《统计学》PPT讲解全套

《统计学》课程介绍课程前言随着现代科学技术的迅猛发展，数据成为社会经济运行中的根本性、战略性资源。在中国进入数字经济时代的关键期，既掌握数据分析方法与技术，又熟悉经济领域知识的复合型数据分析人才，正成为各行各业的急需人才。本课程是运用统计数量分析的基本理论和方法，紧密结合社会经济实践，分析社会经济现象的数量表现、数量关系和数量变化规律的一门方法论科学。课程教学配套教材：教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会推荐用书，《统计学》，吉宏主编，高等教育出版社出版。怎样理解这样一些统计结论？吸烟对健康是有害的，吸香烟的男性减少寿命2250天不结婚的男性会减少寿命3500天，不结婚的女性会减少寿命1600天身体超重30%会使寿命减少1300天上课坐在前面的学生平均考试分数比坐在后面的学生高漂亮的女性有损男性的智力。男性在看到漂亮女性时智力会下降，这就是为什么大学里的女孩子比男孩子学习好的原因什么是统计？请先看看实际数据2018年我国GDP为900309亿元，同比增长6.6%。2017年我国GDP为827122亿元，同比增长6.9%。2016年我国GDP为744127亿元，比上年增长6.7%。2015年我国GDP为689052亿元，比上年增长6.9%。2014年我国GDP为643974亿元，比上年增长7.3%。2013年我国GDP为595244亿元，比上年增长7.8%。2012年我国GDP为540367亿元，比上年增长7.9%。2011年我国GDP为489300亿元，比上年增长9.5%。国内生产总值什么是统计？请先看看实际数据0.4790.4730.4850.4870.4840.4910.490.4810.4770.4740.4730.4690.4620.4650.4450.450.4550.460.4650.470.4750.480.4850.490.495200320042005200620072008200920102011201220132014201520162003-2018年我国基尼系数1.收集数据：取得数据2.处理数据：图表展示3.分析数据：利用统计方法分析数据4.数据解释：结果的说明5.得到结论：从数据分析中得出客观结论统计学是分析、处理数据的一门科学！什么是统计学？统计学应用领域用统计识别作者红楼梦的作者？已有学者将统计学方法引入文学研究，对《红楼梦》前80回与后40回中虚词出现频率、同义词的用法等进行统计和研究，发现二者并非出自同一人之手。文学研究除了传统的研究方法以外，还可以借鉴其他方法，尤其是引进自然科学的方法，人文学科和自然学科的研究方法是相通的，要互相借鉴。统计学应用领域用统计帮助企业决策啤酒与尿布的故事全球最大的零售商沃尔玛通过分析顾客购物的数据后发现，很多周末购买尿布的顾客同时也购买啤酒。经过深入观察和研究分析发现，美国家庭购买尿布的多是爸爸。年轻的父亲们下班后要到超市买尿布，同时“顺手牵羊”带走啤酒，好在周末看棒球比赛的同时过把酒瘾。后来沃尔玛就把尿布和啤酒摆放得很近，从而双双促进了尿布和啤酒的销量。课程介绍统计学：一门应用科学教学目标要求学生掌握统计学的基本理论、基本内容和基本方法，掌握统计资料搜集、整理和分析的方法，并对社会经济现象的数量方面开展分析。提高应用统计方法解决经济管理相关问题的能力。以经济管理理论为基础以一般统计学为工具研究社会和经济管理现象考核方法平时成绩（包括实验操作、出席情况、作业情况），按40%计；期末理论考试，按60%计。参考书目•1.《统计学原理》(第6版），李洁明等编，复旦大学出版社，2017年；•2.《统计学》（第6版），贾俊平等编，中国人民大学出版社，2015年；•3.DavidS.Moore：《统计学的世界》，中信出版社；•4.《SPSS统计分析与应用》（修订版），吴广等编，电子工业出版社，2013年；•5.《EViews统计分析与应用》（修订版），李嫣怡等编，电子工业出版社，2013年。第一章绪论本章学习目标学习内容：1.统计学的产生与发展2.统计学的作用与研究方法3.社会经济统计学中的若干概念学习重点：1.统计学的涵义2.统计学的三类主要研究方法3.统计学几个重要的概念引例在工作中人们更容易找到统计工作无处不在、无时不有的例子。管理界有句名言：决策科学化靠的是90％的信息和10％的判断。信息统计研究的是事物量变引起质变的度，研究事物的是数量规律，统计是用数据说话的，通过统计工作得出的认识通常有方法依据和信息支持，而且八九不离十，比起单纯的理论说教，能给人以更实在的感受，分寸感强。因此，统计工作常常为企业管理提供了重要的决策支撑作用。可以说管理决策时刻离不开统计工作，统计工作也贯穿于管理工作的全过程。只要用心发现，统计随处可见。第一节统计与统计学一、统计的含义搜集资料整理资料统计学统计（Statistics)统计工作分析材料统计理论统计资料统计方法统计图表统计分析报告注：统计工作是过程，统计学是理论，统计资料是成果。二、统计学的分科大类：社会经济统计学、数理统计学和自然科学技术领域的统计学。中类：社会经济统计学包含经济社会经济统计学原理、部门统计学和统计史；数理统计学是应用数学的一个分支，无更细致的划分；自然科学技术领域的统计学包含生物统计学、气象统计学、水平统计学、物理统计学等等。小类：部门统计学分为人口统计学、农业统计学、工业统计学、商业统计学、文化卫生统计学、环境统计学、教育统计学、科学技术统计学等。三、统计学的性质、对象、特点1.研究性质社会经济统计学是一门独立的统计学，并且是一门认识社会经济现象的总体数量方面的方法论科学。2.研究对象社会经济统计学的研究对象是大量社会经济现象的数量方面，即研究社会经济现象的数量表现和数量关系。通过对这个对象的研究，来认识社会经济现象的发展变化规律。三、统计学的性质、对象、特点3.研究对象的特点数量性；统计学的认识对象是社会经济现象的数量方面，包括：数量多少；现象之间的数量关系；质量互变的数量界限。综合性；统计学的认识对象是社会经济现象总体的数量方面。社会性；统计学的认识对象是社会经济现象的数量方面。具体性；第二节统计的活动过程和职能作用一、统计的作用（1）统计是认识世界的有利武器；（2）统计是获取有用信息的主要手段；（3）统计具有服务和监督作用。二、统计工作的基本任务（1）为了解情况、制定政策、检查政策的贯彻情况提供依据；（2）为编制计划、检验计划执行情况提供依据；（3）为加强经济管理，搞好增产节约工作提供资料；（4)经常系统地积累统计资料，总结国内外建设的经验，为社会科学研究提供依据。第三节统计学的产生与发展一、统计工作发展史（历史悠久，四五千年）二、统计科学发展史（仅300多年）表1各大统计学派学派国家创始人代表作萌芽期（17世纪中－18世纪中）政治算术学派英国威廉·配第和约翰·格朗特《政治算术》和《对死亡的自然观察与政治思考》国势学派德国康令《万国论》近代统计学（18世纪末—19世纪末）数理统计学派比利时阿道夫·凯特勒《社会物理学》社会统计学派德国梅尔《社会生活中的规律性》和《统计学与社会》现代统计学（20世纪至今）社会经济统计学派苏联廖佐夫，斯特时科和斯特鲁米林/注：现代统计学包含数理统计学派、社会统计学派和社会经济统计学派三大学派。1.主要观点（苏联）统计学的性质：一门独立的社会科学。统计学的对象：社会现象的数量特征。统计学的方法：大量观察法、分组法、指标法等。统计学的理论基础：马克思主义哲学和政治经济学。2.在我国的发展1949年以前，照搬欧美国家的数理统计学教材，脱节严重；1949-1977年，引进苏联社会经济统计理论和制度，但否定了数理统计学；1978年至今，发展迅速，形成了有中国特色的社会经济统计体系。三、社会经济统计学——“认识社会最有力的武器之一”（列宁）第四节统计学的研究方法一、统计研究的基本方法1.统计学的研究方法：大量观察法、统计分组法、综合指标法、动态数列法、指数法、抽样法、相关法、统计图表法和统计预测法等。2.统计工作的四个阶段：统计设计、统计调查（第二章）、统计整理（第三章）和统计分析。统计研究的三种基本方法以其他学科的相关理论为基础，运用统计学知识，来验证该学科的理论原则。统计学是应用科学，研究社会和经济管理现象。二、统计学与其他学科间的关系第五节统计学的基本范畴（重点）第五节统计学的基本范畴（重点）一、统计总体与总体单位1.概念■统计总体：客观存在的、在同质基础上结合起来的许多个别单位的整体。■总体单位：是构成总体的各个单位，这是各项统计数字最原始的承担者，意即原始资料最初从总体单位那里取得。注:统计总体和总体单位都必须是客观存在的实物。总体、总体单位总体、总体单位总体或总体单位的区分不是固定的，在一定条件下可以相互转化。2.总体的特点■同质性：构成总体的各总体单位必须在某一个方面具有相同的性质。■大量性：统计总体是由许多单位组成的。■差异性：同一个总体在某一方面必须是有差异的。3.总体的类型■无限总体：统计总体中所包括的单位数是无限的，如：由实验数据构成的总体。（非全面调查）■有限总体：统计总体中所包括的单位数是有限的，如：人口总数、企业总数、待检验的产品总数等。（非全面调查也可以进行全面调查）课堂思考与判断1.您是怎样理解总体和总体单位这对概念的？您认为单独的一个企业能成为总体吗？为什么？2.社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（对或错）3.统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（对或错）集合与元素的关系，可以，例研究企业职工的基本情况。错，数量特征。错。二、标志1.标志：总体单位所具有的属性和特征的名称。如性别2.标志表现：在标志名称之后所表明的属性或数值。如“男”和“女”3.标志分类：划分依据类别例子总体单位在某个标志上的标志表现是否完全完全相同不变标志学生的社会成分等不完全相同变异标志年龄、学生成绩等标志所表明的总体单位内容方面的不同品质属性（文字表示）品质标志性别、民族等数量特征（数值表示）数量标志年龄、工资等性别年龄民族宗教信仰政治倾向身高体重男汉族佛教无党派43岁182cm75公斤标志标志表现品质标志数量标志文字表述数值表述4.判断三、变异和变量1.变异——统计研究的基础定义：可变标志在总体单位上的具体表现的差异。分类：包括属性变异（性别表现）和数量变异（年龄表现）。2.变量定义：可变的数量标志或统计指标的名称。分类：划分依据类别获得/判断方法例子变量取值是否连续连续连续型变量测量或计量身高、体重等不连续离散型变量计数学生人数等变量所受因素影响的不同确定性因素确定性变量“一定”年龄变动等随机性因素随机性变量“不一定”产品质量等四、统计指标——统计工作的中心（正确计算和分析统计指标）1.定义：用于说明统计总体现象数量特征的名称和数值的总和。*2015年CPA考试中会计通过率为15.15%.（指标名称+指标数值=统计指标）2.性质:可量性、总体性（综合性）和具体性。3.分类：划分依据类别例子说明总体现象内容的不同说明总体的单位数目和标志总量数量指标（总量指标、绝对指标）人口总数等说明总体数量相对水平和平均水平质量指标平均工资等计量单位不同实物单位实物指标固定资产等货币单位价值指标（货币指标）固定资产折旧等表现形式不同总量指标、相对指标和平均指标国内生产总值（亿元）指标名称计算方法计量单位6767082015年我国国内生产总值亿元指标名称计算方法计量单位时间限制空间限制指标数值区别联系(1)指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；(2)指标都是用数值表示的，没有不能用数值表示的指标；标志有能用数值表示的数量标志，也有不能用数值表示的品质标志。(1)指标数值是由总体单位的数量标志值汇总而来；(2)指标和数量标志之间存在着变换关系。由于研究目的不同，原先的总体单