部编版六年级上册开国大典

7开国大典统编教材六年级上册第二单元填一填，比一比括号中的字可以都换成“拿”吗？为什么？（）着红旗（）着红灯（）着火把（）的掌声（）的掌声擎提舞排山倒海雷鸣般课文中的掌声还可以用什么词来形容？阅读要求：1.默读课文，找出课文描写了典礼的哪些内容，用简练准确的词语概括。2.厘清时间、人物和活动，连起来简要说一说开国大典的概况。听老师读一读1.主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。小资料：这八盏大红宫灯是有史以来最大的。每盏高2.23米，周长8.05米，直径2.25米，重达80公斤。听老师读一读2.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。听老师读，你能模仿着读一读吗？想象一下，这是怎样的场面？看看老师是怎么批注的吧！相信你也有自己的阅读感受。听老师读一读3.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子喊哑了，把手掌拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（1）听老师读。（2）模仿着读一读，想象一下画面。（3）这个句子有什么特点？你发现了吗？（4）看看老师的批注。反复的手法，突出了群众的欢喜和激动。阅读要求：课文中描写大典庄严热烈氛围的句子还有很多，你也能像老师一样读一读并写一写批注吗？感受场面同学们，这么多的语句都生动地传达了大典庄严、热烈的氛围。你能发现这些句子里藏着哪些规律性的写法？“点面”结合回忆：《狼牙山五壮士》中“诱敌上山”这个场面中，写了很多镜头，哪几个是点？哪几个是面？听同学读第11-13自然段，边听边想象画面，这个场面描写与五壮士“诱敌上山”有什么相同的地方？又有什么不同的地方？“点面”结合面面（侧面衬托）点聚焦阅兵式这一段中点的描写比较复杂，作者是怎么写清楚的呢？作者写不同方阵的着眼点有什么不同？默读这一段，填表。军种着眼点海军步兵炮兵战车师骑兵师空军“面”的描写思考：为什么后面写毛主席和群众要花这么多笔墨？能不能就写“两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮”这一句？观看视频开国大典阅兵式视频迁移练写同学们，还记得校运会上50米接力比赛吗？让我们再去回顾那激烈的比赛场面。看视频时，一定要梳理一下哪些镜头是“点”，哪些镜头是“面”。啦啦队观众运动员……动作神态语言……“点”的细节化表现又在于哪些地方呢？交流评价评价标准：1.能分清“点”和“面”。2.“点面结合”的结构是“面—点—面”。3.“点”的描写突出运动员的特点，语言生动具体。4.能运用一定的手法增强感染力。