中等职业学校班主任个人修养与班级文化建设

冀文秀2013.6让我们议一议1.我们面对着什么样的学生？2.怎样的我们才能当好他们的班主任？3怎样创设有利于学生成长的班级文化环境？我国目前中专学校的学生大多是初中阶段各方面都比较差的学生，不仅学习成绩差,学习兴趣缺失,学习习惯不良,个人行为习惯、品德素养也存在很多问题,自我约束力不强，加之相当一部分学生的家庭环境不理想（“五多”：农村学生多,父母下岗的多，父母离异的多，父母不在身边的多，家庭困难的多。）很多学生来上中专,是无奈的选择。因此，很难管理、施教、转化,和家长沟通不易，班主任工作难度增大。我国目前中专学校的学生状况“老百姓把孩子送进学校，便在不知不觉中把整个生命托付给了学校。”——陶行知前苏联杰出教育家苏霍姆林斯基带着班组老师们反复观察和研究一位厌学的后进生，终于发现他对植物感兴趣，就把他吸收到园艺小组，创造机会让他发挥特长，由此激发了学习兴趣，最后成为园艺师。湖南湘北职业中专学校数学教师肖道永，他接手过全校最差的机电专业班，该班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面对一个性别比例严重失调、纪律涣散、部分学生行为习惯极差的群体，管理难度大，可想而知。肖老师接手后——首先，多渠道、多层面了解学生。其次，学生自制班纪班规。第三，优化共性，班上有近20个男生喜欢球类运动，其不失时机地成立了篮球队，让体育委员带头训练，增强班级凝聚力，并在秋季田径校运会上获得男子组多个冠军。第四，培养得力的班委会，成为班主任的左膀右臂。通过努力，班级面貌焕然一新，被评为学校优秀班集体。肖道永老师带差班上世纪一位平民教育家晏阳初先生为了探索一条用教育改造社会的道路，丢弃了城市的工作和舒适的环境，举家迁居定县，自筹经费，教农民和他们的孩子识字，帮助们改良生产和生活方式，他的境界不仅感动了农民，也感动了一批知名人士追随他义务执教，包括博士、教授、大学校长（最多时达500多人），陕西宝鸡中等职业学校教师曹云芳说——我们形容一个教师的功劳或值得骄傲之处,总喜欢用“桃李满天下”，但职业学校的老师恐怕只有“小草”满天下,我们的学生上不了显赫的名牌大学,也难以做出骄人的成绩,作为他们的老师,似乎没有多少值得骄傲的成绩,但反过来想想,把一个好学生教好自然不难,而把一个不好的学生教好就不容易了。所以作为职业学校的老师,如果让这些“小草”走向了四方,即使在最平凡的岗位上,只要他们脚踏实地的努力奉献自己的力量,不也值得骄傲吗?前苏联杰出教育家苏霍姆林斯基终身坚守在巴甫雷什乡村学校，用全部的爱为他的“孩子们”营造“快乐学校”他强调教师要充分相信和尊重儿童。认为“没有不想成为好孩子的儿童”，“要让每个学生抬起头来走路”，给他们“充分表现自己”的机会。他认为教育的目标就是“让学生获得幸福和快乐”。“这是希望之春，这是失望之冬。人们面前拥有一切，人们面前一无所有。人们由此登上天堂，人们由此堕入地狱。”狄更斯教育应播种希望之春放飞孩子们希望的理想一、中等职业学校班主任个人修养师德师业师能师风（一）师德良好的职业道德优秀的个性品质积极的心理素养完善的人格魅力善良，公正；耐心，细心，热心；温和，宽容积极，乐观，平和，调节力，控制力，反省力吸引力，感染力，影响力中小学教师职业道德规范一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。没有爱就没有教育。爱是教育的灵魂。爱是成功教育的原动力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”托尔斯泰“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。中等职业学校班主任个人修养•新的学生观：相信每个学生都是值得尊重的生命个体，都有不同的发展潜力，都享有各项法定权利，人人都是可造之才。•新的教学观：要发挥师生两方面的积极性：教师有效教学，学生主动学习；使学生既学到有用的知识，又掌握有效的方法，形成必要的能力；既发展智商，又涵养情商。•新的学习观：学习是一种体验和尝试的过程，要通过自主式、合作式、探究式、综合式学习，变苦学为巧学，变厌学为乐学。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。师德小结师德是教师“人格、能力、价值观”的综合体。师德的核心是“爱”：没有爱就没有教育。爱是师魂。是原动力。师德的关键是“服务”：为提高学生素质服务。师德集中表现为“责任心”：对学生、对家长、对学校、对社会。新型师生关系：以人为本、尊重信任、平等合作、和谐融洽。教育质量直接取决于教师的业务水平。教师的成功，在于创造出值得自己骄傲的学生。教师特别要严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的教科研水平与教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。（二）师业：敬业、乐业、善业、勤业教师应该具备的知识本体性知识——胜任的基本保证文化性知识——博采众长自成一家实践性知识——机智丰富的个体存在条件性知识——成功教学的“金钥匙”（三）师能：班主任应有的能力修养观察能力，判断能力，研究能力，谈话能力，组织能力，管理能力，协调能力，家访能力，引导能力，创造能力，自控能力，策略能力总结能力等等。例：班主任对待“后进生”的策略一、“五多五少”策略1、多用情，少用气2、多尊重，少罗嗦3、多赏识，少抱怨4、多引导，少强制5、多激励，少批评二、“同理心”与“我向信息”沟通策略“同理心”是沟通方暂时放弃自身的主观参照标准，像感受自己一样去感受对方的内心世界，由此产生共鸣，对方会感到得到理解和尊重。从而产生温暖感和舒畅的满足感，以诱发出彼此体谅和关心爱护的沟通氛围，可避免带有‘我有资格来帮助你’似的同情心态。即将心比心。“我向信息”“如果教师所说的话是有关他对学生行为的感觉，以及这个行为对他的实质影响，这样的信息叫‘我向信息’”三、心理咨询辅导、行为干预和矫正策略中专生有以下几种不良心理状况：学习焦虑，厌学；人际焦虑，孤独、抑郁，不善与人交往，自我封闭；自责、自卑，不自信；过分敏感，常为一些小事而烦躁；遇事易冲动，自制能力较差。主要归结以下几个方面：①依赖心理；②放纵心理；③悲观厌学心理：④消极处事心理：⑤不稳定心理；⑥自闭心理。指导学生学会调节、控制情绪的方法，如：“升华法”、“补偿法”、“自我安慰法”之“甜柠檬法”和“酸葡萄法”、“情绪转移法”、“合理宣泄法”、“厌恶疗法”、“自我反省”、“自我定标”、“自我实施”、“自我调控”等，再运用理性调适法，使其恢复理性认知，促使学生逐渐学会自我管理和自我控制。（四）师风：学为人师，身正为范①以身作则。特别要注意身教、模范言行严于律己、为人师表；②团结协作。与学生、同事、家长团结协作；③廉洁正派。要坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响；④依法执教。知法、懂法、守法、不逾法。最重要的有三点：一、有爱心二、有耐心三、有责任心二、中等职业学校班级文化建设中等职业学校班主任个人修养班级文化的含义班级文化有狭义和广义之分，狭义的班级文化就是精神文化，而广义的班级文化是指班级在长期的学习、生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等；精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些都是无形的，也是最核心的。中等职业学校班主任个人修养班级文化的作用优秀的班级文化不但能够提高班级的凝聚力，形成良好班风，同时能够促进学生形成正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的情感、态度、行为习惯，加强人文道德修养。班级文化建设的切入点1、用心布置教室，创造优美的学习环境2、用心布置寝室，营造“家”的感觉3、制定班级制度和口号，铸就班级的灵魂4、引导学生换位思考，营造良好人际氛围5、积极组织文化活动，营造健康文化氛围6、加强学风教育，营造良好的学习氛围班级口号：气有浩然，心怀赤子班级口号：青春理想扬帆班级口号：GivemeaS,givemeaC,givemeanE,Louder!中等职业学校班主任个人修养班级活动班级活动是班主任组织、培养、教育学生集体，并通过学生集体教育影响学生个体的一种有效的教育手段，也是学生集体进行自我教育的一种重要方法。学生每天都在班级中学习、生活、活动，班级是对学生产生直接影响的团体，班级活动则成为学生在校学习生活的重要组成部分，也是班主任的重要工作之一。庄严承诺：不负重托造就有用之才一个良好班集体的标准：1、有一套行之有效的规章制度并加强执行力。3、有一支务实、勤奋的学生干部队伍。4、有正确的舆论导向。5、重视开展有意义的各类活动。6、有一个共同的奋斗目标。7、学生身心健康，班级整体班风班貌好。8、实行和谐班级管理，建立和谐人际关系。千教万教教人求真千学万学学做真人捧着一颗心来不带半棵草去让我们在班主任工作中寻找幸福，我们幸福了，学生也幸福；学生幸福了，我们更幸福。让我们做个幸福的教师，把我们的幸福传递给学生我们自己的路途也许很孤独、很艰难、很漫长，但是只要抬着头微笑着顽强地走下去，就一定也能收获我们自己幸福快乐的美丽人生！谢谢聆听思考题•1.你认为作为一名教师，最重要的师德是什么？•2.请谈谈师德和专业能力的关系。•3.“这是希望之春，这是失望之冬。人们面前拥有一切，人们面前一无所有。人们由此登上天堂，人们由此堕入地狱。”请结合教师可能给学生带来的影响谈谈对狄更斯这句话的理解。中小学教师职业道德规范一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。让我们平凡而伟大的爱，如春阳般折射在一束束温暖的目光中，如春风般轻拂在一句句亲切鼓励的话语中，如春雨般渗透在一点点理解和关心中，如春花般开放在一个个平凡朴实的善行中。在这样春意盎然的教育中，孩子们将春风得意，快乐幸福，如美丽的春苗般茁壮成长。三.牢固树立安全意识