18原画设计课程教学大纲1

《原画设计》课程教学大纲课程编号：中文名称：原画设计英文名称：Originalpaintingdesign课程类型：专业课总学时及学分：48学时（授课24学时，实验24学时），3学分适应对象：动画专业主要先修课程：动画运动规律、动画概论执行日期：2018年9月一、课程的性质与任务1.课程性质本课程是专业教育必修课程。是一门技术课程，目的是培养学生掌握动画的运动方法、表现方法和运动规律，在了解动作运动的共性规律的基础上，达到个性运动规律的形态表现，并使静态的画面在银幕中活动起来，使学生具备从事动画设计与创作的相关职业能力，并为学生学习后续专业课程打下良好的基础。2.课程任务本课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生岗位能力的培养。该课程内容突出对学生能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕实际，理论与实际相结合。二、课程的教学目标在一部动画片的诞生过程中动画和原画起着极大的作用。本课程通过有系统、有步骤的讲解，使学生认识原画在动画中的作用，较全面地理解动画原画的设计规律的和绘制方法，有助于学生拓宽知识面，了解更多的动画知识，更重要的是将有助于培养学生对动画产业的了解和兴趣，为动画知识的普及以及促进学生自我表达、开发创新思维和创新能力等起到了更好的推动作用，还能为以后的专业课学习起辅助作用。三、教学内容及其基本要求第一章原画绘制基本原则及方法目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握重叠动作、跟随动作、拖延动作三者之间的概念和联系，理解它们在原画动作中处于什么部分，了解它们之间的力的传递。主要内容：主要讲述关键动作和连续动作的区别，轨目的绘制和理解，预备动作和缓冲动作的绘制。重点与难点：预备动作和缓冲动作在原画动作中的绘制。第二章原画动作设计技法（1）目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握夸张的尺度与夸张的概念，理解夸张与变形在影视作品中的含义及特点，了解夸张与变形的手段。主要内容：夸张与变形的手法；动作的夸张与变形的手法。重点与难点：夸张动作到极致的原画设计绘制。第三章原画动作设计技法（2）目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握表情的运动规律，理解表情的变化对角色塑造的影响，了解表情与口型的制作方法。主要内容：表情的变化运动及口型的原画绘制技法。重点与难点：美式口型的综合表现。第四章原画动作设计技法（3）目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握表演性原画的重要性，理解表演性原画中行走和跑动的表现技法，了解不同的绘制既发挥对角色的形象塑造带来什么变化。主要内容：表演与原画的关系；原画中常用的表演方法；表演性原画的要素。重点与难点：5种不同人的行走动作的原画设计。第五章个性与表演目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握原画师及表演欲望的养成，理解表演的肢体动作及心理表演；了解在动画公司中表演的原画师的工作模式。主要内容：表演与原画的关系；原画中常用的表演方法；表演性原画的要素。重点与难点：人的动机设计表演及原画设计。第六章运动中的动物目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握四足动物的行走、奔跑运动、飞禽、家禽的动作；四足动物的运动，理解运动规律，了解运动的模式及绘制的方法。主要内容：四足动物的行走、奔跑运动、飞禽、家禽的动作；四足动物的运动；四足动物的慢跑、快走、跳跃动作重点与难点：四足动物的运动及原画设计。第七章摄影表的填写及综合大作业的绘制目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握本学期课程的知识点，理解摄影表的作用和意义，了解摄影表的其他规格。主要内容：编写速度轨目，填写摄影表。重点与难点：按要求完成综合大作业的绘制。四、各教学环节学时分配序号章节内容学时数1第一章原画绘制基本原则及方法42第二章原画动作设计技法（1）43第三章原画动作设计技法（2）84第四章原画动作设计技法（3）85第五章个性与表演86第六章运动中的动物87第七章摄影表的填写及综合大作业的绘制8合计48五、教学建议本课程采用讲授及当堂绘制指导相结合的形式，在手绘教室里进行授课。因为原画设计的课程必须是一边上课学习理论知识后，一定是要通过手绘，通过实际的操作才能认识并理解这个知识点的运用。习题课和课外习题：每一章均布置课内外练习，并进行有针对性的指导。六、考核评价方法及要求本课程为考查课，考核方法为结课作业考核、平时考核相结合。其中，结课作业成绩占70%，平时考核成绩占30%。结课作业需按要求、时间完成；平时考核包括平时作业和平时上课出勤及表现情况考核等方式。平时成绩：课堂表现（50%）+平时作业（50%）本门课成绩=平时成绩（30%）+结课作业（70%）七、教材与主要教学参考资源[1]汪璎．《原画设计》．上海．上海人民美术出版社．2016年1月第一版制定者：（2018年8月6日）审核者：（签名、日期）批准者：（签名、日期）附件2：实验类课程教学大纲原画设计课程教学大纲课程编号：中文名称：原画设计英文名称：Originalpaintingdesign课程类型：专业课总学时及学分：48学时（授课24学时，实验24学时），3学分授课形式：集中实验适应对象：动画专业主要先修课程：动画运动规律、动画概论执行日期：2018年9月一、课程的性质与任务1.课程性质本课程是专业教育必修课程。是一门技术课程，目的是培养学生掌握动画的运动方法、表现方法和运动规律，在了解动作运动的共性规律的基础上，达到个性运动规律的形态表现，并使静态的画面在银幕中活动起来，使学生具备从事动画设计与创作的相关职业能力，并为学生学习后续专业课程打下良好的基础。2.课程任务本课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生岗位能力的培养。该课程内容突出对学生能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕实际，理论与实际相结合。二、课程的教学目标一部动画片的诞生过程中动画和原画起着极大的作用。本课程通过有系统、有步骤的讲解，使学生认识原画在动画中的作用，较全面地理解动画原画的设计规律的和绘制方法，有助于学生拓宽知识面，了解更多的动画知识，更重要的是将有助于培养学生对动画产业的了解和兴趣，为动画知识的普及以及促进学生自我表达、开发创新思维和创新能力等起到了更好的推动作用，还能为以后的专业课学习起辅助作用。三、实验内容及基本要求实验1：原画线条的练习及关键动作的捕捉练习实验目的：练习标准化的原画绘制线条的熟练度，为今后的绘制作业打下基础。实验的性质：设计性实验任务：绘制力的基本规律中的三种球的运动轨迹，要求线条符合要求。实验设备、工具及软件要求：需使用动画手绘工作室，实验中需要用到打孔机、定位尺等工具。实验2：预备动作与缓冲动作实验目的：练习绘制完整的动作原画，其中对于预备动作和缓冲动作为主要观测点。实验的性质：设计性实验任务：绘制手指的基本动作以及手离开扶手抓鼠标的动作。实验设备、工具及软件要求：需使用动画手绘工作室，实验中需要用到打孔机、定位尺等工具。实验3：夸张与变形实验目的：练习绘制夸张的人物头像，以求彻底放开尺度进行创作。实验的性质：设计性实验任务：绘制同学的夸张肖像并设计夸张的原画动作。实验设备、工具及软件要求：需使用动画手绘工作室，实验中需要用到打孔机、定位尺等工具。实验4：日式、美式表情与口型实验目的：练习绘制表情与口型的原画，要求能够看清楚角色说的每一句话。实验的性质：设计性实验任务：绘制两套表情与口型的原画，一套以日式要求绘制，一套以美式要求绘制。实验设备、工具及软件要求：需使用动画手绘工作室，实验中需要用到打孔机、定位尺等工具。实验5：行走实验目的：练习绘制5套不同人的行走原画，以求体会不同人物身体特征所造成的不同程度的动作影响。要求绘制感觉逼真。实验的性质：设计性实验任务：绘制老人的行走、小孩儿的行走、高兴的行走、沮丧的行走、胖子的行走。实验设备、工具及软件要求：需使用动画手绘工作室，实验中需要用到打孔机、定位尺等工具。实验6：遛狗实验目的：练习绘制人牵着一条狗散步的原画，要求在绘制的时候体会性格对动作的影响当面。要求绘制感觉逼真。实验的性质：设计性实验任务：绘制人牵着狗行走的原画。实验设备、工具及软件要求：需使用动画手绘工作室，实验中需要用到打孔机、定位尺等工具。四、各项实验学时分配序号章节内容学时数1实验1原画线条的练习及关键动作的捕捉练习22实验2预备动作与缓冲动作23实验3夸张与变形44实验4日式、美式表情与口型45实验5行走86实验6遛狗4合计24五、教学建议本课程采用讲授及当堂绘制指导相结合的形式，在手绘教室里进行授课。因为原画设计的课程必须是一边上课学习理论知识后，一定是要通过手绘，通过实际的操作才能认识并理解这个知识点的运用。习题课和课外习题：每一章均布置课内外练习，并进行有针对性的指导。六、考核评价方法及要求本课程为考查课，考核方法为结课作业考核、平时考核相结合。其中，结课作业成绩占70%，平时考核成绩占30%。结课作业需按要求、时间完成；平时考核包括平时作业和平时上课出勤及表现情况考核等方式。平时成绩：课堂表现（50%）+平时作业（50%）本门课成绩=平时成绩（30%）+结课作业（70%）七、实验指导书与主要实验教学参考资源[1]汪璎．《原画设计》．上海．上海人民美术出版社．2016年1月第一版制定者：（2018年8月6日）审核者：（签名、日期）批准者：（签名、日期）