专题企业文化测评

湖南师范大学硕士学位论文中小学导入CIS战略研究姓名：章捷申请学位级别：硕士专业：教育指导教师：陈牛则20050301中小学导入CIS战略研究作者：章捷学位授予单位：湖南师范大学参考文献(26条)1.参考文献2.叶连祺中小学品牌管理意涵与模式分析2003(10)3.张葆君现代城市形象整饰的几点思考[期刊论文]-武汉交通管理干部学院学报2001(4)4.陈如平管理创新与学校发展[期刊论文]-教育科学研究2003(6)5.彭将霞校园文化建设中的形象整饰与CIS战略20036.陆有铨躁动的百年-20世纪的教育历程19977.雷福民创建区域教育品牌的策略与实践2004(07)8.林磐耸CIS-现代企业形象策略19949.闫德明CIS与学校品牌形象策划2004(07)10.钟以俊论学校形象的审美设计[期刊论文]-教育研究2003(9)11.余明阳学校品牌:为何做·做什么·怎么做2004(07)12.张楚廷学校管理学200013.向群CI战略导入学校势在必行--全国首届学校CI战略设计研讨会综述[期刊论文]-中小学管理2001(1)14.贺乐凡中小学CI设计要体现教育的特点[期刊论文]-中小学管理2001(1)15.上海建平中学合格加特色--培养跨世纪新型人才1993(01)16.赵伟.詹华如教育理念在校训中闪光2003(02)17.闫德明现代学校管理学199918.吴秋凤论高校实施CIS战略[期刊论文]-机械工业高教研究2000(1)19.马国清校园行为文化建设探析[期刊论文]-中国高教研究1999(3)20.ThomasJ·Peters.RobertH·Waterman.戴春平追求卓越--美国优秀企业的管理圣经200021.潘智彪美育与人的审美需要2000(12)22.陈恕平湛江师范院形象设计与塑造工程规划纲要200323.范国睿多元与融合:多维视野中的学校发展200224.DavidWJohnson.RogerTJohnson.冯大鸣领导合作型学校200325.陈荣荣.刘英骥现代企业形象塑造199726.郑继方CIS:企业形象设计与文化营销1995相似文献(10条)1.期刊论文乐惠论中小学的形象塑造-现代中小学教育2008,(10)中小学塑造自身的良好形象,对于赢得社会的信赖和支持,拓展生存和发展空间,形成学校师生员工积极的心态和精神面貌,增强学校凝聚力和向心力,具有重要意义.中小学应通过确立高尚卓越的办学思想、健全学校管理制度和运作系统、凝练学校办学特色等,建设和塑造自身形象.2.期刊论文乐惠论中小学的形象塑造-科技信息（学术版）2008,(9)中小学塑造自身的良好形象,对于赢得社会的信赖和支持,拓展生存和发展空间,形成学校师生员工积极的心态和精神面貌,增强学校凝聚力和向心力,都具有重要意义.中小学应通过确立高尚卓越的办学思想、健全学校管理制度和运作系统、凝练学校办学特色等,建设和塑造自身形象.3.期刊论文付祖强以精细化管理提升学校形象-湖北教育·时政新闻2009,(1)学校精细化管理就是指落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,要求每一个人对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理.近年来,房县窑淮乡中小学在精细化管理方面作了如下尝试.4.学位论文余春丽中小学印象管理研究200921世纪是变化的世纪，变革是时代的主旋律。经济政治体制改革的深化和社会的发展，导致我国的教育体制也在悄然发生着变化：办学主体多元化、经费投入多元化，学校管理逐步自主化。我国的基础教育更是不可避免地在要变革的时代中迎接严峻的挑战。中小学学校要在上级教育行政部门的宏观指导下，自主经营、自我约束、自我发展。教育体制的变革、教育市场的存在、优质教育的扩张都迫切需要学校管理既要改善学校内部环境、增强学校成员的忠诚度，提高学校教育质量：又要改善学校的信息传播，增强目标公众对学校的认同度和接纳度。这些因素迫切要求学校要引入新的元素、融入新的理念。基于此，本文将印象管理引入学校管理。印象管理，简而言之，就是通过某种方式试图影响他人印象形成的活动。它是人际交往的润滑剂，是有效的组织沟通的精华要素。学校印象管理属于组织印象管理，它是印象管理的新的研究领域。笔者查阅资料发现，国内外对于组织印象管理的研究较少，而学校印象管理的研究尚处于空白状态，因而，中小学印象管理的理论框架尚未搭建。中小学学校印象管理理论的缺失，使得印象管理对中小学具体实践的指导受到一定程度的限制。本文对印象管理理论进行梳理，并通过对中小学印象管理影响因素分析，提出中小学进行印象管理的具体策略，以期对中小学印象管理理论的发展和中小学印象管理的运作与实施有所裨益。本文由绪论、四个章节和结论组成：绪论包括五个部分，即研究的缘起、文献综述、研究价值、研究方法和论文的框架。第一部分，阐述了本课题研究的背景及选题的原因。第二部分是文献综述，介绍了国内外专家及学者在印象管理方面的研究成果。第三部分，阐述本研究的价值以及创新之处，以期对中小学印象管理理论的发展和中小学印象管理的运作与实施有所帮助，并期望对组织印象管理的研究尽自己的绵薄之力。第四部分，指出了本研究采用的研究方法。最后，列出了论文框架。正文共分四章，分别是学校印象管理的理论依据、学校印象管理概述、学校印象管理的影响因素分析以及学校印象管理的运作与实施。第一章就学校印象管理进行了阐述。它有学校印象管理的内涵、学校印象管理的必要性、学校印象管理的内容、目标以及功能共五节组成。第一节，主要阐述了印象管理以及学校印象管理的涵义，学校印象管理与学校管理的区别，学校印象管理的特征。印象管理是在一定的情境中，个体为了某种特定的目的，通过一定的方式试图来影响他人的印象形成的活动。学校印象管理是指学校组织及学校成员通过调控自身的行为及信息来影响目标公众对自身的看法或意见的管理活动。学校印象管理与学校管理之间无论是在管理范围还是功能上都存在差异。学校印象管理具有系统性、整合性和层级性。第二节主要阐述了学校印象管理的必要性。时代的变化，教育体制的变革，构成了学校印象管理的外在要求；对利益的追求、学校之间竞争的加剧，为了自身的生存和发展，从客观上要求学校进行印象管理；学校实态与学校形象之间的差距，对良好形象的追求，构成了学校印象管理存在的现实因素。第三节主要从学校文化管理、学校成员形象的管理以及学校信息的管理这三点阐述了学校印象管理的内容。第四节则从四点描述了学校印象管理的目标，即促进学生全面发展、影响公众印象形成、实施品牌营销战略以及应对突发危机事件。最后一节则论述了学校印象管理的功能。学校实施印象管理有助于为学校发展创建和谐外部环境、为学校发展增添内部凝聚力，赢得经济利益。本章通过对以上问题的阐述，初步搭建了中小学印象管理的理论框架，这也正是本文的创新之处。第二章学校印象管理的理论依据。本章主要从印象管理的心理学理论、社会认知理论、管理学理论、公关关系理论以及教育学理论来阐述学校印象管理的理论依据。学校印象管理属于组织印象管理的范畴，是印象管理研究的一个新领域。上个世纪中后期，有关印象管理的研究得到迅猛的发展，并成为社会学、组织学、管理学、沟通学和心理学等几个学科共同关心的问题。早期的印象管理研究大都集中在个体层面，但是却为组织印象管理的研究奠定了良好的基础。学校印象管理以印象管理理论、社会认知理论、公关关系理论、管理学以及教育学理论为依据进行研究，更易于搭建自身的理论框架。第三章分三节分析了学校印象管理的影响因素。第一节论述了个体的印象管理风格会影响学校印象管理；第二节阐述了公众的印象形成过程影响学校印象管理；第三节则指出信息的传播会影响学校印象管理。第四章详细论述了学校印象管理的运作和实施。它主要包括学校印象管理的原则、学校印象管理的保障、学校个体层面的印象管理策略、学校组织层面的印象管理策略和学校信息层面的印象管理策略共四节的内容。第一节指出学校印象管理策略应该遵循的原则，即实事求是、切实可行、互利双赢、内容广泛以及全员参与的原则。第二节论述了学校印象管理的保障。学校校长是学校进行印象管理的领导保障，组织机构为印象管理提供了组织保障，人员培训为印象管理提供了人力支持，传播技术的发展则为学校印象管理信息的传播提出技术保障。第三节详细介绍了个体层面的印象管理策略有哪些，在什么样的情境下使用这些策略以及使用这些策略时要注意哪些问题。第四节从学校组织层面介绍了学校印象管理策略。本节指出学校组织层面的印象管理策略要经过以下几个步骤：一、对学校印象管理情境进行评估；二、在评估的基础上拟定印象管理的主题；三、选择合适的印象管理技术；四、编制预算，从人、财、物等方面保证学校印象管理活动的顺利展开；最后还要有反馈，以便以后技术的改进、提高。第五节阐述了学校信息层面的印象管理策略。为了实现学校印象管理通过操控学校信息影响目标公众的目的，学校要根据不同的目标公众以及传播的信息内容选用不同的传播策略。这些策略包括：单向、信息宣传型；单向、信息分享型；双向、非对称型；双向、对称型。结论部分强调了本研究的意义，同时指出笔者在研究过程中的不足及今后努力方向。5.期刊论文李永贤关于中小学校园危机管理的思考-教学与管理（中学版）2006,(10)所谓校园危机,是指在事先未预警的情况下围绕学校发生的,可能直接或间接威胁到学校正常的教育教学秩序,并会带来不良后果(比如:伤害学校师生,破坏学校教学设施,损害学校形象和声誉,等等),而以学校现有的人力与资源难以立即有效解决的紧急事件.6.期刊论文伍莉.黄爱玲企业形象识别战略与中小学校形象开发-现代中小学教育2006,(6)随着教育改革的深化,学校之间的竞争越来越激烈,一个良好的学校形象对竞争中的学校来说,起着举足轻重的作用.面对消费者--学生、家长的选择,学校如何树立自身形象,求得生存与发展,巩固地位,在竞争中脱颖而出,正成为学校不可回避的问题.而CI战略作为企业形象塑造的最有效、最流行方法之一,在学校形象塑造的过程中也能起到异曲同工的作用.7.学位论文宋广伟基于构建学习型组织的洛阳双语实验学校学校文化建设研究2007目前，民办中小学面对的竞争日趋激烈，生存与发展成为民办学校关心的头等大事。提高教育质量，进行文化管理，成为民办学校步入良性发展之路的必然选择。本文为民办洛阳双语实验学校供了一套学校文化建设蓝本，也可供类似学校在文化建设过程中参考。本文根据基于融合观的组织文化理论，运用五项修炼——学习型组织说、比较研究——理论、成功之路——革新性文化八种品质说，对学校文化的定义、内容、任务、建设半径、民办学校文化理论与实践发展趋势进行了诠释；对学校文化形成的背景，功能与作用进行了说明，分别从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个方面对洛阳双语实验学校学校文化现状、存在的问题进行了分析，并且从这四个方面提出了学校文化建设的具体内容；指出学校应该构建学习型组织，学校文化应该是学习型文化，是过程文化，在学校文化发展中应该更加重视学习氛围的培养，更加注重学校精神与学校教育过程的人格化。学校文化建设种子要素的确立要有一定的道德高度，学校文化建设是学校制度创新、发展战略创新的理念基础。本文设计了一整套学校文化建设方案，对洛阳双语实验学校学校文化建设方案设计的指导思想，学校文化建设种子要素的确定，种子要素在制度与行为规范中的渗透，以及催化要素、品质化要素、习俗化要素的形成提出了具体的方案；对学校文化的形成和渗透，学校行为制度整合，学校形象(SIS)导入提出了具体的意见；设计了学校文化建设方案的具体实施过程，分别从组织支持和人员保证、宣传发动阶段、组织实施阶段、强力推动阶段、纠偏完善阶段、长久保持阶段提出了明确的要求；提出了学校文化体系效果测量评估方法的设计思路及方案，对学校文化建设中的风险防范提出了具体意见。本文首次提出了一种全新的组织文化建设效果测量方法：和谐事件频度与不和谐事件频度测量法，对组织文化建设效果测量具有重要意义。8.期刊论文沈立.ShenLi浅论如何在中小学推行传统文化教育-中国教育学刊2007,(5)在中小学推行传统文化教育可以