扬州市“五个一百工程”推荐目录-.doc

谢谢你的观赏谢谢你的观赏扬州市“五个一百工程”推荐目录一、阅读一百本名著1.必读篇目序号学科年级书名（篇名）作者作者实施建议1小学语文一《小猪唏哩呼噜》孙幼军1.学校要利用橱窗、黑板报、校园广播、校园电视台等阵地进行宣传，营造阅读氛围。2.实施中要关注阅读兴趣的激发，阅读方法的指导，阅读计划的制定，阅读习惯的培养，避免功利化倾向。3.有条件的学校可每周或间周利用一节课进行专门指导。4.尊重儿童阅读感受，鼓励儿童针对名著内容进行个性化解读与表达。5.倡导师生共读、亲子共读，鼓励撰写读书心得。6.组织读书交流会、课本剧表演、读书笔记展示等多种活动，交流和展示阅读成果。7.可与经典影视剧等结合，阅读名著，观赏影视剧。8.各地各校就必读书目的阅读采取相应措施，加强督查，确保落实到位。2《洋葱头历险记》[意]贾尼・罗大里3《小熊温尼·菩》[英]A·A·米尔恩4《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔5《笨狼的故事》汤素兰6二《没头脑和不高兴》任溶溶7《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特尔·茵可夫8《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵9《鼹鼠的月亮河》王一梅10《绿野仙踪》[美]弗兰克・鲍姆11三《格林童话》[德]格林兄弟12《长袜子皮皮》[瑞]阿斯特丽德·林格伦13《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞14《夏洛的网》[美]E•B•怀特15《青草国的鹅》汤汤16《宝葫芦的秘密》张天翼17四《安徒生童话》[丹麦]安徒生18《雪地寻踪》[俄罗斯]维·比安基19《小鹿班比》[奥]费利克斯•萨尔登20《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子21《蓝鲸的眼睛》冰波22《嘭嘭嘭》童喜喜23五《铁路边的孩子们》[英]内斯比特24《我的妈妈是精灵》陈丹燕25《柳林风声》[英]格雷厄姆26《我要做好孩子》黄蓓佳27《假如给我三天光明》[美]海伦·凯勒28《西顿动物记》[加拿大]西顿29《爱的教育》[意]亚米契斯30六《草房子》曹文轩31《名人传》[法]罗曼·罗兰32《男生贾里全传》秦文君谢谢你的观赏谢谢你的观赏33《鲁滨逊漂流记》[英]笛福34《我们去看海》金波35《林汉达中国历史故事集》林汉达序号学科年级书名（篇名）作者作者实施建议1初中语文七上《汤姆索亚历险记》*[美]马克·吐温1.依照《义务教育语文课程标准》“实施建议·关于阅读”部分要求“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”2.中学生存在明显的升学压力，名著阅读必须协调好与学科学习的关系。制订好学期阅读计划，明确一个学期阅读名著的数量、品种、进度安排等，把阅读名著内容贯穿到学期学习的全过程，既不影响学科学习，又能够开展阅读活动，实现应试升学与涵养素养的“两手抓”，共同促进。3.“*”者为苏教版必读篇目。必读部分要求有布置，有检查，落实到位。因目前教材处在变动时期，必读篇目以学生所在年级的教材规定为准。2《西游记》*吴承恩3《小王子》[法]圣埃克苏佩里4《朝花夕拾》*鲁迅5七下《格列佛游记》*[英]江奈生·斯威夫特6《骆驼祥子》老舍7《海底两万里》[法]儒勒·凡尔纳8八上《红星照耀中国》[美]埃德加·斯诺9《昆虫记》[法]法布尔10《水浒传》*施耐庵11八下《钢铁是怎样炼成的》*[前苏联]尼古拉·奥斯特洛夫斯基12《傅雷家书》傅雷13九上《泰戈尔诗集》[印度]泰戈尔14九下《简爱》[英]夏洛蒂·勃朗特序号学科年级书名（篇名）作者作者实施建议1高中语文一上《孟子》孟子1.必读书籍是依据最新版《普通高中语文课程标准》选定，是对语文教材的有效补充和拓展，是学生提高语文素养的重要途径。各校一定要充分认识到向阅读教学要质量的可行性和迫切性。2.按照时间安排，学校设立阅读课，教学有教学设计，课后有阅读交流，要将阅读教学课程化。3.为进一步促进课外名著阅读的落实，每学期期末进行的大市调研测试中都增加“课外名著阅读”题部分。2《呐喊》鲁迅3《边城》沈从文4一下《欧也妮·葛朗台》[法]巴尔扎克5《家》巴金6《红楼梦》曹雪芹7二上《论语》孔子8《老人与海》[美]海明威9《三国演义》罗贯中10二下《茶馆》老舍11《雷雨》曹禺12三上《哈姆莱特》[英]莎士比亚13《飞鸟集》[印度]泰戈尔谢谢你的观赏谢谢你的观赏14《子夜》茅盾15三下《女神》郭沫若序号学科年级书名（篇名）实施建议小学英语三《CanIPlay》《TheBeach》《TheBigFire》《TheBigWave》（小学a级第1-4册）1.必读书目是义务段小学英语质量监测的考查内容。各校需营造英语阅读氛围，根据所列书目有计划、有步骤地布置给学生阅读，明确每学期阅读量，每月、每周的阅读篇数。建议3年级使用《黑布林英语阅读系列丛书》，由上海外语教育出版社出版；4、5、6年级使用《英语角》Level1--Level3，由中国外文局人民画报社出版。2.有条件的学校每周抽出一课时或半课时用于专项阅读。3.每次阅读前要设计好可监控、可检查的阅读任务，可利用课前几分钟检查阅读完成情况。4.利用寒暑假时间进行必读书目的有效阅读，规划好作业布置，开学后检查。5.做好阅读方法的指导工作，课外阅读重在体验语言与文化，培养阅读习惯和兴趣，切忌作为课本精读材料来教。6．各学校相应年级应配备一定数量的必读书，提供给不同年级，以便能在班内、年级内形成“阅读圈”或“漂流阅读”的氛围。学校图书馆应有更多的存书向学生开放。7.组织读书交流会、课本剧表演、读书笔记展示等多种活动，交流和展示阅读成果。8.学校要利用橱窗、黑板报、校园广播、校园电视台等阵地进行宣传，营造阅读氛围。四《英语角》Level1五《英语角》Level2六《英语角》Level3序号学科年级书名（篇名）实施建议初中英语七黑布林英语阅读：《绿野仙踪》*《巴斯克维尔的猎犬》*《彼得·潘》《渔夫和他的灵魂》津津有味•读经典:《伊索寓言》《柳林风声》《快乐王子》《格林童话选》双语经典：《小王子》*地方教材：《英文经典诵读百篇》1.各县市区、各校要制定切实可行的读书活动方案。2.明确课外阅读的基本量,保证定时定量阅读(每天、每周、每月、每学期、寒暑假、每学年)。3.全市各初中校每周或每两周开设一节英语课外阅读指导课，如：导读课、赏析课、读写结合课等。4.指导学生掌握科学的阅读方法,培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。5.组织读书交流会、课本剧表演等多种活动，交流和展示阅读成果。“*”者为2018中考必考篇目八黑布林英语阅读：《红发会》谢谢你的观赏谢谢你的观赏《小妇人》《秘密花园》《时光隧道》《黑骏马》津津有味•读经典:《白牙《汤姆.索亚历险记》《铁路少年》《绿山墙的安妮》双语经典：《爱丽丝漫游奇境》*九黑布林英语阅读：《金银岛》《圣诞颂歌》津津有味•读经典：《海底两万里》《威尼斯商人》双语经典：《鲁宾孙漂流记》*《哈克贝利.费恩历险记》*地方教材：《美丽扬州》（双语）*序号学科年级书名（篇名）实施建议1高中英语高一《呼啸山庄》1.各校根据所列书目有计划、有步骤地布置给学生阅读，明确每学期阅读任务与要求，以及每月、每周的阅读篇数。所列书目，建议使用《黑布林英语阅读系列丛书》，上海外语教育出版社出版。2.各学校应每周抽出一课时或半课时用于必读书目的专项阅读与检查。3.每次阅读前教师要设计好可监控、可检查的阅读任务，利用课前几分钟检查阅读作业完成情况。4.利用寒暑假时间进行必读书目的有效阅读，规划好作业布置，开学后检查。5.做好阅读方法的指导工作，体验语言与文化，培养阅读兴趣和能力。6.为进一步促进课外名著阅读的落实，每学期期末大市调研测试中将增加“名著阅读”部分的考查。2《沉睡谷传奇》3《野性的呼唤》4高二《到灯塔去》5《卖椰子的人》序号学科年级书名（篇名）作者实施建议1小学一《一粒种子的旅行》安妮·默勒1.科普类作品提倡师生共读或亲子共读；2二《学生科学素养读本》（1上-2下）《学生科学素养读本》编写组谢谢你的观赏谢谢你的观赏3科普三《法布尔的昆虫世界》法布尔著林姗译2.科普类作品阅读时除了文学性和艺术性之外，还要引导学生关注作品中的自然现象、科学原理、技术发展、科学精神等；3.偏重实践类的科普作品建议组织学生开展实践体验探究。4《元素的故事》夏国祥5四《这就是二十四节气》高春香邵敏6《学生科学素养读本》（3上-4下）《学生科学素养读本》编写组7五《细菌世界探险记》高士其8《飞向人马座》郑文光9六《学生科学素养读本》（5上-6下）《学生科学素养读本》编写组10《万物运转的秘密》大卫·麦考利序号学科年级书名（篇名）作者实施建议1初中科普七《小牛顿科普馆》吕芮光第一：喜欢，是阅读最好的理由科普读物通常包含着诸多奇思妙想，充满神秘、充满趣味、充满智慧，非常吸引孩子们。为培养自己阅读科普书籍的兴趣，可以从阅读科普绘本、科普漫画开始。第二：阅读科普书籍要学会在“玩中看”，在“做中学”读书要“五到”——眼到、手到、心到、口到、脑到，阅读科普书籍，更需如此。我们要从科普书籍中选择自己最感兴趣的实验，动手做做。无论实验成功还是失败，只要亲自动手做过了，印象就会深刻些。很多知识都是“玩”出来的。第三：科普书籍要细细“品读”优秀的科普书籍，不仅使我们了解到更多的科学知识，还潜移默化地影响着我们观察习惯和表达方式，需要细细“品读”。第四：学会科学的思维方法通过阅读科普书籍，要有意识地培养自己的科学态度，关注自己在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。如：①观察→②思考→③问题→④设计→⑤方法→⑥实验→⑦结论→⑧评价→⑨交流→⑩完善。没有包罗万象的科普书，只有包罗万象地阅读。知识是交叉的，看得多了，自然能够触类旁通。2《科海撷贝》陈袓甲著3学生科学素养读本增强版（7上-9下）4《写给儿童的中国地理》陈卫平、陈雨岚、王存立、刘兴诗等；5八《逻辑的引擎》戴维斯6《疯狂科学》（美格雷著，张子张译）7《数学之趣》数学文化素质教育资源库（含光盘）8《从一到无穷大》G·伽莫夫9九《希利尔讲世界地理》（美）维吉尔·莫里斯·希利尔10《万物解释者》兰德尔•门罗1高中科普高中《大师的科普世界》（第一、二、三辑）费孝通2《数学之美》《数学之用》《数学之史》数学文化素质教育资源库（含光盘）谢谢你的观赏谢谢你的观赏一、阅读一百本名著2.选读篇目序号学科年级书名（篇名）作者实施建议1小学语文一《大卫，不可以》[美]大卫·香农1.各区县、各学校可以立足校情、学情，对选读篇目做出适当调整。2.指导学生利用闲暇时间进行阅读。3.鼓励采取多种方式阅读，比如图书漂流、小组共读、主题沙龙等活动。4.倡导亲子共读、师生共读。2《想吃苹果的鼠小弟》文：[日]中江嘉男图：[日]上野纪子；3《我是霸王龙》[日]宫西达也4《一园青菜成了精》周翔5二《猜猜我有多爱你》文：[英]山姆·麦克布雷尼；图：安妮塔·婕朗6《晴天有时下猪》[日]矢玉四郎7《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]T・埃格纳8《狐狸列那的故事》[法]M.H.吉罗夫人9三《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登10《兰心的秘密》[德]米切尔·恩德11《火鞋与风鞋》[德]韦尔芙尔12《小狐狸阿权》[日]新美南吉13四《帅狗杜明尼克》[美]威廉•史塔克14《科瓦奇讲植物》[英]查尔斯·科瓦奇15《奔跑的女孩》彭学军16《黑焰》黑鹤17五《风之王》[美]玛格莉特·亨利18《青鸟》[比]莫里斯·梅特林克19《彼得·潘》[英]巴里20《女儿的故事》梅子涵21《青铜葵花》曹文轩22六《希利尔讲世界史》[美]希利尔23《毛毛》[德]米切尔·恩德24《象母怨》沈石溪25《历史上最伟大的演说辞》王杭、云丽春序号学科年级书名（篇名）作者实施建议1七《湘行散记》沈从文推荐阅读篇目：谢谢你的观赏谢谢你的观赏2初中语文上《白洋淀纪事》孙犁1.课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分，应根据不同学生的具体情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。2.要求初中学生阅读近50部名著，首先必须要有书可读。而许多家庭特别还不富裕，学校和教师应想办法开发阅读资源，给学生提供原著，让学生有书可读。首先，学