七年级分班语文试题及答案

七年级分班语文试题满分：50分时间：50分钟一、字词、积累1.下列加点字注音完全正确的一项是：（2分）A.阻挠(náo)恩赐(cì)旋转(xuán)一叶扁舟(biǎn)B.泊船(bó)澄清(chéng)广袤(máo)悄然无声(qiāo)C.河畔(pàn)伺候(cì)精湛(zhàn)万籁俱寂(lài)D.伶俐(líng)质疑(zhì)允许(yǔn)如火如荼(chá)2、填字组成语或短语。（3分）()然泪下()然发动进攻()然若揭()然悔悟()然若失()然无声3、填写首尾的成语（3分）精()()精神()()神痛()()痛贼()()贼举()()举防()()防4、根据人物、情节写书名。(4分)(1)过五关斩六将()(2)黛玉葬花()(3)卖火柴的小女孩()(4)智多星吴用()5、下面各组词语中带点字的意思是否相同?相同的用√表示。（2分）(1)好逸恶劳--穷凶极恶()(2)满腔热情--装腔作势()(3)欲速不达--速战速决()(4)明察秋毫--毫不动摇()6、下列成语用了同一种修辞手法的是()(2分)A.草木皆兵何乐不为色厉内荏B.怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C.口是心非炮火连天伶牙俐齿D.呆若木鸡一日三秋如虎添翼7、依据句意依次填入关联词语。（2分）()只站在水边，光是一阵子呆着，再发一阵子空想，()能够想出一大堆道理来，自然还是不会游泳，对于别的游泳的人()没有好处。二、综合运用1、古诗文默写(6分)(1)待到山花烂漫时，。(2)子曰：“，可以为师矣(3)，不教胡马度阴山。(4)王师北定中原日，。(5)九州生气恃风雷，。(6)不要人夸颜色好，。2、按要求写句子(4分)(1)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?（2分）改为肯定句：____________________________________________________改为双重否定句：________________________________________________(2)李宁严肃对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去”。（1分）改成转述句：(3)仿写：大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。（1分）大自然像，等着3、在原句上改错。（2分）在各门攻课中，语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细地学好各门课，我明确了学习目的和态度，学习有了提高。4、按顺序排列下列句子。（2分）()瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。()月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。()渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。()为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。()八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。()周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。三、阅读（13分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、给划线字注音(1分)中枢()自虐()2、联系上下文解释词语意思及在文中的具体含义。(2分)①.以手掩面：②.契机：3、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的()中。(2分)A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。()B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。()4、你对“生之喜悦”这个题目的理解：(2分)5、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一句摘抄下来。A.正面___________________________________________________________________(1分)B.侧面____________________________________________________________________(1分)6、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________7、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(2分)_______________________________________________________________________四、应用文写作：写请假条七（1）班学生王乐乐8月27日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看病，请你以王乐乐的名义向班主任张老师写一张请假条，请假半天。参考答案：一、1、答案：c2、答案：潸悍昭翻怅悄3、答案：精益求精神乎其神痛定思痛贼喊捉贼举不胜举防不胜防4、答案：《三国演义》《红楼梦》《安徒生童话》《水浒传》5、答案：(3)6、答案：B7、答案：如果即使也二、1、答案：（1）她在丛中笑（2）温故而知新（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁（5）万马齐喑究可哀（6）只留清气满乾坤2、答案：(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。（2）李宁严肃地说，如果小明再迟到，他就一个人去。（3）略3、答案：在各门功课中，语文是我最感兴趣的。数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严厉的批评，并鼓励我要认真地学好各门课，我明确了学习目的﹑端正了态度，学习成绩有了提高。4、答案：5-3-6-1-2-4三、1.(1分)shūnüè2.(2分)(1)指用手遮住自己的脸部，本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。(2)指事物转化的关键，本文指马修把痛楚作为病情好转的含义。3.(2分)A②B①4.(2分)活着就是高兴的，幸福的，表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。5.(2分)A.正面：第一段的2、3句。B.侧面：年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。6.(2分)因为痛楚使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他感激。7.(2分)言之成理即可。