三年级家长会PPT课件

首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，家长来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。来参加一次家长会，有多少效果我说不上，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。也希望老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足时，家长们不要听听就过去了，还是要开始认真配合老师的教育，有的家长就做得不错，孩子也有了明显的进步。家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。你天天看电视，玩电脑、打麻将，那你的孩子在家里写作业估计也没多少心思。或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以玩，偏偏我不可以？你是一个喜欢读书的人，孩子肯定对阅读也比较感兴趣。上学期，由于各方面的原因，有个别学生学习成绩有所下降。可能有些家长也感觉到了，一些孩子的学习比较浮躁，并且现在学习内容深了，就有些吃力。三年级是一个爬坡的年级，这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；6.下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；5.吃零食现象比较严重（少给零花钱）；4.个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；3.个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；2.少数同学偏科严重（科学、英语）；班级状况学习情况家庭教育班级状况应该很自豪的说，我们班的同学都很棒！尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。遵守学校纪律、团结同学、尊敬老师。谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。学习情况大部分同学学习还是比较努力，整体成绩处于中上水平。孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，我们平时常说，十个指头有长短，尺有所长，寸有所短。这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。表扬发言积极的同学有孟宇航、张宝源、胡诗淇、顾明泽、常锦蕊、陈一嘉、陈紫彤、郭馨懿、葛炳岩、等。特别表扬新生：杨鑫柯、马筠淇同学字体端正，上课发言积极，适应能力强。彭兴博同学进步大，安浩文同学讲文明，努力学习。表扬学习成绩优秀各单元考试在前10名的同学，学习一直让家长和老师省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。比如庄超琪、张怡婷、御怡涵、司想等。这些学生成绩优异的原因：1.学习态度端正，勤奋；2.学习方法比较好；3自制力强，善于思考；4.家长的支持与鼓励！•从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，但是到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。估计以后的学习生活中，会常听有些家长说：我孩子一二年级一直考90多分，怎么到三年级只有80来分、七十几分了；还有的家长会说：我的孩子现在怎么作业总是不能及时完成,晚上要留下来补作业等。在教学和班级管理中发现的问题1、没有带齐学习用品和作业。2、语文主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言，有个别同学习惯较差：平常听课容易分心，课堂学习效率较低。如何明新。部分孩子上课喜欢讲悄悄话，有的把学习用品当玩具,。3、作业错题改正不及时。众所周知，三年级是小学的一个重要转折时期，字词也不是学习的重点了，比如：语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。那么家长怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢？关于预习预习大体包括：1、正确、流利地熟读课文，至少5遍，勾画生字词，给生字注音，加字组词，标自然段。（这是上期的要求）2、查字典理解生词的意思；关于理解词语的方法1.查字典；2.请教他人；3.联系上下文理解；4.查资料（参考书和其它课外书。）3、提出或画出不理解的问题。关于作业要求把字写工整、清楚写在格子里面。除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以下，每周最好有1--2篇250字左右的日记或片断练习。每天做完作业后读30分钟课外书，如《神话故事》《成语故事》《爱的教育》等健康有益的书，平时看书读报，每天坚持摘抄10-20个好词语，5-10个好句子。学会收集有关资料。关于练字从一开始我就让部分孩子们购买了字帖，每星期回家练字，可因为种种原因，现在孩子们的写字问题仍然很严重。希望有条件的都去参加一些书法培训班。字是门面，想写一手好字是要付出努力的。我们每天都布置一定的练字任务，所以希望咱们家长能配合老师，让孩子在家写作业时也能养成认真的习惯，日积月累，孩子的字自然也就有了进步。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。这些问题在开学初期，我看到原来写铅笔字时握笔不正确的学生这学期有了改变，但是，我们也不能放松对他们的要求，在课堂上我是节节说，点名强调谁谁的坐姿，握笔姿势等，所以家长在家里也别忽视了这一点。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们不推荐使用修正液和涂改液。因为这些东西涂到作业本上本身就像补了块补丁，有的涂了就写不上字了。为了不影响作业本的美观，我们要叫学生先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。我教给他们的是错了就划一条斜线就可以了。如果想去掉一句话或一段话那就画一条直线。朗读课文和阅读课外书从一开学，我就布置孩子们每天回家读课外书，特别是学校也非常重视孩子的阅读情况，开展了“经典诵读”活动。说到买课外书，大部分家长都非常乐意，但还要坚持让孩子每天阅读1至半个小时。孩子每天都坚持读，长短没关系，至少读了一篇文章就会有积累，就会有收获，这是很重要的。关于课外阅读新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。上次期末考试大部分同学考查基础知识的题目做得很好。可是课外阅读部分做得不好，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。三年级的语文，逐渐在向高年级过渡。尤其是阅读和作文尤其显得重要，所以请家长一定要监督孩子进行课外阅读。按照教学大纲的规定，三年级学生课外阅读量不少于40万字，可我们的孩子除了课本和定的报刊杂志，几乎没有怎么课外阅读。语文学科的学习，绝对不是仅仅在课堂上。有时候我们老师的任务太多了，主要精力要花在对孩子认、读、理解、写作的指导上。这点时间不可能包办一个孩子的一切，更别说这么多个孩子了，还要花大量的精力去管成绩差的同学，催作业，一遍遍地改，订正，当一个孩子同样的错误一错再错再订正再改时，明明觉得自己在做无用功，还是要继续。还有日记，绝大多数孩子是应付完成的，根本不用心去写，那对于提高写作能力，又能有多少效果呢？我非常无奈。如果一个学生在家里的时间没有去阅读，没有去思考。只依靠在校的那点内容，那他永远别指望能有多高的语文素养。所以说，家长的督促检查是很重要的。家庭教育对家长提出几点建议：1.每星期请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。3.与孩子进行亲切交流，和他们谈谈这一周学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。学习之余给孩子创造丰富的课余生活，而不是玩电脑和看电视。5.家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。6.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。7.坚持让孩子上早晚自习。成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战胜了一名对手。好家长的要求时代变化了，人才的标准也在变化，成绩不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。一、要正确看待孩子的成绩二、保持一致，始终如一家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。三、保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。四、要多给孩子一点信心做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。六：会爱孩子有些孩子虽然学习成绩不突出，可是有很强的责任心，将来照样能做出一番事业。培养孩子的责任心，我们应该从小事做起。让孩子明白为人子的义务和责任，进行适当的家务劳动，对待自己的工作尽职尽责，在班级的值日为他人服务时，不偷奸耍滑不耍小聪明。教育孩子对自己所做的事情负责任。尤其是做错事能勇担责任，不把责任推给他人。虚心接受批评。七：培养孩子的责任心八：别在孩子面前数落老师、谴责学校亲其师，信其道。如果家长在学生面前抱怨老师、学校，孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，学生心理会发生不必要的转变，就会对该老师的课堂失去兴趣，久之，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。学习态度不端正，厌学，厌师，甚至厌世。多与孩子聊天，关注孩子心理的变化情况，如有异常请及时纠正。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。