足球拨球、扣球--说课稿课件

足球:拨球、扣球说课稿保亭县新政中学说课稿编写：张健说课稿《足球运球过人基本动作:拨球、扣球》保亭县新政中学张健我说课的内容是《足球运球过人基本动作:拨球、扣球》，主要分为八大部分进行说课。①指导思想②教材分析③学情分析④教法与学法⑤教学目标⑥场地与器材⑦教学过程⑧预计教学效果一、本课的指导思想首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析：本课教学内容足球运球过人基本动作：拨球、扣球。拨球、扣球是足球运动中最基本的动作，主要锻炼学生带球过人的技术、发展学生身体素质和协调性，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种足球技术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，拨球、扣球基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。重点：拨、扣球时身体的协调性及触球部位和力度。难点：①触球用力过大，使球远离自己而失去控制。②拨、扣球动作与身体重心移动配合的不好，使下一个动作衔接不上。(1)动作要领：①拨球：是用脚腕的扭拨动作，以脚背内侧或脚背外侧触球，使球向侧方或侧前方运动，用脚背内侧拨球的动作称“里拨”，用脚背外侧拨球的动作称“外拨”。②扣球：是指用突然的转身和脚腕急转扣压动作以脚背内侧或脚背外侧触球，将球向侧后方停下或改变方向运行。把拨球和扣球这两项内容安排在同一课次，一是根据身体动作连贯性全面发展的原则。既有拨也有扣的练习，即有上肢的协调也有下肢为主的练习，既有发展灵敏、也有速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。三、学情分析：本课教学对象是初中二年级学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学间团结互助，要有较强的凝聚力。四、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教学方法有：1、启发式教学法2、讲解示范法3、纠正错误法4、循序渐进法5、评价法6、探究学习法我为什么要这样教呢？首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，勇于探讨。通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习，这样容易使学生理解加深和巩固。（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试体验，互相对比，生与生，师与生相互探究讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。五、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：（一）认知目标：使学生理解足球运球基本技术动作：拨球和扣球的基本技术原理和拨球和扣球的技术特点，明确学习的目的性（二）技能目标：初步学会拨球和扣球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。（三）情感目标：通过拨球和扣球的教学和练习，培养学生果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。通过学习学生能主动参与练习，培养学生能够自主、合作、探究地学习的良好习惯。六、场地器材：场地：足球场；器材：足球8个，实心球32个，录音机一台，录音带一盒七、教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分：课的导入、尝试体验、合作探究、展示评价、结束小结。（一）课的导入分两个内容：一是常规内容：1、体育委员整队，报人数。2师生问好，检查着装。3、宣布课的内容与要求。4、安排见习生。热身导入部分时间安排，热身游戏“数青蛙”。“数青蛙”方法是在直径15米的双层圆周上，学生进行慢跑，老师和学生一起数青蛙。规则：口令为“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿......”，以此类推。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。热身操：1、弓步压腿2、腰部运动3、膝关节运动4、踝腕关节运动（三）尝试体验部分：第一个内容是拨球技术动作要领及示范，同时学生模仿尝试体验。时间安排。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握拨球的技术，设计了以下5个教学步骤：1、向学生介绍足球运球过人动作：拨球这项动作技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，在足球运动中的处地位和重要，目的是激发学生的学习热情。2、教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排三个如下尝试体验及探究练习：练习1（拨球）练习。目的是（自主尝试体验拨球动作，自主体会准备相互探究。）方法：把学生分成（8）组，在组长的带领下体会拨球动作。相互探究，老师巡视指导解决提问。练习2（扣球）练习，目的是（自主尝试体验扣动作，自主体会准备相互探究。）方法把学生分成（8）组，在组长的带领下体会拨球动作。相互探究，老师巡视指导解决提问。练习3（综合）练习。目的是让学生建立完整的动作技术。方法：老师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生。（三）展示与评介1、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。2、学生根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。3、分组教学比赛。采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察，教学指导。方法：由于学生不随意注意占优势，为了吸引学生注意力，运用竞赛游戏，来检查学生对拨球和扣球的技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身体素质，提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习惯。（四）最后结束部分用配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松，时间安排4'。组织：学生站在直径为15米的圆。第一遍原地踏步加击掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行进间跑跳步加跺脚，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。多样化的练习安排，既提高了学生的趣味性，同时起到放松上肢、下肢作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。八、预计课的效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。拨球和扣球能基本掌握正确动作要领。让学生既出汗又脸带微笑，得到身心健康的全面发展。说课完毕谢谢~！保亭县新政中学张健2008.10.20制作更多资源尽在“老师365网”