三级心理咨询师考试技能复习

1在对求助者进行心理咨询时，如何确定谈话的内容和范围？1该求助者主动提出的求助内容。2心理咨询师在初诊接待中观察到得疑点3心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题，进行谈话。4上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标5谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理2、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？1避免提问“为什么”的问题2避免多重选择性问题3避免多重问题4避免修饰性反问5避免责备性问题6避免解释性问题3咨询对象应具有的特征？1智力正常2、年龄适宜3、内容合适4、人格正常5、动机正确6、信任度高7、行动自觉、8匹配性好4、与求助者进行谈话时，对会谈内容的选择应把握什么原则？1适合求助者的接受能力，符合求助者兴趣。2对求助者的病因有直接或间接地针对性3对求助者的个性发展或矫正起关键作用。4对深入探索求助者的深层病因有意义。5对求助者症状的鉴别诊断有意义。6对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。在选择谈话内容时有一大禁忌，即不可把精神分裂症的症状作为谈话和讨论内容。7会谈法的有效性，会谈法有效实施的关键在与咨询师是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点。5、与求助者进行摄入性谈话时要注意什么？1态度必须保持中性。2提问中避免失误3在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。4不能用指责、批判性语言阻止或转移求助者的谈话内容。5在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。6结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束语，以免引起求助者的误解。6、如何对该求助者心理活动进行定性分析？1根据判断正常与异常心理活动的三项原则，可知该求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境保持一致，符合统一性原则；各种心理过程之间协调一致，其个性相对稳定，故其心理活动在正常范围。2从求助者的“求医行为”来判断，可知本案例中求助者表现出强烈的求治愿望而主动求医。3从求助者对“症状”的“自知”程度来分析，可知本案例中求助者能认识到自己的心理行为异常，也能分析其产生的原因，希望通过一定的方法来解决。7、在咨询时，怎样和求职者建立良好的咨询关系？1建立良好的咨询关系是心理咨询关系的核心内容。2正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。3建立良好关系的途径与方法是：（1）尊重（2）热情（3）真诚（4）共情（5）积极关注8有效咨询目标特点？１具体２可行；３积极；４双方可以接受；５属于心理学性质；６可以评估７多层次统一怎样和求助者商定咨询目标?1首先向求助者介绍咨询目标的内容制定的原则。2根据咨询目标的特点逐一商定。3咨询目标是双方商定的，不能有咨询师或求助者的单方制定。4当求助者与咨询师的意见不一致时，以求助者目标为主。5咨询师应对咨询目标进行整合。6最终制定的咨询目标以文字或口头固定下来。7咨询目标制定后经双方认可，可以进行修改。9针对求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。1诊断阶段；（1）建立咨询关系（2）进行心理诊断（3）确定咨询目标，制定实施方案2咨询阶段：帮助求助者改变其不适应的认知，情绪和行为3巩固阶段：（1）布置家庭作业（2）商定下次咨询的主题和时间等（3）做好咨询的回顾总结（4）巩固咨询成果（5）追踪研究10怎样和求助者商定咨询方案？1首先向求助者介绍咨询方案的内容及制定的原则。2按照咨询目标、原理与方法、评估、双方责权利、时间与次数的安排、费用的估计及其他等项内容逐一商定3咨询方案是双方商定的，不能有咨询师或求助者单方制定4最终制定的咨询方案以文字或口头形式固定下来5咨询方案制定后，经双方认可，可以进行修改11、咨询时与求助者商定的咨询方案主要包括什么内容？1、咨询目标2、双方各自的特定责任、权利与义务3、咨询次数与时间安排4、咨询具体方法、过程和原理5、咨询效果及评估手段6咨询的费用7、及其他问题有关说明12、说出面质技术和求助者的常见矛盾1面质、又称质疑、对峙、对质、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。2常见矛盾有；（1）言行不一致（2）理想与现实不一致（3）前后言语不一致（4）咨访意见不一致13、请说出面质技术的注意事项1要有事实依据2、避免个人发泄3、避免无情攻击4、以良好咨询关系为基础5、可用尝试性面质14、用面质技术目的是什么？1促进该求助者对自己的感受、信念、行为等深入的了解2激励该求助者解除防卫，掩饰心里，面对现实，并由此产生富有建设性的活动3促进该求助者理想我与现实我、言语与行动的统一。4促进该求助者明确自己的资源，并善加利用5给该求助者树立学习，模仿面质的榜样，将来有能力对他人或自己做面质15、阻抗的表现形式（1）讲话程度上的阻抗，包括沉默、赘言等。（2）讲话内容上的阻抗，包括交谈，情绪发泄、谈论小事、假提问题（3）讲话方式上的阻抗，包括健忘、顺从，控制话题、最终暴露等（4）咨询关系上阻抗。16、请写出阳性强化法的工作程序1明确治疗靶目标2、监控靶行为3、设计新的行为结果4、实施强化原理1行为主义认为一个习得行为如果得以持续，一定是被他的结果所强化2如果建立或保持某种行为，必须对其施加奖励3以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，是阳性强化法注意事项1靶目标越具体越好，应当可以客观测量与分析2注意靶行为的直接后果对不良行为的强化作用3当求助者出现适当行为时及时给以强化4内外强化物要同时使用，对求助者要有足够的吸引力17、简述合理情绪疗法的过程1心理诊断阶段；寻求求助者的不合理信念2领悟阶段；实现三点领悟（1）是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果（2）求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任（3）只有改变了不合理信念才能减轻或消除各种症状1、修通阶段；（1）与不合信念辩论（2）合理情绪想象技术（3）家庭作业（4）其他方法2再教育阶段：重建心理与行为模式18、使用合理情绪疗法原理是什么？1、合理情绪疗法原理；合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯创造的一种心理治疗理论和方法。通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪和行为上的问题。其核心理论是ABC.,A是诱发事件，B是信念，C是情绪反应，行为结果。2、ABC的关系，A不是C的直接原因；B是不合理的，不现实的信念导致情绪困扰和神经症；治疗核心是通过改变不合理信念来改变、控制情绪及行为结果。19、咨询结果评估可从以下几个维度进行；1、求助者对咨询效果的自我评价2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实3求助者周围人评估4、求助者咨询前后的心理测验结果比较5、咨询师的评定20.严重心理问题的诊断程序包括哪些？答：1分析求助者是否经历过较强烈的现实性刺激；2分析求助者的内心冲突是否属于道德性质或现实意义，是否有求治的愿望；3分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受到影响；4分析求助者问题是否有器质性的病变作基础；5综合以上分析、排查、与神经衰弱或其他精神病鉴别。21.正确理解和使用共情，需要注意什么？答：1咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架；2咨询师必要时要验证自己是否做到共情；3表达共情要因人而异；4表达共情要善于使用躯体语言；5表达共情有要善于把握角色；6表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。22阻抗产生原因哪些？答：阻抗是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗。它可表现为人们对于某种焦虑情绪的回避，或对某种痛苦经历的否认。1阻抗来自成长中的痛苦；2阻抗来自功能性行为失调；3阻抗来自对抗咨询或咨询师心理动机。23.简述合理情绪疗法的ABC理论？答：1ABC理论的基本观点是强调情绪或不良行为并非由外部诱发事情本身所引起，而是由于个体对这些事件的评价各解释造成的。2ABC理论的基本内容，在ABC理论中，A代表诱发事件；B代表个体对这一事情的看法、解释及评价即信念；C代表继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果。24心理咨询的初诊接待包括1做好咨询前的准备工作2礼貌性的接待方式和礼貌语言3间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问4询问结束后，明确表明态度5向求助者说明保密原则6向求助者说明心理咨询的性质7说明求助者的权利和义务8与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式初诊接待中注意事项？答：初诊接待是心理咨询人员与求助者之间的第一次接触，对咨询关系的建立有重要的意义。其注意事项如下：1避免紧张情绪；2语言表达；3反复说明心理咨询中的保密原则；4说明心理测量功能的有限性；5咨询师的仪态。25.当发现咨询关系不匹配，需要进行转介时要注意什么？答：1首先征求求助者的意见，向其说明转介的原因或理由；2向该求助者介绍新咨询师的有关情况；3不能在该求助者面前对新咨询师的方法、为人等进行评论、更不能指责；4原咨询师还可出于关心，询问以后的咨询情况，一般不干预新咨询师的活动。26.试述认知因素致病的临床分类？答：认知因素致病是指由于对事物的理解、概念的使用、推理的逻辑和包括自我认知在内的偏差与失误所造成的心理问题和心理障碍。认知因素分为两类：一类可称为知识性的认知偏差；第二类可称为个性认知偏差。27.判断正常与异常心理活动三项原则？１主观性世界与客观世界的统一性原则；２精神活动的内在协调一致性原则；３个性的相对稳定性原则。28．影响咨询效果评定的因素有哪些？１效果的标准问题。求助者方面的标准；心理咨询方面的标准；２安慰剂作用；３相互作用的复杂性；４其他因素。29．试述贝克提出的五种具体认知治疗技术？答：１识别自动性思维；２识别认知性错误；３真实性验证；４去中心化；５忧郁或焦虑水平的监控。30．在咨询过程，影响资料可靠性因素哪些？答：１过分随意地交谈；２收集资料者与进行决策者的相互关系；３求助者的阻抗和自我保护倾向４早期印象影响。31．怎样评估求助者一般心理健康水平？答：１心理活动强度；２心理活动耐受力；３周期节律性；４意识水平；５暗示性；６康复能力；７心理自控力；８自信心；９社会交往；１０环境适应能力。32认知曲解常见类型？１非黑即白的绝对性思考；２任意推断；３选择性概括；４过度引申；５过度夸大和过分缩小；６个人化；７选择性消极注视；８情绪推理；９应该倾向；１０乱贴标签。33．如何评定心理咨询的远期疗效？１社会接纳程序评估：评估内容；评估方法；２自我接纳程序评估：评估内容；评估方法；随访调查；34．采用谈话法收集资料过程中应注意哪些问题？１态度必须保持中性；２提问中避免失误；３咨询员在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话；４不能用指责、批判性语言阻止和引导性语言之外，不能讲任何题外话；５在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论；６结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束话，以免引起求助者的误解。35惊恐障碍”临床表现有何特点？1）阵发性、突然惊恐发作，每次发作约几分钟（最长也不会超过1小时），每月至少发作3次或首次发作后担心再次发作的焦虑持续1个月。2）临床表现为不明原因的惊恐、大祸临头感、失去自我控制感。36强迫症特点：强迫症状源于自我又违反自已意愿，有意识的自我强迫与反强迫并存且冲突强烈，虽极力抵抗却无法控制和摆脱，因而感到焦虑和痛苦。37、模仿法具体方式及注意事项：具体方式：生活示范、象征性示范、角色扮演、参与示范、内隐示范注意事项：1）影响模仿能力的一个重要因素是年龄，通常认为学龄期是模仿能力最强的年龄段。一般来说，模仿法更加实用与年轻的求助者。2）要强调示范者的作用。示范者的表现是治疗成败的关键。示范者的感染力越强、示范者与模仿者的共同之处越多，成绩越好。3）对正确模仿行为的强化，应当事事而恰当。38模仿法工作程序：答：1）选择合适治疗对象；除了必须是适应症以外，还要评估求助者的模仿能力，才能决定是否为合适的治疗。2）设计示范行为；3）强化正确的模仿行为。（使模仿行为融合为个体自然行为中的一部分，就需要给予及时的强化。）39、病态人格的特征？答（1）幼年开始，而且一旦形成就比较稳定而且不易改变。（2）一般说来意识是清醒的，而且没有智力障碍（3）有严重的情感障碍，情感不稳定、情感体验肤浅或冷酷无情。4）行为的目的和动机不