2.研究性学习的主要内容

研究性学习的课程内容课题研究、项目（活动）设计两大类。课题研究主要以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括文献研究、调查研究、实验研究等类型（自然环境、社会生活、历史文化、科学技术、个人发展等）。项目（活动）设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的。包括社会性活动的设计和科技类项目的设计。研究性学习实施的一般程序三个阶段：1、前期准备阶段。2、实践体验阶段。3、表达交流阶段。研究性学习的常用方法研究性学习的方法很多，常用的方法有：1、文献研究法：通过查阅文献资料理解和解决相关问题的一种方法。主要有两种方法：查阅图书资料、搜寻与浏览网络资料。文献资料的整理加工：文献资料的整理加工及时信息处理。（1）整理。查到有关文献之后，对它进行摘录（表明文献的出处，书名、题目、姓名、出版单位、时间、期刊的年号、期号）或复印，归类整理，便于查找使用。（2）加工。对文献进行初步的分析，剔除无关的材料，对有价值的材料进行研究（做记号、写提要、写批语、写综述等）。研究性学习的常用方法2、观察法：制定观察计划。包括观察的目的、对象、时间的安排、记录方式等。3、实验研究法：提出假设并制定试验计划。实施实验计划。实验结果的总结。4、调查研究法：就是采用问卷、测量、访谈等方法收集相关资料，发现事实，解决问题。把调查的过程、结果清楚地记录下来，即要提供调查的结果，还要提供调查的过程。首先列出访谈提纲，设计好调查表、问卷，做好调查分工，安排好调查时间。“研究性学习”的步骤1、成立课题组确立题目2、制定课题研究方案3、课题论证与交流4、实施研究方案5、交流与评价6、整理和分析研究资料7、形成研究成果8、交流与展示研究成果9、课题评价与反思组建课题组及确立题目：选择及确立题目的原则：1、留意身边事，从生活、学习中发现问题。2、立足教材，学会质疑，从教材中发现问题。3、注意社会热点问题。4、选择的题目不易过大及过小，要有研究价值和意义。成立课题组1、兴趣趋同组建法。2、能力互补组建法。3、跨班自主组建法。以1—6人建立课题组，实行分工合作制。课题组的功能与分工课题组由组长负责制，课题组长既课题负责人，课题组成员各有具体分工。教师组长策划文秘外交摄影电脑操作员制定课题研究方案在制定研究方案时，首先考虑课题的背景、原因，研究的目标，研究哪些问题，研究方法，可能遇到的问题及如何解决，组员的分工，活动进度安排，文稿编辑形式、财力、物力、交通工具等。课题研究的关键------子课题的创设在子课题创设的过程中，要用发散性思维法多角度、多层次思考问题。即确立研究题目后，找准与题目相关的“人”、“事”、“部门”。只有子课题创设的合理、得当，才能有足够的证据针对性地支持、论证大课题，这样大课题的论证才能具体、深刻、完备。子课题创设的过程是整个“研究性学习”的重点、精髓、成败的关键。实施研究方案：实施研究方案是一个时间较长的过程，在这个过程中应注意以下几点：1、分工明确。根据每个人的特长进行分工并责任到人。防止一人干，多人看现象。2、安全第一。在活动过程中，要遵守各项规则，利用各种方法，开展相关活动。3、看结果，重过程。在活动中，每天要对当天活动情况做出小结，做好各种调查、采访记录、图片保存、活动感悟等事宜，另做好第二天的活动安排。社会实践活动中的注意事项1、遵守交通规则，注意交通安全。2、一切行动听从组长的指挥、安排，不得私自个人外出行动。3、外出时，一定和家长说明活动地点及大约活动时间，让家长放心。4、实地调查、采访时，首先要注重个人的言行举止、文明礼仪；并事先做好周密的活动计划，促使活动的顺利完成。5、小组成员要团结合作，互相宽容、谅解，齐心协力，克服一切困难，完成各自任务。6、对学校声誉不利的事情坚决杜绝，大力提倡助人为乐之事。7、外出时携带的财务：如摄像机，手机等，组员们一定要相互关照。8、提前和实践地、采访单位取得联系，确认得到配合。9、留有学校、教师的电话号码，遇事及时咨询。校外活动指导