小学低年级如何做好班级分工

小学低年级如何做好班级分工小学班主任教育的对象是儿童。同样是儿童，而低年级的学生有低年级学生的特点，与高年级学生相比较有很大的不同。他们刚从幼儿园到小学，有好奇心，也有好胜心。怎样对他们进行教育呢，怎样做好班级的分工。在这里谈一下本人的感受和体会。一、亲近学生，树立班主任威望没有爱就没有教育。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，做他们的知心姐姐朋友，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。有了这个基础，了解学生成了最主要的工作了。要想充分了解学生，最好的途径是通过活动观察学生，从而了解班风、学风。为了做到这点，本人尽可能的创造与学生接触的机会，比如：在课间、在午间，能利用的机会全部利用上，为的是了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在。除此外我还做了大量的了解家长文化层次的工作，目的是对学生的个性特征和生活环境大致有一个了解，做到有的放矢，特殊情况特殊对待。二、选拔和培养好班级干部队伍一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，班主任工作才能做到事无巨细、事事有分工。班干部不仅要选拔，而且必须精心培养：一、要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干树立威信；二、要鼓励班干部大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用；三、要培养班干团结协作的精神，要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、让每个学生都能体验到班级管理的快乐我们要注意，低年级的好胜心很强，他们将能当上班干部，当作无上光荣，所以每个月底定期我要对班干部进行考核，对不胜任班干部工作的学生进行调整，把优秀学生选拔进班干队伍中，破除班干“终身制”，才有利于调动学生的积极性、激发学生的竞争意识。小组长轮流当，尽量让每个学生都能体验到当班干部的快乐。四、让班干部协调好与科任老师及家长的关系班干部只靠自己是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对他们的支持。家长会是学校与家长联系的重要途径，我的任务就是组织好各次家长会，会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议等等。这样做能充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。在家长会上，充分发挥班干部的作用。给他们展示自己的机会，这样对他们以后工作会起到促进作用。