阳公公”漂亮吗？你最喜欢哪一个？它是什么样子的？（引导幼儿从造型、花纹、表情等方面讲述）(2)教师：我们可以怎么制作“太阳公公”？（师幼共同讨论）3．幼儿制作，教师指导。鼓励幼儿大胆创作各种不同造型的太阳公公。4．展示作品，相互欣赏、评价。6陶艺培训、陶艺耗材、陶艺加盟。联系电话[phone]芋头老师活动建议：☆活动延伸在本次活动开展的基础上，教师提供陶泥让幼儿自主地进行复习和巩固，并将幼儿的作品以壁画或相框的形式进行保留和呈现。陶艺活动10：蜗牛活动目标：1．学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。2．愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。3．养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。活