人教版三年级乘法估算

学习目标引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。自主学习•20×4=100×6=300×7=•50×4=4000×6=700×8=•300×4=600×6=90×8=•200×7=100×7=3000×2=504030找邻居293439424826315236444753293439424826315236444753给数字找离得最近的邻居。•合作探究每张门票8元，29个同学参观，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？29×8大约得多少？因为29接近30，30×8＝240所以29×8大约得240250元够买门票。带250元钱够吗？29×8大约得240。我怎样表示呢？29×8大约得240，可以用约等号“≈”来表示。≈读作：约等于29×8≈240读作：29乘以8约等于240估算，这些式子大约得多少。12×553×677×838×961×749×4≈50≈300≈640≈200≈420≈360397×3≈因为397接近400，400×3＝1200估算：把一个因数看成最接近的整十，整百，整千数进行计算。试一试：5100×7≈估算：120035000这节课你掌握了吗？一起来挑战一下吧！巩固练习•1、（1）估算39乘5时，因为39接近（），可以将39看做（）进行估算，所以39乘5约等于（）。•（2）估算598乘3时，因为598接近（），可以将598看做（）进行估算，所以598乘3约等于（）。•说一说各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数即可。•2．、估计下列几道乘法算式的积大约是多少？•32×6≈49×5≈218×4≈581×2≈•27×4≈73×5≈61×7≈319×5≈•302×9≈396×4≈7×111≈6×219≈课堂小结•上这堂课，你有什么感受和体会？•（生活中有许多数学问题，我们应尽可能用学过的知识和方法来解决。）预习•教科书三年级上册第74、75页。