译林版英语四年级上册第一单元Unit-1-I-like-dogs教案

译林版英语四年级上册第一单元教学要求教学内容及课时安排：1.话题和功能：谈论自己喜欢和不喜欢的动物2.日常用语与句型：Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.3.词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger，animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have4.歌谣：Littlemonkey5.语音：字母g在单词中的发音。八课时单元教学目标：1.知识技能目标能听懂、会说、会读、会运用单词：like,dog,cat,panda,horse,tiger能听懂、会说、会读、单词：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have能听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.能够正确读出辅音字母Gg的发音，并自己归纳一些词。能朗读小诗Littlemonkey2.情感态度目标：学会一些动物类单词，能谈论自己的喜好，并询问他人喜好。单元教学重点、难点：1）能听懂、会说、会读、会运用单词：like,dog,cat,panda,horse,tiger2）能听懂、会说、会读、单词：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have3）能听懂、会说、会读、会运用句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：1教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse.2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式重点、难点1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse.2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第一课时教学过程：Step1Warmup1.Let’ssing:OldMacdonaldhasafarmWhatanimalsareonthefarm?(复习旧单词：pig,cow,chicken,duck)Whatotheranimalsareonthefarm?2.Playagame:YesornoAretheyonthefarm,too?Doyoulikethem?Step2Presentation1.Playagame----根据老师说的例句或者词组，举一反三T:Ihaveatoydog.S:Ihavea…T：Ilikedogs.S：Ilike……出示课题：Unit1IlikedogsT：Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…出示句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…根据学生的回答教授单词：cat,dog,elephant,horse(单词、句型反复操练，让学生熟悉此句型)Step3Consolidation1.Chant二度修改Dog,dog,doyoulikedogs?Yes,yes,yes,Ido.Cat,cat,doyoulikecats?No,no,no,Idon’t.a.师边打节奏边范读。b.学生读。c.学生自编chant2.看口型，猜单词（复习、巩固动物类单词）3.出示图片，同桌操练句型A:Doyoulike...B:Yes,Ido./No.Idon’t.Step4Homework1.Copythenewwords.2.Recitethenewwords.3.能熟练运用新句型。板书设计Unit1IlikedogsA:Doyoulike...catcatsB:Yes,Ido.dogdogs/No,Idon’t.elephantelephantshorsehorses译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：2教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1.能初步听懂、会读、会拼写单词cute,fat,animal,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。重点、难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cute,fat,animal,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。课前准备pictures,cards,tape，配套软件课时第二课时教学过程：Step1Warmup1.GreetingOrdergame:Standup,boysandgirls.Openyourbooks,boys.2.FreetalkT：Welcomebacktoschool.Areyouhappynow?S:Yes,Iam.T:Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Fivelittlemonkeys歌曲：Seasonssong.3.复习上节课的单词、句型。Step2Presentation1.学习剩下的四个动物类单词：lion,monkey,panda,tiger用新单词操练句型。2.StorytimeA.出示课文第一幅图片.1.Let’stalka.Aretheyonthefarm?b.Whoarethey?Andwherearethey?B．watchthecartoon:1.Whataretheygoingtotalkabout?Theyaretalkingabouttoyanimals.二度修改3.TrytosayListentotheradio.Listentotheteacher.Readtogether.B.Listenandtick1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.(听录音，勾出他们谈论的动物。)Checktheanswers:cats,dogs,pandasC.Readandfind1，Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.自读故事，找出各自喜欢的动物YangLingsaysIlikecats.SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.MikesaysIlikepandas(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)2，Trytosaya，圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，关注读音的变化。b,第四幅回答问题：WhydoesMikelikepandas?Becausetheyarecuteandfat.教授单词cute（可爱的，机灵的)fatcatat，让学生自己拼读单词。3,ReadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读Readafterthetape.Readittogether.Step3Consolidation1.Let’schantCute,cutedogs!Doyoulikedogs?Sorry,sorry,Idon’t.Idon’tlikedogs!你也可以根据课文内容改编小诗哦！eg.Fat,fatpandas!Doyoulikepandas?Yes,yes,Ido.Ilikepandas!2,Actitouta,Readfluently流利的朗读b,Readfluentlyandbeautifully流利、优美的朗读c,Actitoutwithemotions有感情地表演根据课文图片和板书试着复述课文。3，Learningtipsa，Howmanyanimalscanyouname?我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。b,HappyAnimalFamily:Doyoulikethem?Talkabouttheanimals.和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！Step4Homework1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物，并说说为什么。板书设计Unit1IlikedogsA:Doyoulike...lionlionsB:Yes,Ido.pandapandas/No,Idon’t.monkeymonkeystigertigers译林版英语四年级上册第一单元教学设计方案NO：3教学内容Unit1Ilikedogs课型新授课时间教学目的1.掌握8个动物类单词2.复习Storytime3.学习Funtime重点、难点能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。课前准备pictures,cards,taperecord，配套软件课时第三课时Step1Warmup1.GreetingStep2Review1.T:Look,thecatisananimal.It’sananimal.Howlovely.出示单词animal,拼读单词。T：Theyareallanimals.They’reanimals.出示单词animals,拼读单词。T：Doyoulikeanimals?S:Yes,Ido.2.ListenandguessT:Ilikeanimalstoo.Now,let’slistentothesounds.Guess,whatanimalisit.听声音猜猜是什么动物。3.复习Storytime出示课文图片T：Look,theyareourfriends.Theyaretalkingaboutanimals.(1)Whatanimalscanyouseeinthestory?Checktheanswers:cats,dogs,pandas(2)TrueorfalseYangLing:Ilikecats.Theyarecute.(√)SuHai:Idon’tlikedogs.Ilikehorses.(×)Mike:Idon’tlikedogs.Ilikepandas.(√)ChecktheanswersT:Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.T:Aretheycute?S:Yes,theyare.T:Andtheyarefat.(3)Listentothetapeagain.Fillintheblanks.对话内容填空Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.二度修改Wow.Lookatthiscat.Ilikecats.It’scute.Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?Yes,Ido.Doyoulikedogs,Mike?No,Idon’t.Ilikepandas.They’recuteandfat.通过这一环节加深学生对课文的理解。(4)ReadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读3.T：Let’sreadafterthetape.T：Let’sreadittogether.b.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。4.复习单词、词组、句型(1)MagiceyesT：Now,let’shavearest.